Вариант № 10901806

Вариант 7 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 9460
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «В со­вре­мен­ном мире нет че­ло­ве­ка»...»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 27714
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  эмо­ции сфор­ми­ро­ва­лись (пред­ло­же­ние 1)

2)  ис­сле­до­ва­ния были си­сте­ма­ти­зи­ро­ва­ны (пред­ло­же­ние 2)

3)  учёным был при­ведён (пред­ло­же­ние 3)

4)  ре­ак­ции рас­смат­ри­вал (пред­ло­же­ние 4)

5)  ис­сле­до­ва­ния  — ре­зуль­тат (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38436
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным изъ­яс­ни­тель­ным.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­ное бес­со­юз­ное.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния.

4)  Пред­ло­же­ние 4 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­со­чинённое.


Ответ:

4
Тип 4 № 38339
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ет на ре­зуль­тат, вывод, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся тире.

Б)  Уточ­ня­ю­щее об­сто­я­тель­ство обособ­ля­ет­ся.

В)  Между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым, вы­ра­жен­ны­ми име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми в име­ни­тель­ном па­де­же, при ну­ле­вой связ­ке ста­вит­ся тире.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Мечта  — пи­та­тель­ная почва для жиз­нен­ной про­грам­мы, пу­те­вод­ная звез­да, ко­то­рая ука­зы­ва­ет нам нуж­ное на­прав­ле­ние, де­ла­ет слы­ши­мым голос наших же­ла­ний.

2)  Когда я смот­рю на Спас­скую башню Мос­ков­ско­го Крем­ля, став­шую оли­це­тво­ре­ни­ем сто­ли­цы, то все­гда думаю, что она срод­ни сред­не­рус­ско­му небу, плы­ву­щим об­ла­кам, ту­ма­ну, пол­зу­ще­му на рас­све­те с Моск­вы-реки.

3)  А.С. Пуш­кин, как из­вест­но, ро­дил­ся в Москве, в Не­мец­кой сло­бо­де, там, где те­перь про­ле­га­ет Бас­ман­ная улица.

4)  Летом вся семья разъ­е­ха­лась: отец  — в экс­пе­ди­цию, мать  — в Крым, я  — на дачу к ба­буш­ке.

5)  Мама на­пом­ни­ла мне, что си­ноп­ти­ки се­год­ня не обе­ща­ют дождя  — зонт можно с собой не брать.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 27723
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять тире.

 

Ху­до­же­ствен­ные из­де­лия из берёсты (1) ори­ги­наль­ный вид на­род­но­го твор­че­ства. Берёста при­вле­ка­ла вни­ма­ние на­род­ных умель­цев тем (2) что при об­ра­бот­ке она со­хра­ня­ла все свои свой­ства. Берёста (3) как ма­те­ри­ал для бы­то­вых из­де­лий при­вле­ка­ла на­род­ных ма­сте­ров с дав­них пор. Ку­зов­ки (4) ко­ро­ба для муки и мёда (5) лу­кош­ки и пас­ту­ше­чьи рожки (6) ка­на­ты

для ры­бо­лов­ных сна­стей и со­лон­ки (7) всё это де­ла­лось из берёсты.

А в стро­и­тель­стве берёсту ис­поль­зо­ва­ли (8) в ка­че­стве изо­ля­то­ра от сы­ро­сти. Бла­го­да­ря во­до­не­про­ни­ца­е­мо­сти и ан­ти­сеп­ти­че­ским свой­ствам берёста (9) предо­хра­ня­ла де­ре­во от гни­е­ния.


Ответ:

6
Тип 6 № 27710
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПО-ПРЕЖ­НЕ­МУ (тепло)— на­пи­са­ние на­ре­чия через дефис опре­де­ля­ет­ся на­ли­чи­ем при­став­ки ПО- и суф­фик­са -ЕМУ.

2)  ПО­ТЕ­РЯТЬ  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне опре­де­ля­ет­ся на­ли­чи­ем суф­фик­са -А-.

3)  НЕ ГОТОВ  — ча­сти­ца НЕ с гла­го­лом пи­шет­ся раз­дель­но.

4)  БЕЗ­ВИН­НЫЙ  — в имени при­ла­га­тель­ном, об­ра­зо­ван­ном от имени су­ще­стви­тель­но­го с ос­но­вой на -Н с по­мо­щью суф­фик­са -Н-, пи­шет­ся НН.

5)  ПРИ­ОСТА­НО­ВИТЬ (ра­бо­ту)  — на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — рас­по­ло­же­ние вб­ли­зи.


Ответ:

7
Тип 7 № 38308
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква А.

 

Небо то за­во­ла­ки­вал(1)..сь рых­лы­ми бе­лы­ми обл(2)..ками, то вдруг ме­ста­ми рас­чи­щал(3)..сь на мгн(4)..вение, и тогда из-за р(5)..здви­ну­тых туч по­ка­зы­вал(6)..сь л(7)..зурь, ясная и ласк(8)..вая, как пре­крас­ный глаз. Я сидел, и гля­дел кру­гом, и слуш(9)..л.


Ответ:

8
Тип 8 № 38201
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «гу­ля­нья» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Мне па­мят­ны звуки на­род­ных (гу­ля­нья) на ули­цах ста­рой Моск­вы.


Ответ:

9
Тип 9 № 40771
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «уши зайца», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 13076
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  С пес­ней ве­се­лее было плыть по скуч­ной реке, по­это­му все и пели.

2)  При­ро­да за­ста­ви­ла всех на барже сбли­зить­ся и по­чув­ство­вать веч­ную кра­со­ту.

3)  В этих ме­стах охо­тил­ся Не­кра­сов.

4)  Баржа плыла по Волге.

5)  Как бы ни из­ме­ня­лась жизнь, как бы ни дви­гал­ся про­гресс вперёд, а при­ро­да все­гда будет вдох­нов­лять людей на твор­че­ство.


Ответ:

11
Тип 11 № 28863
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

 

1)  Сама по себе при­ро­да вечна и почти не­из­мен­на.

2)  Река сна­ча­ла была узкой, бе­ре­га унылы, с лоз­ня­ком и оль­хой, с ко­ря­га­ми на белом песке.

3)  Глу­бо­кая и тихая вода ла­ки­ро­ван­но бле­сте­ла, слов­но в реку вы­ли­ли масло, и в это чёрное зер­ка­ло смот­ре­лись с об­ры­ва за­дум­чи­вые ели, тон­кие берёзки, тро­ну­тые жел­тиз­ной.

4)  И целый час все вме­сте пели они эту песню, по не­сколь­ку раз по­вто­ряя одни и те же строч­ки, а баржа ка­ти­ла себе вниз по Вет­лу­ге, по лес­ной дикой реке.

5)  И так же, как сей­час, при­ро­да будет бу­дить в че­ло­ве­ке по­ры­вы твор­че­ства.


Ответ:

12
Тип 12 № 27713
i

(10)  Плыли мы как-⁠то вниз по Вет­лу­ге на ста­рой де­ре­вян­ной барже. (11)  Ра­бо­чие лес­пром­хо­за, их было че­ло­век де­сять, иг­ра­ли в карты, ле­ни­во пе­ре­го­ва­ри­ва­лись и ку­ри­ли. (12)  А две по­ва­ри­хи и жен­щи­на из рай­о­на си­де­ли на корме и ели яб­ло­ки. (13)  Река сна­ча­ла была узкой, бе­ре­га унылы, с лоз­ня­ком и оль­хой, с ко­ря­га­ми на белом песке. (14)  Но вот баржа обо­гну­ла от­мель и вышла на ши­ро­кий про­стор. (15)  Глу­бо­кая и тихая вода ла­ки­ро­ван­но бле­сте­ла, слов­но в реку вы­ли­ли масло, и в это чёрное зер­ка­ло смот­ре­лись с об­ры­ва за­дум­чи­вые ели, тон­кие берёзки, тро­ну­тые жел­тиз­ной.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 10–15 най­ди­те ан­то­ни­мы (ан­то­ни­ми­че­скую пару). Вы­пи­ши­те эти ан­то­ни­мы.


Ответ:

13
Тип 13 № 41006
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор для со­зда­ния кар­тин при­ро­ды?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Ещё по­ду­мал я и о том, что кра­со­та, видно, живёт в серд­це каж­до­го че­ло­ве­ка и очень важно су­меть раз­бу­дить её, не дать ей уме­реть, не проснув­шись».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какое зна­че­ние в жизни че­ло­ве­ка имеет кра­со­та?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.