Вариант № 10901841

Вариант 42 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 4844
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Есть цен­но­сти, ко­то­рые из­ме­ня­ют­ся»

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

 

При­ме­ча­ние: дан­ное из­ло­же­ние вклю­че­но в тест ис­клю­чи­тель­но по усмот­ре­нию ре­дак­ции РЕ­ШУ­ОГЭ. Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что в банке ФИПИ есть из­ло­же­ния, близ­кие по те­ма­ти­ке.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 28810
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  один на Земле (пред­ло­же­ние 1)

2)  су­ще­ство­ва­ние было бы не­воз­мож­ным (пред­ло­же­ние 2)

3)  не­об­хо­ди­мо (пред­ло­же­ние 3)

4)  есть при­чи­на (пред­ло­же­ние 4)

5)  услож­ня­ет ис­сле­до­ва­ние (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38441
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  В пред­ло­же­нии 1 ска­зу­е­мое про­стое гла­голь­ное.

2)  Пред­ло­же­ние 2 про­стое, не­рас­про­странённое.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­ное с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной, под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью.

5)  В пред­ло­же­нии 5 со­дер­жит­ся 2 (две) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.


Ответ:

4
Тип 4 № 38106
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Уточ­ня­ю­щее об­сто­я­тель­ство обособ­ля­ет­ся.

Б)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Ввод­ная кон­струк­ция вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Осе­нью 1880 года в Пе­тер­бур­ге про­изо­шло важ­ное куль­тур­ное со­бы­тие: впер­вые была вы­став­ле­на кар­ти­на А.И. Ку­ин­джи «Ночь на Дне­пре».

2)  Ма­те­ма­ти­ка, по мне­нию Пи­фа­го­ра, лежит в ос­но­ве за­ко­нов, ко­то­рые управ­ля­ют ми­ро­вым по­ряд­ком.

3)  Не­объ­ят­ное про­стран­ство за­ли­ва­ла река в по­ло­во­дье, и те­перь да­ле­ко, вплоть до го­ри­зон­та, по лугам были раз­бро­са­ны се­реб­ря­ные пятна.

4)  К финно-угор­ским язы­кам от­но­сят­ся не­ко­то­рые языки на­ро­дов нашей стра­ны, а имен­но: уд­мурт­ский, ка­рель­ский, мор­дов­ский, ма­рий­ский.

5)  Бал­тий­ский ян­тарь – это за­стыв­шая смола де­ре­вьев, пре­иму­ще­ствен­но хвой­ных, ко­то­рые про­из­рас­та­ли на об­шир­ной тер­ри­то­рии южной части Скан­ди­нав­ско­го по­лу­ост­ро­ва и при­ле­га­ю­щих к нему об­ла­стях.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28647
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять тире.

Го­во­рят (1) что ар­хи­тек­ту­ра (2) душа на­ро­да (3) во­площённая в камне (4) но к Руси это от­но­сит­ся лишь с не­ко­то­рой по­прав­кой. Дол­гие годы Русь была стра­ной де­ре­вян­ной (5) и её кре­по­сти (6) те­ре­ма и избы стро­и­лись из де­ре­ва (7) по­сколь­ку де­ре­во для рус­ско­го че­ло­ве­ка (8) воз­мож­ность во­пло­ще­ния стро­и­тель­ной кра­со­ты (9) чув­ства про­пор­ций и сли­я­ния ар­хи­тек­тур­ных со­ору­же­ний с окру­жа­ю­щей при­ро­дой.


Ответ:

6
Тип 6 № 28797
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  В ПРО­ДОЛ­ЖЕ­НИЕ (часа)  — в окон­ча­нии формы пред­лож­но­го па­де­жа имени су­ще­стви­тель­но­го 2-го скло­не­ния пи­шет­ся буква Е.

2)  КО­МАН­ДО­ВАТЬ  — пра­во­пи­са­ние суф­фик­са за­ви­сит от формы на­сто­я­ще­го вре­ме­ни 1-го лица един­ствен­но­го числа этого гла­го­ла.

3)  (много) ЗАДАЧ  — в форме ро­ди­тель­но­го па­де­жа мно­же­ствен­но­го числа имени су­ще­стви­тель­но­го 1-го скло­не­ния после ши­пя­ще­го пи­шет­ся буква Ь.

4)  ПРЕДЫ­ДУ­ЩИЙ  — после рус­ской при­став­ки, окан­чи­ва­ю­щей­ся на со­глас­ный, пи­шет­ся буква Ы.

5)  ПЯТЬ­ДЕ­СЯТ  — в имени чис­ли­тель­ном пи­шет­ся раз­де­ли­тель­ный Ь.


Ответ:

7
Тип 7 № 38119
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква А.

 

Де­вуш­ка р(1)..душно предл(2)..жила мне чаю, но я по­про­сил её сна­чал(3).. по­ка­зать мне сад, выр(4)..щен­ный чуть ли не под самым По­ляр­ным кру­гом. Мы вышли из дома. За ка­лит­кой я не­ожи­данн(5).. уви­дел ябл(6)..ньки, ма­лин­ник, усы­пан­ный ягод(7).. й. По­чув­ство­вав смо­ли­стый аро­мат, я по­вер­нул го­ло­ву налев(8)..: там крас(9).. ва­лись кедры.


Ответ:

8
Тип 8 № 38164
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «хле­стать» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Я смот­рю, как мок­рые от дождя ветви де­ре­вьев (хле­стать) по стёклам окон.


Ответ:

9
Тип 9 № 40803
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «вос­тор­жен­но смот­рел», по­стро­ен­ное на ос­но­ве при­мы­ка­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 35730
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Тёма любил за­хва­ты­ва­ю­щие и опас­ные при­клю­че­ния.

2)  Маль­чик ис­пы­ты­вал со­стра­да­ние к по­пав­ше­му в беду бес­по­мощ­но­му жи­вот­но­му, по­это­му решил вы­та­щить Жучку из ко­лод­ца.

3)  Жучка про­си­де­ла в ко­лод­це почти три дня, пока её не вы­та­щил Тёма.

4)  Спус­ка­ясь в ко­ло­дец, Тёма на мгно­ве­ние ис­пу­гал­ся, но же­ла­ние спа­сти Жучку по­бе­ди­ло страх.

5)  Тёма спа­са­ет свою лю­би­ми­цу из ко­лод­ца, но те­ря­ет силы и па­да­ет в об­мо­рок.


Ответ:

11
Тип 11 № 27705
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра.

1)  Страх охва­ты­ва­ет его.

2)  Решив не­мед­лен­но идти спа­сать свою лю­би­ми­цу, Тёма на цы­поч­ках под­хо­дит к стек­лян­ной двери и тихо, чтобы не про­из­ве­сти шума, вы­хо­дит на тер­ра­су.

3)  Под­бе­жав к от­вер­стию ко­лод­ца, он впол­го­ло­са зовёт:  — Жучка!

4)  Таким об­ра­зом, не­за­мет­но его го­ло­ва вы­со­вы­ва­ет­ся на­ко­нец над верх­ним сру­бом ко­лод­ца.

5)  Но этот так хо­ро­шо об­ду­ман­ный план не­ожи­дан­но лоп­нул...


Ответ:

12
Тип 12 № 28065
i

(9)  Под­бе­жав к от­вер­стию ко­лод­ца, он впол­го­ло­са зовёт:

—  (10)  Жучка, Жучка!

(11)  Жучка, узнав голос хо­зя­и­на, ра­дост­но и жа­лоб­но виз­жит.

—  (12)  Я сей­час тебя выз­во­лю,  — кри­чит он, точно со­ба­ка по­ни­ма­ет его.

(13)  Фо­нарь и два шеста с пе­ре­кла­ди­ной внизу, на ко­то­рой ле­жа­ла петля, на­ча­ли мед­лен­но спус­кать­ся в ко­ло­дец. (14)  Но этот так хо­ро­шо об­ду­ман­ный план не­ожи­дан­но лоп­нул: как толь­ко при­спо­соб­ле­ние до­стиг­ло дна, со­ба­ка сде­ла­ла по­пыт­ку схва­тить­ся за него, но, по­те­ряв рав­но­ве­сие, сва­ли­лась в грязь.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 9–14 най­ди­те си­но­ним к слову «спа­сти». Вы­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

13
Тип 13 № 40902
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор для со­зда­ния об­ра­за Тёмы?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «– Я сей­час тебя выз­во­лю!  — кри­чит он, точно со­ба­ка по­ни­ма­ет его».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что зна­чит быть от­вет­ствен­ным?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.