Вариант № 10901855

Вариант 56 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 9760
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Не­ко­то­рые счи­та­ют, что че­ло­век взрос­ле­ет»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38616
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  био­ло­гия и про­бле­мы при­об­ре­та­ют (пред­ло­же­ние 1)

2)  раз­ра­ба­ты­ва­лись ме­то­ды (пред­ло­же­ние 2)

3)  воз­ник­ло убеж­де­ние (пред­ло­же­ние 3)

4)  рож­да­ет­ся ядро (пред­ло­же­ние 4)

5)  он остаётся (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38615
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­ное бес­со­юз­ное.

2)  Пред­ло­же­ние 2 од­но­со­став­ное не­опре­делённо-лич­ное.

3)  В пред­ло­же­нии 3 со­дер­жит­ся 3 (три) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­но­со­чинённое.

5)  Вто­рая часть пред­ло­же­ния 5 ослож­не­на од­но­род­ны­ми чле­на­ми.


Ответ:

4
Тип 4 № 38349
i

ста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Об­сто­я­тель­ство с пред­ло­гом «не­смот­ря на», ко­то­рое имеет усту­пи­тель­ное зна­че­ние, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния ста­вит­ся за­пя­тая.

В)  Со­гла­со­ван­ные не­рас­про­странённые од­но­род­ные опре­де­ле­ния, сто­я­щие после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ют­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Небо, вы­со­кое, мо­роз­ное, тор­же­ствен­но сияло, за­став­ляя людей чув­ство­вать себя лишь пес­чин­ка­ми.

2)  Не­смот­ря на ран­ний час, улицы были полны на­ро­ду, спе­ша­ще­го по своим делам.

3)  До бли­жай­шей де­рев­ни оста­ва­лось ещё верст де­сять, а тёмно-ли­ло­вая туча, по­явив­ша­я­ся не­из­вест­но от­ку­да, стре­ми­тель­но на­дви­га­лась на нас.

4)  Свои чув­ства, ко­то­рые от­ра­жа­ли чув­ства всех за­щит­ни­ков го­ро­да, Л.Н. Тол­стой вы­ра­зил в рас­ска­зе «Се­ва­сто­поль в ав­гу­сте 1855 года».

5)  Не­смот­ря на то что на­сту­пил но­ябрь, дни сто­я­ли тёплые, было сухо.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 34237
i

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять тире.

 

До­ли­на гей­зе­ров (1) при­род­ная до­сто­при­ме­ча­тель­ность Кам­чат­ско­го края (2) рас­по­ло­жен­ная в Кро­ноц­ком био­сфер­ном за­по­вед­ни­ке. Уни­каль­ные тер­маль­ные ис­точ­ни­ки (3) гря­зе­вые котлы (4) во­до­па­ды и озёра (5) всё это раз­бро­са­но по ка­ньо­ну реки Гей­зер­ной (6) где на­блю­да­ют­ся раз­но­об­раз­ные при­род­ные усло­вия (7) вме­ща­ю­щие в себя ланд­шаф­ты не­сколь­ких гео­гра­фи­че­ских по­я­сов. Ос­но­ва дра­ма­тич­ных па­но­рам за­по­вед­ни­ка (8) пы­шу­щие гей­зе­ры (9) бур­ля­щие и взры­ва­ю­щи­е­ся со­кру­ши­тель­ны­ми по­то­ка­ми воды и пара.


Ответ:

6
Тип 6 № 34239
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

 

1)  ПРИ­ПЛЫТЬ  — на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — не­пол­но­та дей­ствия.

2)  НИС­ХО­ДЯ­ЩАЯ (линия)  — в слове при­став­ка НИС-, ко­то­рая пи­шет­ся все­гда оди­на­ко­во не­за­ви­си­мо от про­из­но­ше­ния.

3)  ЗА­ГО­РЕВ­ШИЙ  — в корне слова с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной без уда­ре­ния пи­шет­ся буква О.

4)  ВИДЯТ  — в форме на­сто­я­ще­го вре­ме­ни 3-го лица мно­же­ствен­но­го числа гла­го­ла II спря­же­ния пи­шет­ся окон­ча­ние -ЯТ.

5)  ВО ВРЕ­МЕ­НИ  — в окон­ча­нии формы пред­лож­но­го па­де­жа имени су­ще­стви­тель­но­го 3-го скло­не­ния пи­шет­ся буква И.


Ответ:

7
Тип 7 № 38322
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква О.

 

Бли­зил(1)..сь буря. Солн­це садил(2)..сь, ветер всё креп­чал, з(3)..кат разг(4)..рался пур­пур(5)..м, и по мере того как пламя раз­ли­вал(6)..сь по небу, си­не­ва моря ст(7)..новил(8)..сь всё глуб­же и хол(9)..днее.


Ответ:

8
Тип 8 № 38212
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «оба» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Санкт-Пе­тер­бург рас­по­ло­жен на (оба) бе­ре­гах Невы.


Ответ:

9
Тип 9 № 40816
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «бе­го­вая до­рож­ка», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 28931
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Динка не ожи­да­ла уви­деть в хате на­столь­ко вы­ра­зи­тель­ный и на­пол­нен­ный жиз­нью порт­рет.

2)  На порт­ре­те была изоб­ра­же­на жен­щи­на, уди­ви­тель­но по­хо­жая на Иось­ку.

3)  Динка уди­ви­лась, что в убо­гой хате во­об­ще есть укра­ше­ния и пред­ме­ты ис­кус­ства.

4)  Динку по­ра­зи­ла изыс­кан­ность пла­тья жен­щи­ны на порт­ре­те.

5)  Яков Ильич и Иось­ка жили в ста­рой хате на краю об­ры­ва.


Ответ:

11
Тип 11 № 28420
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1)  Прямо перед ней, в про­стен­ке между двумя ок­на­ми, где стоял са­пож­ный сто­лик и было свет­лее, воз­вы­шал­ся порт­рет мо­ло­дой жен­щи­ны со стро­гой улыб­кой, в го­род­ском пла­тье, с чёрным кру­жев­ным шар­фом.

2)  Оста­но­вив­шись на по­ро­ге, Динка не могла ото­рвать глаз от этого порт­ре­та.

3)  Иось­ка смолк и во­про­си­тель­но и на­сто­рожённо смот­рел на не­про­ше­ную го­стью.

4)  Яков кив­нул сыну и, по­вер­нув­шись к порт­ре­ту, под­нял смы­чок, при­кос­нул­ся к стру­нам...

5)  Не чув­ствуя под собой ног и не зная, что ей де­лать, она жа­лост­но по­про­си­ла:  — Сыг­рай­те, Яков Ильич.


Ответ:

12
Тип 12 № 28407
i

(19)  Порт­рет Катри, её живые, го­ря­щие глаза, при­тих­ший двой­ник порт­ре­та, Иось­ка, и сам не­счаст­ный, уеди­нив­ший­ся здесь после смер­ти жены скри­пач  — всё это вну­ша­ло ей ужас.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те книж­ное вы­ра­же­ние «вну­ша­ло ужас» в пред­ло­же­нии 19 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

13
Тип 13 № 40919
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какую роль в тек­сте иг­ра­ют эпи­те­ты?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Как толь­ко по­ли­лись звуки скрип­ки, страх Динки прошёл».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что даёт людям на­сто­я­щее ис­кус­ство?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.