Вариант № 10901854

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 9758
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Друж­ба  — это не что-то внеш­нее»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38414
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  герои живут (пред­ло­же­ние 1)

2)  они стра­да­ют (пред­ло­же­ние 2)

3)  нам труд­но пред­ста­вить (пред­ло­же­ние 3)

4)  чув­ства до­ве­де­ны (пред­ло­же­ние 4)

5)  про­ни­ка­ем­ся (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 30493
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  В пред­ло­же­нии 1 со­дер­жит­ся 2 (две) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным изъ­яс­ни­тель­ным.

3)  Вто­рая часть пред­ло­же­ния 3 ослож­не­на обособ­лен­ным не­рас­про­странённым при­ло­же­ни­ем.

4)  В пер­вой части пред­ло­же­ния 4 про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое.

5)  Пред­ло­же­ние 5 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.


Ответ:

4
Тип 4 № 38350
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым, вы­ра­жен­ны­ми име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми в име­ни­тель­ном па­де­же, при ну­ле­вой связ­ке ста­вит­ся тире.

В)  Ввод­ное слово вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Камни, белые и глад­кие, резко от­ра­жа­ли солн­це и жёлтый песок, обо­зна­чив былую ширь лес­но­го ручья.

2)  Уме­ние дер­жать слово  — глав­ное до­сто­ин­ство че­ло­ве­ка, ко­то­рое за­клю­ча­ет­ся в спо­соб­но­сти сде­лать всё, что он по­обе­щал.

3)  «Нет ни­че­го та­ко­го,  — утвер­ждал М. Горь­кий,  — что нель­зя было бы уло­жить в про­стые и ясные слова».

4)  Мой од­но­класс­ник стоял возле дома, осмат­ри­ва­ясь по сто­ро­нам, и, оче­вид­но, под­жи­дал кого-то.

5)  Лед­ник, оги­бая утёсы, сто­я­щие от­дель­но, на­чи­нал­ся сразу за от­вес­ны­ми ска­ла­ми, упи­ра­ю­щи­ми­ся вер­ши­на­ми в без­дон­ное небо.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 34228
i

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Для изу­че­ния рус­ской де­ре­вян­ной ар­хи­тек­ту­ры XVI−XVII веков (1) мы рас­по­ла­га­ем не­мно­го­чис­лен­ны­ми (2) но до­воль­но раз­но­об­раз­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми (3) ри­сун­ка­ми ино­стран­ных пу­те­ше­ствен­ни­ков (4) пла­на­ми (5) от­дель­ных го­ро­дов и се­ле­ний (6) ко­то­рые со­став­ля­лись при стро­и­тель­стве новых го­ро­дов-кре­по­стей (7) или при пе­ре­строй­ке ста­рых (8) а также для раз­бо­ра самых слож­ных зе­мель­ных тяжб.


Ответ:

6
Тип 6 № 34230
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

 

1)  СЦЕП­ЛЕ­НИЕ  — на конце при­став­ки перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный, пи­шет­ся буква С.

2)  ВИД­НЕ­ЕТ­СЯ (вдали)  — буква Ь не пи­шет­ся в не­опре­делённой форме гла­го­ла.

3)  НЕ­БЫ­ЛИ­ЦА  — НЕ пи­шет­ся слит­но с име­нем су­ще­стви­тель­ным, ко­то­рое не упо­треб­ля­ет­ся без НЕ.

4)  ПЕЧЁНЫЙ (кар­то­фель)  — в корне слова после ши­пя­щих под уда­ре­ни­ем пи­шет­ся буква Ё.

5)  УСЕ­ЯН­НЫЙ (яго­да­ми)  — перед суф­фик­сом стра­да­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни -НН- пи­шет­ся та же буква, что перед -ТЬ в не­опре­делённой форме гла­го­ла.


Ответ:

7
Тип 7 № 38323
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

В ап­ре­ле всюду, куда н(1).. взгля­нешь, ст(2)..лется над землёй туман. Про­сох­ли про­тал(3)..нки, си­не­ют луж(4)..цы от раста(5)..вшего снега. При­ле­те­ли сквор­цы, соб(6)..рают зёрныш­ки. Но к ве­че­ру уда­рил мороз, в те­че­ни(7).. ночи шёл снег, а к утру за­вьюж(8)..ло по-зимн(9)..му.


Ответ:

8
Тип 8 № 40759
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «пла­тье» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

В ма­га­зи­не пред­став­лен ши­ро­кий выбор мод­ных (пла­тье) и ко­стю­мов.


Ответ:

9
Тип 9 № 40816
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «бе­го­вая до­рож­ка», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 43476
i
Развернуть

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Вере нра­ви­лось шить одеж­ду для кукол.

2)  Ко­люч­ка  — свет­ло­во­ло­сый пар­ниш­ка с го­лу­бы­ми гла­за­ми  — до­став­лял дру­гим людям массу не­при­ят­но­стей.

3)  Ко­люч­ка по­сту­пил подло, под­няв Веру на смех перед всем клас­сом.

4)  Вера при­ш­ла на по­мощь Ко­люч­ке, не­смот­ря на то что тот оби­дел её.

5)  Ко­люч­ка по­бла­го­да­рил Веру за то, что она спас­ла его от стар­ших маль­чи­шек.


Ответ:

11
Тип 11 № 43477
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Чёрные бле­стя­щие глаз­ки тут же за­ка­ти­лись в порт­фель и оста­но­ви­лись: они уви­де­ли куклу.

2)  Он уже был в дру­гом конце клас­са и, вы­со­ко держа над го­ло­вой куклу, мчал­ся к двери.

3)  А через мгно­ве­ние кукла была в цеп­кой руке Ко­люч­ки.

4)  Вера по­чув­ство­ва­ла, как что-то го­ря­чее хлы­ну­ло в её серд­це.

5)  Он с удив­ле­ни­ем смот­рел на Веру и ни­че­го не го­во­рил.


Ответ:

12
Тип 12 № 43478
i
Развернуть

В пред­ло­же­ни­ях 5−10 най­ди­те си­но­ним к сло­вам «быст­рый, увёрт­ли­вый». Вы­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

13
Тип 13 № 43479
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор, чтобы со­здать образ Ко­люч­ки?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту) , не оце­ни­ва­ет­ся.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста "А де­воч­ка сто­я­ла и смот­ре­ла ему вслед. И ей ка­за­лось, что это идёт друг"?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту) , не оце­ни­ва­ет­ся.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «В каких по­ступ­ках рас­кры­ва­ет­ся ха­рак­тер че­ло­ве­ка?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту) , не оце­ни­ва­ет­ся.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.