Вариант № 17567891

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 686
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Самая боль­шая цен­ность на­ро­да  — язык.. »Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 37123
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го

 

1)  счи­та­лись мо­на­сты­ри (пред­ло­же­ние 1).

2)  ар­хео­ло­га­ми най­де­но (пред­ло­же­ние 2).

3)  учёные смог­ли пред­по­ло­жить (пред­ло­же­ние 3).

4)  сла­вя­не пи­са­ли (пред­ло­же­ние 4).

5)  со­об­ще­ние было (пред­ло­же­ние 5).


Ответ:
3
Тип 3 № 37124
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых даны вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки пред­ло­же­ний тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Вто­рая часть слож­но­го пред­ло­же­ния 1 ослож­не­на обособ­лен­ным при­ло­же­ни­ем.

2)  Пред­ло­же­ние 2 со­дер­жит ввод­ное слово.

3)  Пред­ло­же­ние 3 со­дер­жит де­е­при­част­ный обо­рот.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным вре­ме­ни.

5)  Ска­зу­е­мое в пер­вой части пред­ло­же­ния 5 со­став­ное гла­голь­ное.


Ответ:
4
Тип 4 № 36994
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Ввод­ные слова вы­де­ля­ют­ся за­пя­ты­ми.

Б)  Между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым, вы­ра­жен­ны­ми име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми в име­ни­тель­ном па­де­же, при ну­ле­вой связ­ке ста­вит­ся тире.

В)  После слов ав­то­ра перед пря­мой речью ста­вит­ся двое­то­чие.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Сюжет, кра­со­та, жи­вость, энер­гия  — всё было в этой кар­ти­не, герои ко­то­рой, ка­за­лось, вот-вот сой­дут с по­лот­на.

2)   В школе мне хо­ро­шо за­пом­ни­лись два ро­ма­на: «Герой на­ше­го вре­ме­ни» и «Ев­ге­ний Оне­гин», од­на­ко к их про­чте­нию я вер­нул­ся уже в зре­лом воз­расте и осо­знал, что в юно­сти не по­ни­мал и по­ло­ви­ны их со­дер­жа­ния.

3)  Су­ме­ешь при­ру­чить ежон­ка  — при­об­ретёшь за­бав­но­го до­маш­не­го пи­том­ца и не­уто­ми­мо­го сто­ро­жа в саду и ого­ро­де

4)  Счи­та­ет­ся, что книга  — наи­бо­лее слож­ное и ве­ли­кое чудо из всех чудес.

5)  Учёный и об­ще­ствен­ный де­я­тель Д. С. Лихачёв счи­тал: «Учить­ся хо­ро­шей, спо­кой­ной, ин­тел­ли­гент­ной речи надо долго и вни­ма­тель­но».

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   

Ответ:
5
Тип 5 № 12963
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

За 75 лет(1) про­шед­ших после ги­бе­ли па­ро­хо­да «Че­люс­кин»(2) и спа­се­ния всех (3)ока­зав­ших­ся на льду людей(4) в пе­ча­ти по­яви­лись де­сят­ки ста­тей(5) ле­генд(6) фан­та­сти­че­ских и псев­до­на­уч­ных пуб­ли­ка­ций(7) по­свя­щен­ных под­го­тов­ке и ходу вы­пол­не­ния этого не­обыч­но­го (8)по тем вре­ме­нам рейса.


Ответ:
6
Тип 6 № 13119
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПРЕ­ВОЗ­МО­ГАТЬ  — при­став­ка ПРЕ- пи­шет­ся в зна­че­нии ПЕРЕ-.

2)  МУ­ЖЕ­СТВЕН­НО (по­сту­пить)  — в суф­фик­сах на­ре­чий пи­шет­ся -НН-.

3)  ЗА­НИ­МАТЬ­СЯ (де­ла­ми)  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне слова за­ви­сит от суф­фик­са.

4)  (пой­мал) МЯЧ  — в форме муж­ско­го рода имени су­ще­стви­тель­но­го 1-го скло­не­ния после ши­пя­ще­го буква Ь не пи­шет­ся.

5)  ВО-ПЕР­ВЫХ  — чис­ли­тель­ное пи­шет­ся через дефис с при­став­кой ВО-.


Ответ:
7
Тип 7 № 37014
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

Ве­че­ре(1)..т. Когда на неб(2).. до­го­ра(3)..т по­следн(4)..й луч, из пр(5)..бреж­ных за­ро­сл(6)..й раз­да­ют­ся та­инств(7)..нные шо­ро­хи. Мы проб(8)..ра­ем­ся к дальн(9)..му лесу.


Ответ:
8
Тип 8 № 36985
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «три­ста» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

С (три­ста) за­яв­ле­ни­я­ми нужно будет разо­брать­ся в те­че­ние двух не­дель.


Ответ:
9
Тип 9 № 12973
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «при­ня­ли не­охот­но», по­стро­ен­ное на ос­но­ве при­мы­ка­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:
10
Тип 10 № 24514
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  У Елены Сер­ге­ев­ны были пре­крас­ные от­но­ше­ния с со­се­дя­ми.

2)  После при­хо­да пе­ре­оде­то­го Де­мен­тье­ва Мор­да­тен­ко­вы по­ста­ра­лись на­ла­дить от­но­ше­ния с учи­тель­ни­цей и даже по­да­ри­ли Елене Сер­ге­ев­не новый ку­хон­ный сто­лик.

3)  Де­мен­тьев был быв­шим уче­ни­ком Елены Сер­ге­ев­ны.

4)  Елена Сер­ге­ев­на по­жа­ло­ва­лась Де­мен­тье­ву на то, что ей хамил управ­дом.

5)  Гость вёл себя очень нагло, по­это­му Мор­да­тен­ков вы­гнал его из квар­ти­ры.


Ответ:
11
Тип 11 № 24515
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

 

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

 

1)  На­сту­пи­ла мёртвая ти­ши­на.

2)  Быст­рее лани мет­ну­лась Мор­да­тен­ко­ва в свою ком­на­ту, где за сто­лом сидел её су­пруг перед ка­стрю­лей пель­ме­ней.

3)  Ну, вы тут не очень,  — за­зву­чал над­трес­ну­тый голос Мор­да­тен­ко­ва.

4)  Но­сит­ся по всей квар­ти­ре, слов­но ра­ке­та.

5)  У меня душа горит на этих под­ле­цов!


Ответ:
12
Тип 12 № 24516
i
Развернуть

Лек­си­че­ский ана­лиз.

Среди пред­ло­же­ний 32-43 най­ди­те си­но­ним к слову ДВИ­НУЛ­СЯ из пред­ло­же­ние 59. Вы­пи­ши­те си­но­ним.


Ответ:
13
Тип 13 № 41267
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему: «Ка­ко­ва роль про­сто­реч­ных, гру­бых, жар­гон­ных и не­вер­но об­ра­зо­ван­ных слов, ко­то­рые про­из­но­сит гость?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «„Ну надо же было до­га­дать­ся!”  — при­го­ва­ри­ва­ла счаст­ли­вая Елена Сер­ге­ев­на».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что такое сила ис­кус­ства?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026