Вариант № 10901833

Вариант 34 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 36283
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Книга  — ве­ли­кий хра­ни­тель и дви­га­тель»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38581
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  ко­то­рая хра­нит­ся (пред­ло­же­ние 1)

2)  по­да­рил им­пе­ра­тор (пред­ло­же­ние 2)

3)  шапка стала (пред­ло­же­ние 3)

4)  пе­ре­да­ва­ли па­мять (пред­ло­же­ние 4)

5)  ре­ши­ли вен­чать (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38580
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 про­стое, осложнённое од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.

2)  Пред­ло­же­ние 2 про­стое дву­со­став­ное.

3)  В пред­ло­же­нии 3 со­дер­жит­ся про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­ное.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным вре­ме­ни.


Ответ:

4
Тип 4 № 38231
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Со­гла­со­ван­ное при­ло­же­ние, сто­я­щее после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния по­яс­ня­ет первую, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Всё во­круг не­уло­ви­мым об­ра­зом пе­ре­ме­ни­лось: тени стали чер­нее, огонь  — ярче, звуки  — при­глушённее.

2)  Из ино­зем­ных па­мят­ни­ков Санкт-Пе­тер­бур­га са­мы­ми древни­ми яв­ля­ют­ся, без со­мне­ния, еги­пет­ские сфинк­сы, по­став­лен­ные на­про­тив Ака­де­мии ху­до­жеств у на­бе­реж­ной Невы.

3)  В усадь­бе «Ясная По­ля­на», ро­до­вом име­нии Л.Н. Тол­сто­го, вос­ста­нов­лен уни­каль­ный сад из ста­рин­ных рос­сий­ских сор­тов яб­лонь, мно­гие из ко­то­рых счи­та­лись утра­чен­ны­ми.

4)  Всё: по­лу­раз­ру­шен­ные дво­ро­вые по­строй­ки, по­вис­шие на одной петле став­ни  — го­во­ри­ло о том, что в доме нет муж­ских рук.

5)  На­уч­ная дис­кус­сия во­круг гла­го­ли­цы и ки­рил­ли­цы за­ста­ви­ла ис­то­ри­ков вни­ма­тель­нее изу­чать, ис­кать, ана­ли­зи­ро­вать па­мят­ни­ки до­сла­вян­ской пись­мен­но­сти.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28422
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Ван­то­вые мосты во Вла­ди­во­сто­ке (1) со­еди­нив­шие кон­ти­нент и ост­ров (2) по­тря­са­ют (3) своим ве­ли­чи­ем каж­до­го (4) кто при­ез­жа­ет по­смот­реть до­сто­при­ме­ча­тель­но­сти Рос­сии. Зо­ло­той и Рус­ский мосты впе­чат­ля­ют сво­и­ми раз­ме­ра­ми. Длина пер­во­го (5) почти 1400 м (6) а вто­ро­го (7) 3100 м. Самые кра­си­вые виды на Рус­ский мост (8) от­кры­ва­ют­ся с сопки Ор­ли­ное Гнез­до. Лучше всего лю­бо­вать­ся мо­ста­ми ве­че­ром (9) когда вклю­ча­ет­ся ноч­ная под­свет­ка.


Ответ:

6
Тип 6 № 28670
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  СКА­ТИТЬ­СЯ  — пи­шет­ся при­став­ка С-, по­то­му что стоит перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный звук.

2)  РАЗ­ВИ­ВА­ЮТ­СЯ  — в не­опре­делённой форме гла­го­ла буква Ь не пи­шет­ся.

3)  (го­во­рил) ТЯ­ГУ­ЧЕ  — в суф­фик­се на­ре­чия после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем пи­шет­ся буква Е.

4)  УДИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ  — буква Ь пи­шет­ся для обо­зна­че­ния мяг­ко­сти пред­ше­ству­ю­ще­го со­глас­но­го.

5)  КРЮ­ЧО­ЧЕК  — в имени су­ще­стви­тель­ном пи­шет­ся суф­фикс -ЕК-, по­то­му что при скло­не­нии слова глас­ный звук в этом суф­фик­се вы­па­да­ет.


Ответ:

7
Тип 7 № 38126
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Вход в п(1)..щеру был до­воль­но вы­со­ко на склон(2).. горы и по­хо­дил на букву «А». Т(3)..жёлая ду­бо­вая дверь н(4)..когда не зап(5).. ра­лась. Сто­ять здесь в глу­бо­ком мрак(6).. и гл(7)..деть на зелёную до­ли­ну, осв(8)..щённую солн­цем, по­на­ча­лу было увл(9)..ка­тель­но.


Ответ:

8
Тип 8 № 38171
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «семь­сот» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Серд­це си­не­го кита весит около (семь­сот) ки­ло­грам­мов.


Ответ:

9
Тип 9 № 40795
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «жить без забот», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 40738
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  До войны Ма­рин­ка была точ­ной ко­пи­ей фар­фо­ро­вой куклы.

2)  Во время бомбёжек Ле­нин­гра­да в квар­ти­ре рас­сказ­чи­ка на верх­нем этаже дома со­би­ра­лись люди.

3)  Зимой 1942 года в домах Ле­нин­гра­да не было света, отоп­ле­ния, людям ка­та­стро­фи­че­ски не хва­та­ло еды.

4)  Из­му­чен­ная го­ло­дом и хо­ло­дом Ма­рин­ка жа­ле­ла, что от­ка­за­лась тан­це­вать для рас­сказ­чи­ка в пер­вые ме­ся­цы войны.

5)  Рас­сказ­чик обе­щал ле­нин­град­ской де­воч­ке, что по­бе­да над фа­ши­ста­ми будет скоро.


Ответ:

11
Тип 11 № 40739
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

 

1)  Но от пол­но­го сход­ства с фар­фо­ро­вой кук­лой её спа­са­ли живые глаза и живой, не­под­дель­ный, иг­ра­ю­щий на щеках ру­мя­нец.

2)  Я жил на пер­вом этаже, и по ве­че­рам у меня стали со­би­рать­ся дети с ро­ди­те­ля­ми.

3)  Боль­но было смот­реть, как про­си­я­ла она, с каким жад­ным хру­стом впи­лись её зубки в ка­мен­ную твердь этого ло­ша­ди­но­го ла­ком­ства.

4)  И это были ещё не дети, а дет­ские тени.

5)  Мы по­го­во­ри­ли с ней, по­де­ли­лись по­след­ни­ми но­во­стя­ми.


Ответ:

12
Тип 12 № 40740
i
Развернуть

Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 8‒10 най­ди­те один фра­зео­ло­гизм. Вы­пи­ши­те этот фра­зео­ло­гизм.


Ответ:

13
Тип 13 № 40741
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор, чтобы по­ка­зать, как из­ме­нил­ся облик Ма­рин­ки в годы войны?»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Это была уже не игра, это была при­ся­га».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «По­че­му в годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны люди знали, что их долг  — за­щи­щать Ро­ди­ну?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер при­ве­ди­те из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к таким жан­рам, как ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.