Вариант № 10901872

Вариант 73 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 4837
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Ис­пы­та­ния ждут друж­бу все­гда».

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 38507
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­нии или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  было за­ме­че­но (пред­ло­же­ние 1)

2)  звуки можно раз­де­лить (пред­ло­же­ние 2)

3)  по­ка­за­ли (пред­ло­же­ние 3)

4)  поль­зо­ва­лись поэты (пред­ло­же­ние 4)

5)  это на­ру­ша­ет­ся (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:
3
Тип 3 № 38506
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­под­чинённое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 про­стое дву­со­став­ное.

3)  Пред­ло­же­ние 3 со­дер­жит не­пол­ные пред­ло­же­ния.

4)  В пред­ло­же­нии 4 со­дер­жит­ся со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

5)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 5 ослож­не­на од­но­род­ны­ми чле­на­ми.


Ответ:
4
Тип 4 № 38332
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

Б)  Опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

В)  Со­гла­со­ван­ное при­ло­же­ние, сто­я­щее после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  При свете се­вер­но­го си­я­ния, от­ра­жа­ю­ще­го­ся на снеж­ных су­гро­бах, со­вер­ша­ли мы лыж­ные про­гул­ки; ка­за­лось, мы на­хо­дим­ся где-то на не­ве­до­мой пла­не­те.

2)  Дни тя­ну­лись од­но­об­раз­но: при­хо­дил в гости сосед, или за­бе­га­ла на ужин сест­ра, или я от­прав­лял­ся на про­гул­ку в поле.

3)  Если на черёмухе рас­кры­лись почки, зна­чит, окон­ча­тель­но просну­лась и по­теп­ле­ла земля, а весна вошла в пол­ную силу.

4)  Ивол­га, оби­та­тель­ни­ца берёзо­во­го леса, издаёт звуч­ный, по­хо­жий на флей­ту свист.

5)  В рус­ском языке су­ще­ству­ет три ос­нов­ных типа под­чи­ни­тель­ной связи слов в сло­во­со­че­та­нии: со­гла­со­ва­ние, управ­ле­ние и при­мы­ка­ние.

 


Ответ:
5
Тип 5 № 27909
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять ка­выч­ки.

 

Ма­ма­ев кур­ган был ме­стом оже­сточённых боёв во время битвы под (1) Ста­лин­гра­дом (2) в 1942–1943 гг., а се­год­ня здесь рас­по­ло­жен при­знан­ный во всём мире ше­девр мо­ну­мен­таль­но­го ис­кус­ства (3) гран­ди­оз­ный ан­самбль-па­мят­ник, на ко­то­ром на­чер­та­но: (4) Ге­ро­ям Ста­лин­град­ской битвы (5). Самым из­вест­ным мо­ну­мен­том яв­ля­ет­ся огром­ная скульп­ту­ра (6) Ро­ди­на-Мать зовёт! (7). По­се­тив­шие этот уни­каль­ный ан­самбль на­все­гда за­по­ми­на­ют вы­се­чен­ную на зна­ме­ни над­пись: (8) Же­лез­ный ветер бил им в лицо, а они всё шли вперёд, и снова чув­ство суе­вер­но­го стра­ха охва­ты­ва­ло про­тив­ни­ка (9).


Ответ:
6
Тип 6 № 27841
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПЕС­ЧА­НЫЙ  — в имени при­ла­га­тель­ном, об­ра­зо­ван­ном с по­мо­щью суф­фик­са -АН-, пи­шет­ся одна буква Н.

2)  СТЕР­ПЕТЬ  — на конце при­став­ки перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный звук, пи­шет­ся буква С.

3)  ЛО­ГО­ТИП  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне про­ве­ря­ет­ся под­бо­ром од­но­ко­рен­но­го слова, в ко­то­ром глас­ный звук на­хо­дит­ся под уда­ре­ни­ем.

4)  НЕ ЗА­ПОЛ­НЕ­НЫ (стра­ни­цы)  — ча­сти­ца НЕ с крат­ким стра­да­тель­ным при­ча­сти­ем про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся раз­дель­но.

5)  ОТ­ТА­ЯВ­ШИЙ  — перед суф­фик­сом -ВШ- дей­стви­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся та же буква, что перед -ТЬ в не­опре­делённой форме гла­го­ла, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но.


Ответ:
7
Тип 7 № 38265
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Конец сент(1)..бря. Клён рас­кра­сил­ся ярк(2)..м баг­рянц(3)..м, а мо­ло­дая берёзка у наш(4)..го дома, ко­то­рая пер­вая рас­пу­сти­ла свои клейк(5)..е л(6)..сточ­ки, со­всем пож(7)..лтела. Рез­кие по­ры­вы ветра сбра­сы­ва­ют их убран­ство. Ис­сох­шие ли­стья кру­жат, слов­но мал(8)..нькие па­ра­шю­ти­ки, уст(9)..лая мок­рую землю. B79F9A


Ответ:
8
Тип 8 № 38195
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «за­сох­нуть» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Цветы (за­сох­нуть), но оста­лись по-преж­не­му пре­крас­ны.


Ответ:
9
Тип 9 № 40772
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «почва с кам­ня­ми», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:
10
Тип 10 № 28637
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Коля Лу­ков­кин лежал в изо­ля­то­ре и стра­дал не толь­ко от про­сту­ды, но и от оди­но­че­ства.

2)  На­ве­стить Колю при­ш­ла его луч­шая по­дру­га в от­ря­де  — Смир­но­ва.

3)  Раз­го­вор со Смир­но­вой помог Коле Лу­ков­ки­ну по­нять, что его не за­бы­ли ре­бя­та, что он не оди­нок.

4)  Смир­но­ва дала Коле вол­шеб­ные таб­лет­ки, ко­то­рые поз­во­ли­ли ему быст­ро спра­вить­ся с бо­лез­нью.

5)  Когда Смир­но­ва ушла, Коля был рад, по­то­му что боль­ше не нужно было при­тво­рять­ся веж­ли­вым.


Ответ:
11
Тип 11 № 27687
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

1)  От этого чи­ха­ния болел живот, в гла­зах сто­я­ли слёзы, а нос горел, как рас­калённый.

2)  И лежит он на жёсткой го­ря­чей койке один, как от­став­ший от по­ез­да.

3)  Слов­но он не про­сто про­сту­дил­ся и чи­ха­ет, а со­вер­шил какой-то по­двиг. Ранен. Попал в гос­пи­таль.

4)  Он ел не то­ро­пясь, рас­тя­ги­вая удо­воль­ствие.

5)  Смир­но­ва ушла, оста­вив ра­дост­ное, счаст­ли­вое чув­ство...


Ответ:
12
Тип 12 № 28191
i

(27)  Наш отряд пе­ре­даёт тебе при­вет.

—  (28)  Спа­си­бо. (29)  Апчхи!

(30)  Смир­но­ва го­во­ри­ла сухо, как по пи­са­но­му. (31)  Она, ви­ди­мо, по­лу­чи­ла за­да­ние: на­ве­стить боль­но­го то­ва­ри­ща. (32)  И те­перь вы­пол­ня­ла по­ру­че­ние без вся­ко­го эн­ту­зи­аз­ма.

(33)  Но Коля Лу­ков­кин не­ожи­дан­но по­чув­ство­вал себя че­ло­ве­ком зна­чи­тель­ным.


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 27–33 най­ди­те фра­зео­ло­гизм. Вы­пи­ши­те этот фра­зео­ло­гизм.


Ответ:
13
Тип 13 № 40998
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какую роль в тек­сте иг­ра­ют срав­не­ния?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те финал дан­но­го тек­ста: «И каж­дая ягод­ка от­да­ва­лась в нём ра­до­стью, слов­но это были не ягоды, а вол­шеб­ные таб­лет­ки, ко­то­рые вы­ле­чи­ва­ли его от страш­ной че­ло­ве­че­ской бо­лез­ни  — от оди­но­че­ства…»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «По­че­му важно про­яв­лять вни­ма­ние к людям?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025