Вариант № 10901783

Вариант 108 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 4837
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Ис­пы­та­ния ждут друж­бу все­гда».

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38390
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  народ создаёт (пред­ло­же­ние 1)

2)  ко­то­рые были рас­став­ле­ны (пред­ло­же­ние 2)

3)  ланд­шафт (и) пей­заж при­вно­си­ли (пред­ло­же­ние 3)

4)  не­боль­шие де­ре­вень­ки (пред­ло­же­ние 4)

5)  ра­ди­каль­но из­ме­ни­лось лицо (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 21294
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 со­дер­жит срав­ни­тель­ный обо­рот.

2)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 2 ослож­не­на обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но од­но­род­ны­ми чле­на­ми.

4)  Пред­ло­же­ние 4 про­стое.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным вре­ме­ни.


Ответ:

4
Тип 4 № 38345
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния ста­вит­ся за­пя­тая.

Б)  Между од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния перед про­ти­ви­тель­ным со­ю­зом ста­вит­ся за­пя­тая.

В)  Ввод­ное слово вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  То­ва­рищ стоял возле дома, осмат­ри­ва­ясь по сто­ро­нам, и, оче­вид­но, ждал кого-то.

2)  Да­ле­ко где-то ещё молча, но гроз­но сверк­ну­ла мол­ния, и спу­стя се­кун­ду рык­нул гром, на землю упали круп­ные капли дождя.

3)  Как ни на­пря­га­ешь па­мять, до­брать­ся до ран­не­го дет­ства почти не­воз­мож­но.

4)  Давно уже не было слыш­но ни звона ко­ло­коль­чи­ков, ни стука колёс по крем­ни­стой до­ро­ге, а бед­ный ста­рик ещё стоял на том же месте в глу­бо­кой за­дум­чи­во­сти.

5)  Ах, няня, няня, я тос­кую, мне тошно, милая моя.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 21295
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Ла­би­рин­ты За­яц­ко­го ост­ро­ва (1) на­сто­я­щая за­гад­ка Со­ло­вец­ко­го ар­хи­пе­ла­га. Это не­вы­со­кие со­ору­же­ния (2) вы­ло­жен­ные в виде спи­ра­ли из мел­ких бу­лыж­ни­ков (3) и (4) име­ю­щие один вход (5) и выход. Над за­гад­кой ост­ро­ва учёные бьют­ся с на­ча­ла XX века (6) од­на­ко (7) еди­но­го мне­ния о про­ис­хож­де­нии этих ла­би­рин­тов до сих пор не су­ще­ству­ет. Тайна (8) за­ве­су ко­то­рой пока никто не может при­под­нять (9) манит к себе боль­шое ко­ли­че­ство ту­ри­стов.


Ответ:

6
Тип 6 № 21297
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

 

1)  НЕ­КО­ТО­РЫЙ  — в не­опре­делённом ме­сто­име­нии без уда­ре­ния пи­шет­ся при­став­ка НЕ-.

2)  ПОЛ-ЛИСТА  — пи­шет­ся через дефис, по­то­му что после пол- стоит буква л.

3)  НЕ­УДАЧ­НЫЙ  — имя при­ла­га­тель­ное пи­шет­ся с НЕ слит­но, по­то­му что слово не упо­треб­ля­ет­ся без НЕ.

4)  НЕ­НА­ВИ­ДЯ­ЩИЙ  — в суф­фик­се дей­стви­тель­но­го при­ча­стия на­сто­я­ще­го вре­ме­ни, об­ра­зо­ван­но­го от гла­го­ла II спря­же­ния, пи­шет­ся буква Я.

5)  СКО­ШЕН­НЫЙ (луг)  — в пол­ном стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни со­вер­шен­но­го вида пи­шет­ся НН.


Ответ:

7
Тип 7 № 38314
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Я рад пред­сто­ящ(1)..й встреч(2).. с осен­ним лесом. Не хо­чет­ся н(3)..чего про­пу­стить. Каких кра­сок н(4).. увид(5)..шь здесь! У са­мо­го края леса бл(6)..снуло не­боль­шое озеро с тёмной водой цвета насто(7)..нного чая.

А на ко­со­го­ре тон­ко­но­гие осин­ки за­стенч(8)..во тол­пят­ся у опуш­ки, по­во­рач(9)..вая к солн­цу ли­стья.


Ответ:

8
Тип 8 № 38205
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «яркий» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Солн­це (яркий) всех дру­гих звёзд нашей Га­лак­ти­ки.


Ответ:

9
Тип 9 № 12972
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «ду­шев­ное пре­вос­ход­ство», по­стро­ен­ное на ос­но­ве связи со­гла­со­ва­ние, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:

10
Тип 10 № 40834
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  В связи с на­ступ­ле­ни­ем нем­цев гос­пи­та­ли по­сто­ян­но ме­ня­ли своё ме­сто­по­ло­же­ние.

2)  Во­ен­фельд­ше­ра Ма­ру­сю за ма­лень­кий рост и юный воз­раст звали Ма­лыш­кой.

3)  Ра­не­ных, за ко­то­ры­ми при­е­ха­ла Ма­лыш­ка, быст­ро и бес­пре­пят­ствен­но до­ста­ви­ли в гос­пи­таль.

4)  Ма­ру­ся пред­ло­жи­ла бой­цам петь, чтобы время в пути про­шло не­за­мет­но.

5)  Дол­гая до­ро­га уто­ми­ла Ма­ру­сю, и она усну­ла, не раз­де­ва­ясь, в приёмном покое гос­пи­та­ля.


Ответ:

11
Тип 11 № 40835
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

 

1)  На рыт­ви­нах она [ле­туч­ка], как утка, пе­ре­ва­ли­ва­ясь с боку на бок, вы­ле­та­ла из колеи и под­пры­ги­ва­ла с трес­ком, ко­то­рый боль­но от­да­вал­ся в ушах Ма­лыш­ки.

2)  Она чув­ство­ва­ла, как в этот мо­мент в ку­зо­ве ра­не­ных при­под­ни­ма­ло в воз­дух и уда­ря­ло о дно ма­ши­ны.

3)  — То­ва­ри­щи... Уехал гос­пи­таль,  — ска­за­ла Ма­лыш­ка упав­шим го­ло­сом.

4)  Про­пев до конца песню, ра­не­ные на­чи­на­ли петь её сна­ча­ла.

5)  Она даже по­мор­щи­лась, слов­но от боли, но сей­час же на её лицо вер­ну­лась обыч­ная доб­рая улыб­ка.


Ответ:

12
Тип 12 № 40836
i
Развернуть

Лек­си­че­ский ана­лиз.

 

В пред­ло­же­ни­ях 52‒54 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «часть ма­ши­ны, пред­на­зна­чен­ная для пе­ре­воз­ки людей или гру­зов». Вы­пи­ши­те это слово.


Ответ:

13
Тип 13 № 40837
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор, чтобы пе­ре­дать сим­па­тию ге­ро­и­не?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Ну, Ма­лыш­ка! Одним сло­вом, сест­ра ми­ло­сер­дия».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Как про­яв­ля­ет­ся со­стра­да­ние к чужой боли?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер при­ве­ди­те из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к таким жан­рам, как ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.