Вариант № 10901893

Вариант 94 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 40707
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «У Че­хо­ва была уди­ви­тель­ная осо­бен­ность...»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38581
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  ко­то­рая хра­нит­ся (пред­ло­же­ние 1)

2)  по­да­рил им­пе­ра­тор (пред­ло­же­ние 2)

3)  шапка стала (пред­ло­же­ние 3)

4)  пе­ре­да­ва­ли па­мять (пред­ло­же­ние 4)

5)  ре­ши­ли вен­чать (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38580
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 про­стое, осложнённое од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.

2)  Пред­ло­же­ние 2 про­стое дву­со­став­ное.

3)  В пред­ло­же­нии 3 со­дер­жит­ся про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­ное.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным вре­ме­ни.


Ответ:

4
Тип 4 № 38149
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если в пер­вой части бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ет­ся на время (усло­вие) со­вер­ше­ния дей­ствия, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся тире.

Б)  Между од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния перед вто­рой ча­стью двой­но­го союза ста­вит­ся за­пя­тая.

В)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  С тру­сом поведёшься  — горя наберёшься.

2)  Пу­те­ше­ствен­ни­ки долго кру­жи­ли на лодке по про­стор­но­му за­ли­ву, из­ре­зан­но­му бух­та­ми, и, ра­зу­ме­ет­ся, за­блу­ди­лись.

3)  Остан­кин­ская башня, снаб­жа­ю­щая каж­дый уго­лок нашей стра­ны видео- и ра­дио­ве­ща­ни­ем, имеет вы­со­ту 540,1 м, яв­ля­ясь самым вы­со­ким со­ору­же­ни­ем Рос­сии.

4)  Со­вре­мен­ные ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии, бес­спор­но, от­кры­ва­ют новые воз­мож­но­сти как в об­ра­зо­ва­нии, так и в на­уч­ных ис­сле­до­ва­ни­ях.

5)  Му­ра­вей­ни­ки  — воз­во­ди­мые му­ра­вья­ми со­ору­же­ния  — давно стали сим­во­лом надёжного дома или проч­но обос­но­вав­ше­го­ся, ки­пя­ще­го жиз­нью по­се­ле­ния.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28422
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Ван­то­вые мосты во Вла­ди­во­сто­ке (1) со­еди­нив­шие кон­ти­нент и ост­ров (2) по­тря­са­ют (3) своим ве­ли­чи­ем каж­до­го (4) кто при­ез­жа­ет по­смот­реть до­сто­при­ме­ча­тель­но­сти Рос­сии. Зо­ло­той и Рус­ский мосты впе­чат­ля­ют сво­и­ми раз­ме­ра­ми. Длина пер­во­го (5) почти 1400 м (6) а вто­ро­го (7) 3100 м. Самые кра­си­вые виды на Рус­ский мост (8) от­кры­ва­ют­ся с сопки Ор­ли­ное Гнез­до. Лучше всего лю­бо­вать­ся мо­ста­ми ве­че­ром (9) когда вклю­ча­ет­ся ноч­ная под­свет­ка.


Ответ:

6
Тип 6 № 28670
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  СКА­ТИТЬ­СЯ  — пи­шет­ся при­став­ка С-, по­то­му что стоит перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный звук.

2)  РАЗ­ВИ­ВА­ЮТ­СЯ  — в не­опре­делённой форме гла­го­ла буква Ь не пи­шет­ся.

3)  (го­во­рил) ТЯ­ГУ­ЧЕ  — в суф­фик­се на­ре­чия после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем пи­шет­ся буква Е.

4)  УДИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ  — буква Ь пи­шет­ся для обо­зна­че­ния мяг­ко­сти пред­ше­ству­ю­ще­го со­глас­но­го.

5)  КРЮ­ЧО­ЧЕК  — в имени су­ще­стви­тель­ном пи­шет­ся суф­фикс -ЕК-, по­то­му что при скло­не­нии слова глас­ный звук в этом суф­фик­се вы­па­да­ет.


Ответ:

7
Тип 7 № 38128
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

Одеж­да опричн(1)..ков пред­став­ля­ла собой ра­зи­тель­ную прот(2)..во­по­лож­ность лох­моть(3)..м нищих: цар­ские те­ло­хра­нит(4)..ли бл(5)..стали зо­ло­том. На каж­дом из них была бар­хат­ная или пар­чо­вая ша­поч­ка, усаж(6)..нная жем­чу­гом и до­ро­ги­ми кам­ня­ми, и все они казал(7)..сь ж(8).. выми укра­шен(9)..ями вол­шеб­но­го двор­ца, с ко­то­рым со­став­ля­ли как бы еди­ное целое.


Ответ:

8
Тип 8 № 38174
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «две­сти» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

(Две­сти) сту­ден­там за от­лич­ную учёбу на­зна­чи­ли по­вы­шен­ную сти­пен­дию.


Ответ:

9
Тип 9 № 40793
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «че­ло­век без воли», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 28908
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста?

1)  Герой-рас­сказ­чик провёл дет­ство в де­рев­не.

2)  Шарик стал седым и ста­рым и не узна­вал сво­е­го быв­ше­го друга.

3)  Рас­сказ­чи­ку было стыд­но, что он много лет назад не взял Ша­ри­ка с собой.

4)  Ша­ри­ка взял домой од­но­класс­ник после отъ­ез­да рас­сказ­чи­ка.

5)  Шарик бежал за ав­то­бу­сом, в ко­то­ром уез­жал его луч­ший друг.


Ответ:

11
Тип 11 № 28953
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

1)  Мне хо­те­лось по­пасть туда, по­то­му что стра­на дет­ства лежит в не­обык­но­вен­но звон­кой и тихой мест­но­сти.

2)  И разве есть ему дело до таких тон­ко­стей?!

3)  Он рас­ска­зал мне, что Шарик очень ску­чал после моего отъ­ез­да, всё искал меня, бегал на до­ро­гу, выл по ночам…

4)  Мне было стыд­но.

5)  Где бы я ни был, но ни­ко­гда я не видел та­ко­го неба, таких про­зрач­ных рас­све­тов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты про­спал что-то очень важ­ное, и хо­чет­ся вско­чить и бе­жать за зуб­ча­тые горы, узнать, что лежит за ними.


Ответ:

12
Тип 12 № 28419
i

(11)  Шарик!  — оклик­нул я его дрог­нув­шим го­ло­сом.

(12)  Он вздрог­нул, ис­пу­ган­но оста­но­вил­ся, но тут же от­вер­нул­ся и свер­нул с тропы.

—  (13)  Шарик!

(14)  Но он даже не огля­нул­ся. (15)  Я видел, что он узнал меня, но не хотел узна­вать че­ло­ве­ка, ко­то­ро­го счи­тал луч­шим дру­гом, ко­то­рый пре­дал его, бро­сив на про­из­вол судь­бы. (16)  Эта встре­ча была не­при­ят­на ему...


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 11–16 най­ди­те фра­зео­ло­гизм. Вы­пи­ши­те этот фра­зео­ло­гизм.


Ответ:

13
Тип 13 № 40905
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие смыс­ло­вые от­но­ше­ния вы­ра­жа­ют раз­ные типы при­да­точ­ных ча­стей в слож­но­под­чинённых пред­ло­же­ни­ях тек­ста».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Вы­ско­чил, чтобы уже боль­ше ни­ко­гда не рас­ста­вать­ся с самым пре­дан­ным в моей жизни дру­гом…»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Кого можно счи­тать на­сто­я­щим дру­гом?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.