Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д13 C2 № 41267
i

(1)  Де­мен­тьев был рад слу­чай­ной встре­че со своей быв­шей учи­тель­ни­цей Еле­ной Сер­ге­ев­ной. (2)  На её рас­спро­сы ра­дост­но по­ве­дал, что ра­бо­та­ет в те­ат­ре актёром. (3)  И тут же начал вы­ве­ды­вать про жизнь самой Елены Сер­ге­ев­ны.

—  (4)  Я хо­ро­шо... (5)  Ком­на­ту новую дали... (6)  В двух­ком­нат­ной квар­ти­ре... (7)  Про­сто рай,  — про­из­нес­ла учи­тель­ни­ца упав­шим под конец го­ло­сом.

—  (8)  Так что не так? (9)  Ведь что-⁠то есть, я чув­ствую. (10)  Лифта нет или кто-⁠ни­будь хамит? (11)  Управ­дом? (12)  Со­се­ди?

—  (13)  Со­се­ди,  — при­зна­лась Елена Сер­ге­ев­на,  — по­ни­ма­ешь, они как-⁠то сразу по­ста­ви­ли себя хо­зя­е­ва­ми новой квар­ти­ры. (14)  Вы­ки­ну­ли из кухни мой сто­лик. (15)  В ван­ной за­ня­ли все ве­шал­ки и крюч­ки, мне негде по­ве­сить по­ло­тен­це. (16)  Га­зо­вые го­рел­ки все­гда за­ня­ты, и бы­ва­ет, что жду по часу, чтобы вски­пя­тить чай... (17)  Я не умею с ними спра­вить­ся... (18)  Ну не в ми­ли­цию же идти?

—  (19)  Хам­ство в чи­стом виде,  — ска­зал Де­мен­тьев, и глаза у него стали не­доб­ры­ми,  — да­вай­те адрес! (20)  Я се­год­ня ве­че­ром к вам зайду. (21)  Толь­ко ни­че­му не удив­ляй­тесь и подыг­рай­те. (22)  По­про­бу­ем на ваших тро­гло­ди­тах вол­шеб­ную силу ис­кус­ства!

(23)  Ве­че­ром в дверь по­зво­ни­ли.

(24)  Мадам Мор­да­тен­ко­ва не­спеш­но от­во­ри­ла. (25)  Перед ней, за­су­нув ручки в брюч­ки, стоял не­вы­со­кий че­ло­век в ке­поч­ке. (26)  На ниж­ней, влаж­ной и от­вис­шей его губе сидел оку­рок.

—  (27)  Ты Сер­ге­е­ва?  — хрип­ло спро­сил он.

—  (28)  Нет,  — ска­за­ла шо­ки­ро­ван­ная всем его видом Мор­да­тен­ко­ва,  — Сер­ге­е­ва  — это со­сед­ка.

—  (29)  На­пле­вать. (30)  Давай про­во­ди!  — от­ве­ти­ла ке­поч­ка.

(31)  Оскорблённое до­сто­ин­ство Мор­да­тен­ко­вой дви­ну­лось в глубь квар­ти­ры и ука­за­ло на дверь в ком­на­ту.

(32)  Не­зна­ко­мец, не по­сту­чав­шись, вошёл. (33)  Дверь оста­лась не­при­кры­той. (34)  Мор­да­тен­ко­ва слы­ша­ла каж­дое слово раз­вяз­но­го при­шель­ца.

—  (35)  Зна­чит, это вы по­ве­си­ли бу­маж­ку насчёт об­ме­на?

—  (36)  Да,  — по­слы­шал­ся сдер­жан­ный голос Елены Сер­ге­ев­ны.

—  (37)  А мою-⁠то конурёнку ви­де­ла? (38)  Я те чест­но: я бы сам ни в жисть не по­ме­нял­ся. (39)  Сама по­су­ди: у мине там два ко­реш­ка. (40)  Когда ни на­ду­ма­ешь, все­гда на троих можно со­об­ра­зить. (41)  Но, по­ни­ма­ешь, мне метры нужны. (42)  Метры!

—  (43)  Ко­неч­но.

—  (44)Вот то-⁠то и оно!  — хри­пел голос в ке­поч­ке.  —  (45)  Те­перь при­чи­на номер два: Вить­ка. (46)  Млад­ший. (47)  Ему седь­мой пошёл. (48)  Но­сит­ся по всей квар­ти­ре, слов­но ра­ке­та. (49)  Ему место надо! (50)  Он вот на про­шлой не­де­ле за­те­ял за­пуск спут­ни­ка на Марс, чуть всю квар­ти­ру не спа­лил!

(51)  Ему про­стор нужен. (52)  А здесь? (53)  Сту­пай в ко­ри­дор и жги чего хошь! (54)  Зачем ему в ком­на­те под­жи­гать? (55)  Ваши ко­ри­до­ры про­стор­ные, это для меня плюс!

—  (56)  Плюс, ко­неч­но.

—  (57)  Так что я со­гла­сен. (58)  По­ка­зы­вай­те квар­ти­ру!

(59)  Не­по­ко­ле­би­мый, как танк, он дви­нул­ся в ко­ри­дор. (60)  По­доб­но лани мет­ну­лась Мор­да­тен­ко­ва в свою ком­на­ту, где за сто­лом сидел её су­пруг перед ка­стрю­лей пель­ме­ней.

—  (61)  Ха­ри­тон,  — про­сви­сте­ла мадам,  — там бан­дит какой-⁠то пришёл, насчёт об­ме­на с со­сед­кой  — надо вос­пре­пят­ство­вать!..

(62)  Мор­да­тен­ков пулей вы­ско­чил в ко­ри­дор. (63)  Там, слов­но толь­ко его и до­жи­да­ясь, уже стоял муж­чи­на с окур­ком. (64)  Он рас­суж­дал:

—  (65)  Здесь сун­дук по­став­лю, здесь сво­е­го бра­тель­ни­ка на пол пья­но­го ежели чего по­ло­жу на тряп­ку, чтоб про­спал­ся... (66)  Ведь это он толь­ко пья­ный скан­да­лит. (67)  Мол, пе­ре­ре­жет всех.

(68)  Мор­да­тен­ко­вы в ужасе пе­ре­гля­ну­лись.

—  (69)  А вот тут в ван­ной огур­цов на­со­лим на зиму. (70)  Умы­вать­ся и на кухне можно. (71)  И где тут ку­хон­ный сто­лик-⁠то?

—  (72)  У меня нет сво­е­го стола,  — внят­но ска­за­ла Елена Сер­ге­ев­на,  — со­се­ди его вы­ста­ви­ли.

—  (73)  Эти, что ли?!  — он не­бреж­но ткнул в сто­ро­ну Мор­да­тен­ко­вых.  —  (74)  Ах, бур­жуи не­до­ре­зан­ные! (75)  Жена моя вам глаза-⁠то живо вы­ца­ра­па­ет, толь­ко слово поперёк пикни!

—  (76)  Ну, вы тут не очень,  — про­си­пел Мор­да­тен­ков.

—  (77)  Молчи, ста­рый та­ра­кан,  — пре­рвал его че­ло­век в ке­поч­ке,  — в лоб за­хо­тел, да? (78)  А я с тобой раз­бе­русь! (79)  А я-⁠то ещё со­мне­вал­ся, ме­нять­ся или нет. (80)  Да я за твоё на­халь­ство из прын­цыпа пе­ре­ме­нюсь! (81)  Баушк!  — он по­вер­нул­ся к Елене Сер­ге­ев­не.  —  (82)  Пиши ско­рее за­яв­ле­ние на обмен! (83)  У меня душа горит на этих под­ле­цов!

(84)  Хлоп­ну­ла дверь. (85)  На­сту­пи­ла мерт­вая ти­ши­на. (86)  А через час...

(87)  Тол­стый Мор­да­тен­ков при­гла­сил Елену Сер­ге­ев­ну на кухню. (88)  Там стоял но­вень­кий ку­хон­ный сто­лик. (89)  Ска­зал, что это по­да­рок. (90)  По­звал к ним смот­реть те­ле­ви­зор ве­че­ром.

—  (91)  Зина,  — крик­нул он в ко­ри­дор,  — зав­тра пойдёшь в мо­лоч­ную, так не за­будь Елене Сер­ге­ев­не ке­фи­ру да хлеба за­хва­тить.

—  (92)  Ну, что вы,  — ска­за­ла Елена Сер­ге­ев­на,  — я сама!..

—  (93)  Ни­че­го,  — стро­го ска­зал Мор­да­тен­ков и снова крик­нул в ко­ри­дор:  —  (94)  Зи­ну­лик! (95)  И когда придёшь  — по­сти­ра­ешь ей, что нужно...

(96)  Не в силах сдер­жать смех, Елена Сер­ге­ев­на бро­си­лась к себе в ком­на­ту.

—  (97)  О, вол­шеб­ная сила ис­кус­ства!.. (98)  Ну надо же было до­га­дать­ся!  — при­го­ва­ри­ва­ла счаст­ли­вая Елена Сер­ге­ев­на.

 

(по В. Ю. Дра­гун­ско­му*)

 

* Вик­тор Юзе­фо­вич Дра­гун­ский (1913–1972)  — рус­ский со­вет­ский пи­са­тель, сце­на­рист и дра­ма­тург.

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему: «Ка­ко­ва роль про­сто­реч­ных, гру­бых, жар­гон­ных и не­вер­но об­ра­зо­ван­ных слов, ко­то­рые про­из­но­сит гость?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния, и по­яс­ни­те эти при­ме­ры. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «„Ну надо же было до­га­дать­ся!”  — при­го­ва­ри­ва­ла счаст­ли­вая Елена Сер­ге­ев­на».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния, и по­яс­ни­те эти при­ме­ры. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «В чём про­яв­ля­ет­ся сила ис­кус­ства?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния, и по­яс­ни­те эти при­ме­ры. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

По­ка­зать уста­рев­шее усло­вие (по де­мо­вер­сии до 2025-2026 года)

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Об­ра­зец со­чи­не­ния 13.1 В тек­сте Вик­то­ра Дра­гун­ско­го актер Де­мен­тьев про­явил свою граж­дан­скую по­зи­цию: он не смог прой­ти мимо хам­ства со­се­дей Елены Сер­ге­ев­ны, по­то­му и ре­шил­ся сам сыг­рать хама. Его речь в новом об­ра­зе гру­бая, бес­пар­дон­ная, от­тал­ки­ва­ю­щая: «(37)А мою-то конурёнку ви­де­ла? (38)Я те чест­но: я бы сам ни в жисть не по­ме­нял­ся. (39)Сама по­су­ди: у мине там два ко­реш­ка. (40)Когда ни на­ду­ма­ешь, все­гда на троих можно со­об­ра­зить. (41)Но, по­ни­ма­ешь, мне метры нужны. (42)Метры!» Ко­неч­но, услы­шав такое, вряд ли кому-то придёт в го­ло­ву на­звать ав­то­ра этих вы­ска­зы­ва­ний че­ло­ве­ком куль­тур­ным, нрав­ствен­ным, с соб­ствен­ной граж­дан­ской по­зи­ци­ей.

Иное ощу­ще­ние скла­ды­ва­ет­ся у нас о самом Де­мен­тье­ве, когда он узна­ет от Елены Сер­ге­ев­ны о по­ве­де­нии Мор­да­тен­ко­вых. От­ры­ви­стость и эмо­ци­о­наль­ность его мо­но­ло­га, пе­ре­да­ва­е­мая од­но­слож­ны­ми пред­ло­же­ни­я­ми, вос­кли­ца­тель­ны­ми пред­ло­же­ни­я­ми, сви­де­тель­ству­ет о том, что че­ло­век пе­ре­жи­ва­ет не­спра­вед­ли­вость, не хочет ми­рить­ся с этой не­спра­ве­ди­во­стью: «– (19)Хам­ство в чи­стом виде, – ска­зал Де­мен­тьев, и глаза у него стали не­доб­ры­ми, – да­вай­те адрес! (20)Я се­год­ня ве­че­ром к вам зайду. (21)Толь­ко ни­че­му не удив­ляй­тесь и подыг­рай­те. (22)По­про­бу­ем на ваших тро­гло­ди­тах вол­шеб­ную силу ис­кус­ства!»

Таким об­ра­зом, на при­ме­ре при­ве­ден­но­го тек­ста под­твер­жда­ет­ся вы­ска­зы­ва­ние Кон­стан­ти­на Ге­ор­ги­е­ви­ча Па­у­стов­ско­го: «По от­но­ше­нию каж­до­го че­ло­ве­ка к сво­е­му языку, можно со­вер­шен­но точно су­дить не толь­ко о его куль­тур­ном уров­не, но и о граж­дан­ской цен­но­сти».

 

Об­ра­зец со­чи­не­ния 13.2 Ге­ро­и­ня тек­ста Вик­то­ра Дра­гун­ско­го – ин­тел­ли­гент­ная жен­щи­на, она не может от­ве­чать хам­ством на хам­ство, по­это­му для неё не­ожи­дан­но­стью стало ре­ше­ние её уче­ни­ка: по­про­бо­вать с ха­ма­ми спра­вить­ся их же ме­то­да­ми. Де­мен­тьев смог очень прав­до­по­доб­но сыг­рать хама, по­то­му что хо­ро­ший актер. Об этом го­во­рит­ся в фи­на­ле тек­ста.

В пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 18—22 ука­зы­ва­ет­ся на не­ожи­дан­ное ре­ше­ние уче­ни­ка Елены Сер­ге­ев­ны. А в пред­ло­же­ни­ях 87-94 на­хо­дим под­твер­жде­ние тому, что на­ход­ка Де­мен­тье­ва сра­бо­та­ла. Актер, ис­поль­зуя свой та­лант сце­ни­че­ско­го пре­об­ра­же­ния, смог по­мочь Елене Сер­ге­ев­не спра­вить­ся с хам­ством и наг­ло­стью со­се­дей. Так ис­кус­ство по­слу­жи­ло ре­ше­нию со­вер­шен­но «зем­ной» про­бле­мы.

Таким об­ра­зом, нам уда­лось под­твер­дить, что ис­кус­ство об­ла­да­ет ве­ли­кой силой.

 

Об­ра­зец со­чи­не­ния 13.3 Сила ис­кус­ства мно­го­гран­на: оно спо­соб­но уте­шать, вдох­нов­лять и про­све­щать. В пред­ло­жен­ном тек­сте Вик­то­ра Дра­гун­ско­го ис­кус­ство вы­сту­па­ет как мощ­ней­ший ин­стру­мент воз­дей­ствия на че­ло­ве­че­ские души, спо­соб­ный без гру­бой силы и скан­да­лов вос­ста­но­вить спра­вед­ли­вость. Ис­кус­ство умеет об­ли­чать порок и про­буж­дать в людях со­весть, делая это на­гляд­но и не­от­вра­ти­мо  — с по­мо­щью яр­ко­го ху­до­же­ствен­но­го об­ра­за.

Так, уже в самом на­ча­ле зна­ком­ства с ге­ро­я­ми автор по­ка­зы­ва­ет нам про­яв­ле­ние актёрско­го дара. Де­мен­тьев, узнав о при­тес­не­ни­ях по­жи­лой учи­тель­ни­цы, ре­ша­ет не жа­ло­вать­ся, а разыг­рать перед со­се­дя­ми ма­лень­кий спек­такль. В пред­ло­же­ни­ях 25–30 дано опи­са­ние сцены пе­ре­во­пло­ще­ния: «Перед ней, за­су­нув ручки в брюч­ки, стоял не­вы­со­кий че­ло­век в ке­поч­ке. На ниж­ней, влаж­ной и от­вис­шей его губе сидел оку­рок». Актёр на­ме­рен­но создаёт гро­теск­ный, от­пу­ги­ва­ю­щий образ наг­ло­го мар­ги­на­ла. Его ма­не­ра дер­жать­ся, гру­бая речь и угро­зы («Жена моя вам глаза‑то живо вы­ца­ра­па­ет»)  — всё это тща­тель­но про­ду­ман­ный ху­до­же­ствен­ный приём. Де­мен­тьев ис­поль­зу­ет пре­уве­ли­че­ние и гро­теск, чтобы слов­но в кри­вом зер­ка­ле от­ра­зить то хам­ство, ко­то­рое дол­гое время поз­во­ля­ли себе Мор­да­тен­ко­вы по от­но­ше­нию к Елене Сер­ге­ев­не. В этом эпи­зо­де ис­кус­ство ста­но­вит­ся свое­об­раз­ной лак­му­со­вой бу­маж­кой, вы­све­чи­ва­ю­щей урод­ство чу­жо­го эго­из­ма.

Не менее убе­ди­тель­но сила ис­кус­ства рас­кры­ва­ет­ся в фи­на­ле ис­то­рии. За­пу­ган­ные пер­спек­ти­вой за­по­лу­чить буй­но­го со­се­да, Мор­да­тен­ко­вы пе­ре­жи­ва­ют на­сто­я­щий шок. Как толь­ко дверь за «бан­ди­том» за­хло­пы­ва­ет­ся, с ними про­ис­хо­дит ра­зи­тель­ная пе­ре­ме­на. В пред­ло­же­ни­ях 87–90 мы видим ре­зуль­тат ко­рот­ко­го, но эф­фек­тив­но­го актёрско­го пред­став­ле­ния: «Тол­стый Мор­да­тен­ков при­гла­сил Елену Сер­ге­ев­ну на кухню. Там стоял но­вень­кий ку­хон­ный сто­лик. Ска­зал, что это по­да­рок. По­звал к ним смот­реть те­ле­ви­зор ве­че­ром». Гру­бые люди, ещё вчера вы­ста­вив­шие чужой сто­лик из кухни, вдруг пре­вра­ща­ют­ся в пре­ду­пре­ди­тель­ных и за­бот­ли­вых со­се­дей. Ра­зу­ме­ет­ся, ду­шев­но­го пре­об­ра­же­ния в них не слу­чи­лось, но страх перед вы­мыш­лен­ным пер­со­на­жем за­ста­вил их сроч­но за­гла­дить вину перед тихой учи­тель­ни­цей. Эта мгно­вен­ная смена по­ве­де­ния  — пря­мое до­ка­за­тель­ство того, сколь ве­ли­ка сила пе­ре­во­пло­ще­ния. А рас­те­рян­ная Елена Сер­ге­ев­на, вер­нув­шись в ком­на­ту, от души смеётся и с вос­тор­гом по­вто­ря­ет: «О, вол­шеб­ная сила ис­кус­ства!..»

Таким об­ра­зом, сила ис­кус­ства в про­чи­тан­ном тек­сте про­яви­лась в спо­соб­но­сти актёрской игры не про­сто раз­влечь, но и ре­аль­но из­ме­нить жиз­нен­ную си­ту­а­цию. Ис­поль­зуя та­лант, юмор и точ­ный расчёт, Де­мен­тьев до­бил­ся того, что не смог­ли бы сде­лать ни уго­во­ры, ни при­вле­че­ние ми­ли­ции,  — он за­ста­вил хамов самих вос­ста­но­вить спра­вед­ли­вость, по­да­рив быв­шей учи­тель­ни­це и новый сто­лик, и спо­кой­ную жизнь в ком­му­наль­ной квар­ти­ре

 

По­ка­зать со­чи­не­ние к не­ак­ту­аль­ной мо­де­ли за­да­ния, без двух при­ме­ров из тек­ста (по де­мо­вер­сии до 2025-2026 года)

 

3.  Ис­кус­ство  — это все самое пре­крас­ное, что со­зда­но ру­ка­ми и ра­з­умом че­ло­ве­ка. Ве­ли­ко­ле­пие при­род­но­го мира своей не­ру­ко­твор­ной кра­со­той спо­дви­га­ет че­ло­ве­ка с по­мо­щью та­лан­та за­пе­чат­леть не­по­вто­ри­мость мо­мен­тов жизни. Дух за­хва­ты­ва­ет, когда ста­ра­ешь­ся ра­з­умом охва­тить всё, со­тво­рен­ное ге­ни­я­ми, со­хра­нен­ное и про­дол­жен­ное их по­том­ка­ми и по­сле­до­ва­те­ля­ми. Сей­час не­воз­мож­но пред­ста­вить себе, что нашу жизнь не со­про­вож­да­ло бы ис­кус­ство, твор­че­ство.

Актер Де­мен­тьев, ис­поль­зуя свой та­лант сце­ни­че­ско­го пре­об­ра­же­ния, смог по­мочь Елене Сер­ге­ев­не спра­вить­ся с хам­ством и наг­ло­стью со­се­дей. Так ис­кус­ство по­слу­жи­ло ре­ше­нию со­вер­шен­но «зем­ной» про­бле­мы.

Когда я слу­шаю по­ло­нез Огин­ско­го «Про­ща­ние с Ро­ди­ной», у меня в душе что-то на­чи­на­ет ще­мить от не­из­быв­ной тоски. Я пред­став­ляю со­сто­я­ние ком­по­зи­то­ра, когда он писал это про­из­ве­де­ние, если на меня спу­стя столь­ко лет оно так дей­ству­ет. Какое стра­да­ние! Ка­ко­ва же долж­на быть сила му­зы­ки, если через сто­ле­тие она может про­не­сти пе­ре­жи­ва­ние че­ло­ве­ка!

Без ис­кус­ства наша жизнь была бы туск­лой, груст­ной и обы­ден­ной. По­это­му, низ­кий по­клон та­лант­ли­вым ма­сте­рам про­шло­го, на­сто­я­ще­го и бу­ду­ще­го, ко­то­рые своим твор­че­ством на­пол­ня­ют нашу жизнь ощу­ще­ни­ем со­при­част­но­сти к ве­ли­ко­му.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
СК1: На­ли­чие от­ве­та на во­прос 
Эк­за­ме­ну­е­мый дал ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.1
Эк­за­ме­ну­е­мый не от­ве­тил на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния, ИЛИ от­ве­тил не­пра­виль­но.0
СК2: На­ли­чие при­ме­ров 
Эк­за­ме­ну­е­мый привёл два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих рас­суж­де­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го.3
Эк­за­ме­ну­е­мый привёл один при­мер из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щий рас­суж­де­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го.2
Эк­за­ме­ну­е­мый привёл при­мер(-ы) из жиз­нен­но­го или чи­та­тель­ско­го опыта, под­твер­жда­ю­щий(-ие) рас­суж­де­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го.1
Эк­за­ме­ну­е­мый не привёл ни од­но­го при­ме­ра, под­твер­жда­ю­ще­го рас­суж­де­ния эк­за­ме­ну­е­мо­го.0
СК3: Ло­гич­ность речи 
Ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.2
До­пу­ще­ны одна-две ло­ги­че­ские ошиб­ки.1
До­пу­ще­но три ло­ги­че­ские ошиб­ки или более.0
СК4: Ком­по­зи­ци­он­ная строй­ность 
Ра­бо­та ха­рак­те­ри­зу­ет­ся трёхчаст­ной ком­по­зи­ци­ей, ошиб­ки в по­стро­е­нии тек­ста от­сут­ству­ют.1
В ра­бо­те на­ру­ше­на трёхчаст­ная ком­по­зи­ция. ИЛИ В по­стро­е­нии тек­ста до­пу­ще­на одна ошиб­ка или более.0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за со­чи­не­ние по кри­те­ри­ям СК1–СК47

Кри­те­рии оцен­ки гра­мот­но­сти и фак­ти­че­ской точ­но­сти речи эк­за­ме­ну­е­мо­го (из­ло­же­ние и со­чи­не­ние сум­ми­ру­ют­ся)Баллы
ГК1: Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет3
До­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки2
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять оши­бок или более0
ГК2 Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет3
До­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки2
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять оши­бок или более0
ГК3 Со­блю­де­ние грам­ма­ти­че­ских норм 
Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет3
До­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки2
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять оши­бок или более0
ГК4 Со­блю­де­ние ре­че­вых норм 
Ре­че­вых оши­бок нет3
До­пу­ще­ны одна-две ошиб­ки2
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки1
До­пу­ще­но пять оши­бок или более0
ФК1 Фак­ти­че­ская точ­ность  речи 
Фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют1
До­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка или более0
Мак­си­маль­ный балл13

Тема сочинения 13.1: Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор для ре­че­вой ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев?
Нравственное понятие: На­сто­я­щее ис­кус­ство
1
Тип Д10 № 24514
i

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  У Елены Сер­ге­ев­ны были пре­крас­ные от­но­ше­ния с со­се­дя­ми.

2)  После при­хо­да пе­ре­оде­то­го Де­мен­тье­ва Мор­да­тен­ко­вы по­ста­ра­лись на­ла­дить от­но­ше­ния с учи­тель­ни­цей и даже по­да­ри­ли Елене Сер­ге­ев­не новый ку­хон­ный сто­лик.

3)  Де­мен­тьев был быв­шим уче­ни­ком Елены Сер­ге­ев­ны.

4)  Елена Сер­ге­ев­на по­жа­ло­ва­лась Де­мен­тье­ву на то, что ей хамил управ­дом.

5)  Гость вёл себя очень нагло, по­это­му Мор­да­тен­ков вы­гнал его из квар­ти­ры.


2
Тип Д11 № 24515
i

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

 

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

 

1)  На­сту­пи­ла мёртвая ти­ши­на.

2)  Быст­рее лани мет­ну­лась Мор­да­тен­ко­ва в свою ком­на­ту, где за сто­лом сидел её су­пруг перед ка­стрю­лей пель­ме­ней.

3)  Ну, вы тут не очень,  — за­зву­чал над­трес­ну­тый голос Мор­да­тен­ко­ва.

4)  Но­сит­ся по всей квар­ти­ре, слов­но ра­ке­та.

5)  У меня душа горит на этих под­ле­цов!


3
Тип Д12 № 24516
i

Лек­си­че­ский ана­лиз.

Среди пред­ло­же­ний 32-43 най­ди­те си­но­ним к слову ДВИ­НУЛ­СЯ из пред­ло­же­ние 59. Вы­пи­ши­те си­но­ним.