Вариант № 10901895

Вариант 96 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 40705
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Самое хо­ро­шее по­ве­де­ние...»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38583
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  ша­ри­ки на­ду­ва­ют (пред­ло­же­ние 1)

2)  де­ла­ют (пред­ло­же­ние 2)

3)  мо­ле­ку­лы малы (пред­ло­же­ние 3)

4)  дав­ле­ние упало (пред­ло­же­ние 4)

5)  он может (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38582
i
Развернуть

Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 од­но­со­став­ное не­опре­делённо-лич­ное.

2)  В пред­ло­же­нии 2 все ска­зу­е­мые со­став­ные гла­голь­ные.

3)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 3 ослож­не­на встав­ной кон­струк­ци­ей.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­ное бес­со­юз­ное.

5)  Пред­ло­же­ние 5 со­дер­жит 5 (пять) грам­ма­ти­че­ских основ.


Ответ:

4
Тип 4 № 38147
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

Б)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

В)  Ввод­ная кон­струк­ция вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Автор из­вест­ных ро­ма­нов И.А. Гон­ча­ров, по мне­нию кри­ти­ка Н.А. Доб­ро­лю­бо­ва, яв­ля­ет­ся пре­жде всего ху­дож­ни­ком, уме­ю­щим вы­ра­зить пол­но­ту яв­ле­ний жизни.

2)  Птицы, ро­див­ши­е­ся на Се­ве­ре, от­лич­но знали и до­ро­гу на юг, и место зи­мов­ки.

3)  Всё: ста­рин­ная вет­ря­ная мель­ни­ца, вид­нев­ша­я­ся вдали ро­щи­ца  — вы­гля­де­ло живым, на­сто­я­щим.

4)  Уста­ло всё кру­гом: устал и цвет небес, и ветер, и река, и месяц, что ро­дил­ся.

5)  Ли­стья де­ре­вьев, падая на хо­лод­ную землю, шеп­чут­ся, про­ща­ясь навек.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28433
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Рус­ский музей (1) это круп­ней­ший в мире музей рус­ско­го ис­кус­ства (2) уни­каль­ный ар­хи­тек­тур­но-ху­до­же­ствен­ный ком­плекс (3) в ис­то­ри­че­ском цен­тре Санкт-Пе­тер­бур­га (4) а также пер­вый в стра­не го­су­дар­ствен­ный музей рус­ско­го изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства. Ре­ше­ние о его ос­но­ва­нии (5) было при­ня­то Алек­сан­дром III (6) но толь­ко спу­стя не­ко­то­рое время (7) Ни­ко­лай II под­пи­сал указ (8) «Об учре­жде­нии осо­бо­го уста­нов­ле­ния под на­зва­ни­ем „Рус­ский музей Им­пе­ра­то­ра Алек­сандра III”».


Ответ:

6
Тип 6 № 28695
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  РАС­ЦВЕ­ТАТЬ  — на конце при­став­ки перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный звук, пи­шет­ся буква С.

2)  ВЫ­ВЕ­ДЕ­НЫ (сорта)  — в крат­кой форме имени при­ла­га­тель­но­го пи­шет­ся столь­ко же Н, сколь­ко и в пол­ной форме этого при­ла­га­тель­но­го.

3)  БЛИ­СТА­Ю­ЩИЙ  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне слова за­ви­сит от его лек­си­че­ско­го зна­че­ния.

4)  (по­стро­е­но много) ДАЧ  — в форме мно­же­ствен­но­го числа имени су­ще­стви­тель­но­го 3-го скло­не­ния после ши­пя­щих буква Ь не пи­шет­ся.

5)  (на­пи­са­но) ПО-ЛА­ТЫ­НИ  — на­ре­чие пи­шет­ся через дефис, по­то­му что оно об­ра­зо­ва­но от ос­но­вы имени су­ще­стви­тель­но­го при по­мо­щи при­став­ки ПО- и суф­фик­са -И.


Ответ:

7
Тип 7 № 38126
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Вход в п(1)..щеру был до­воль­но вы­со­ко на склон(2).. горы и по­хо­дил на букву «А». Т(3)..жёлая ду­бо­вая дверь н(4)..когда не зап(5).. ра­лась. Сто­ять здесь в глу­бо­ком мрак(6).. и гл(7)..деть на зелёную до­ли­ну, осв(8)..щённую солн­цем, по­на­ча­лу было увл(9)..ка­тель­но.


Ответ:

8
Тип 8 № 38172
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «пол­то­рас­та» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Круп­ный город рас­по­ла­гал­ся в (пол­то­рас­та) ки­ло­мет­рах от нашей де­рев­ни.


Ответ:

9
Тип 9 № 40795
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «жить без забот», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 28849
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Маль­чиш­ки ве­се­ло иг­ра­ли в снеж­ки.

2)  Га­зо­вый Бал­лон не при­ни­мал уча­стия в же­сто­кой за­ба­ве, а смот­рел на неё со сто­ро­ны.

3)  Герой-рас­сказ­чик решил ото­мстить Га­зо­во­му Бал­ло­ну за обид­ные слова «ге­не­рал без вой­ска».

4)  Герой-рас­сказ­чик ки­нул­ся в драку с маль­чиш­ка­ми, по­то­му что хотел пре­кра­тить без­об­раз­ную сцену уни­что­же­ния белки.

5)  Деду не нра­ви­лось, что его внук дерётся с маль­чиш­ка­ми.


Ответ:

11
Тип 11 № 28970
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­ни­тель­ный обо­рот.

1)  Маль­чиш­ки ве­се­ли­лись, пу­ля­ли в стену снеж­ка­ми, а белка пе­ре­би­ра­лась сме­лы­ми ко­рот­ки­ми рыв­ка­ми всё выше и выше, к самой крыше, цеп­ля­ясь не­из­вест­но за что.

2)  Снеж­ные сна­ря­ды, слов­но пу­шеч­ные ядра, с глу­хим фыр­ка­ньем раз­ры­ва­лись рядом с бел­кой, она вздра­ги­ва­ла всем ма­лень­ким телом, пу­ши­стый хвост при­жи­ма­ла к стене, как бы по­мо­гая себе даже им.

3)  В дру­гой раз я бы сошёл с ума от этих не­при­ят­ных слов, опять бы что-ни­будь вы­ки­нул, может быть, а тут едва услы­шал.

4)  Маль­чиш­ки не­на­дол­го опе­ши­ли, потом я ощу­тил лицом ко­лю­чий снег и стал за­ды­хать­ся в су­гро­бе.

5)  Га­зо­вый Бал­лон обер­нул­ся ко мне, глаза его, как у хит­рой лисы, со­щу­ри­лись.


Ответ:

12
Тип 12 № 28272
i

(26)  Она упала вниз, а я по-⁠преж­не­му смот­рел на стену дома. (27)  Там, на ше­ро­хо­ва­том бе­то­не, крас­не­ло пят­ныш­ко...

(28)  Я швыр­нул порт­фель, на­дви­нул по­глуб­же шапку и, разо­гнав­шись, ша­рах­нул го­ло­вой в живот здо­ро­во­му парню. (29)  Он охнул, сва­лил­ся, а я та­ра­нил сле­ду­ю­ще­го, сле­ду­ю­ще­го. (30)  Маль­чиш­ки не­на­дол­го опе­ши­ли, потом я ощу­тил лицом ко­лю­чий снег и стал за­ды­хать­ся в су­гро­бе. (31)  Меня лу­пи­ли по спине, по го­ло­ве, но я не чув­ство­вал боли, а ярост­но вер­тел­ся, но­ро­вя вско­чить и про­та­ра­нить кого-⁠ни­будь ещё.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 26−31 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «рас­те­рять­ся от не­ожи­дан­но­сти, ис­пу­га». Вы­пи­ши­те это слово.


Ответ:

13
Тип 13 № 40980
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какую роль в тек­сте иг­ра­ет вос­кли­ца­тель­ный знак?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл смысл по­след­не­го пред­ло­же­ния тек­ста: «Я всё видел,  — ска­зал он, пе­ре­во­дя ды­ха­ние,  — ты мо­ло­дец!»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Как ха­рак­те­ри­зу­ют че­ло­ве­ка его по­ступ­ки?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.