Вариант № 10901805

Вариант 6 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 4844
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Есть цен­но­сти, ко­то­рые из­ме­ня­ют­ся»

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

При­ме­ча­ние: дан­ное из­ло­же­ние вклю­че­но в тест ис­клю­чи­тель­но по усмот­ре­нию ре­дак­ции РЕ­ШУ­ОГЭ. Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что в банке ФИПИ есть из­ло­же­ния, близ­кие по те­ма­ти­ке.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 38467
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  по­лю­сы не­рав­но­прав­ны (пред­ло­же­ние 1)

2)  он может длить­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  прав­да (пред­ло­же­ние 3)

4)  это объ­яс­ня­ет­ся (пред­ло­же­ние 4)

5)  услов­ность объ­яс­ня­ет­ся (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:
3
Тип 3 № 38466
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 1  — од­но­со­став­ное не­опре­делённо-лич­ное пред­ло­же­ние.

2)  Пред­ло­же­ние 2 со­дер­жит 4 (че­ты­ре) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

3)  В пред­ло­же­нии 3 ска­зу­е­мое со­став­ное гла­голь­ное.

4)  Вто­рая часть слож­но­го пред­ло­же­ния 4 ослож­не­на ввод­ным сло­вом

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­со­чинённое.


Ответ:
4
Тип 4 № 38341
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

Б)  После слов ав­то­ра перед пря­мой речью ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью, ста­вит­ся за­пя­тая.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Ста­рин­ные ка­ре­ты, по­воз­ки, пред­став­лен­ные в ка­че­стве экс­по­на­тов в Ору­жей­ной па­ла­те, осо­бым язы­ком рас­ска­зы­ва­ют о про­шлом Рос­сии: о вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с дру­ги­ми го­су­дар­ства­ми, об укреп­ле­нии её ав­то­ри­те­та на меж­ду­на­род­ной арене.

2)  В XIX веке в Рос­сии уже су­ще­ство­ва­ло ар­хив­ное дело, од­на­ко да­ле­ко не сразу было осо­зна­но зна­че­ние ар­хи­вов как со­бра­ния ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков, ко­то­рые не­об­хо­ди­мы для нужд науки.

3)  В Крас­ную книгу за­не­се­ны жи­вот­ные, птицы, рас­те­ния, ко­то­рые на­хо­дят­ся под угро­зой пол­но­го вы­ми­ра­ния, а также ред­кие виды пред­ста­ви­те­лей фауны и флоры.

4)  Ста­рин­ные особ­ня­ки на­по­ми­на­ют в со­вре­мен­ной Москве слу­чай­но по­явив­ши­е­ся на улице де­ко­ра­ции к опере П.И. Чай­ков­ско­го «Ев­ге­ний Оне­гин»: вот-вот вый­дет опер­ный герой, пройдёт се­мей­ство Ла­ри­ных.

5)  Бай­кал так велик и могуч, что мест­ные жи­те­ли на­зы­ва­ют его морем, по­это­му в ста­рин­ной песне так и поётся: «Слав­ное море  — свя­щен­ный Бай­кал!»

 


Ответ:
5
Тип 5 № 27704
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

За­яд­лые пу­те­ше­ствен­ни­ки (1) ищу­щие (2) что по­смот­реть в Рос­сии са­мо­го не­обыч­но­го и даже ми­сти­че­ско­го (3) не­пре­мен­но долж­ны спу­стить­ся в Кун­гур­скую пе­ще­ру. Се­год­ня это место (4) самое из­вест­ное ураль­ское чудо. Тем­пе­ра­ту­ра здесь не под­ни­ма­ет­ся выше +8 ºC (5) по­это­му (6) от­пра­вив­ши­е­ся на до­су­ге по­лю­бо­вать­ся ста­лак­ти­та­ми и ста­лаг­ми­та­ми (7) ураль­цы (8) ча­стень­ко дро­жат здесь от хо­ло­да (9) если за­бы­ли на­деть перед спус­ком тёплую курт­ку и шапку.


Ответ:
6
Тип 6 № 27699
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПРИ­ТОР­МО­ЗИТЬ  — на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — при­со­еди­не­ние.

2)  ЛЬНЯ­НОЙ  — в суф­фик­се при­ла­га­тель­но­го, об­ра­зо­ван­но­го от су­ще­стви­тель­но­го с по­мо­щью суф­фик­са -ЯН-, пи­шет­ся одна буква Н.

3)  В АК­ВА­РИ­УМЕ  — в форме да­тель­но­го па­де­жа един­ствен­но­го числа имени су­ще­стви­тель­но­го 2-го скло­не­ния пи­шет­ся окон­ча­ние -Е.

4)  НЕ С КЕМ  — НЕ с при­тя­жа­тель­ны­ми ме­сто­име­ни­я­ми пи­шет­ся раз­дель­но.

5)  БЕС­ШУМ­НЫЙ  — на конце при­став­ки перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный, пи­шет­ся буква С.


Ответ:
7
Тип 7 № 38309
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

Как н(1).. бо­я­лись люди за­су­хи, она всё-таки пр(2)..шла. Небо было рас­кал(3)..но, и с него почти от­вес­но па­да­ли обж(4)..га­ю­щие лучи солн­ца, а в воз­ду­хе уже нач(5)..нал ве(6)..ть дыш(7)..щий гарью ве­те­рок. Ко­ло­сья на полях, рас­кач(8)..ва­е­мые жар­ким ды­ха­ни­ем ветра, насто(9)..нного на ду­ши­стых тра­вах, за­ды­ха­лись от зноя.


Ответ:
8
Тип 8 № 38199
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «тюль» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Окно было за­на­ве­ше­но (тюль).


Ответ:
9
Тип 9 № 40769
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «про­шло с успе­хом», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:
10
Тип 10 № 28226
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Во­жа­тые по­со­ве­то­ва­ли ре­бя­там вы­брать для уча­стия в кон­кур­се кра­со­ты Алёнку.

2)  Ре­бя­та хо­те­ли по­ка­зать де­воч­ке, что без их по­мо­щи она не вы­иг­ра­ет кон­курс.

3)  Алёнка не со­гла­ша­лась участ­во­вать в кон­кур­се кра­со­ты.

4)  Алёнка была в этом ла­ге­ре пер­вый раз.

5)  Во­жа­тая ре­ши­ла по­мочь Алёнке.


Ответ:
11
Тип 11 № 28382
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

1)  Про­сла­вит­ся сразу на весь ла­герь!

2)  Она, на­вер­ное, ду­ма­ет, что она такая не­от­ра­зи­мая,  — хи­хи­ка­ли дев­чон­ки,  — вый­дет на сцену и всех по­ко­рит своей кра­со­той, слов­но ко­ро­ле­ва!

3)  Бес­хит­рост­ный ра­дост­ный Герка пре­поднёс мне но­вость, как пи­рож­ное на блю­деч­ке.

4)  По­нят­но, что от ребят мы по­мо­щи не дождёмся  — они будут вся­че­ски ей вре­дить.

5)  Справ­люсь и без них!


Ответ:
12
Тип 12 № 28281
i

(49)  Маша, вы хо­ти­те кого-⁠ни­будь дру­го­го по­ста­вить? (50)  Ну, по­жа­луй­ста, мне всё равно...

(51)  Но по­ста­вить дру­го­го  — зна­чит под­дер­жать бой­кот.

(52)  Потом вдруг Алёнкины глаза на­пол­ни­лись сле­за­ми, и она ска­за­ла сер­ди­то, с вы­зо­вом:

—  (53)  Ду­ма­ешь, я без них не справ­люсь? (54)  Очень надо! (55)  Справ­люсь и без них! (56)  Вот уви­ди­те.


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 49–56 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «пре­кра­ще­ние от­но­ше­ний с кем-ни­будь в знак про­те­ста про­тив чьего-ни­будь по­ве­де­ния, по­ступ­ка». Вы­пи­ши­те это слово.


Ответ:
13
Тип 13 № 40959
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какую роль в тек­сте иг­ра­ет вос­кли­ца­тель­ный знак?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «И я по­ня­ла: надо спра­вить­ся во что бы то ни стало».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что по­мо­га­ет че­ло­ве­ку спра­вить­ся с жиз­нен­ны­ми труд­но­стя­ми?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026