Вариант № 10901826

Вариант 27 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 36270
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Ан­дер­сен счи­тал свою жизнь пре­крас­ной».

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

 

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38553
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  яв­ле­ние ис­клю­чи­тель­ное (пред­ло­же­ние 1)

2)  можно было бы ска­зать (пред­ло­же­ние 2)

3)  вы­зы­ва­ет пред­став­ле­ние (пред­ло­же­ние 3)

4)  вы­ра­зил Томас Манн (пред­ло­же­ние 4)

5)  каж­дая из книг  — (это) часть (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38540
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Пред­ло­же­ние 1 дву­со­став­ное.

2)  Во вто­рой части слож­но­го пред­ло­же­ния 2 со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

3)  Пред­ло­же­ние 3 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным изъ­яс­ни­тель­ным.

4)  Пред­ло­же­ние 4 со­дер­жит ци­та­ты.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­со­чинённое.


Ответ:

4
Тип 4 № 38244
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния ста­вит­ся за­пя­тая.

Б)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное срав­ни­тель­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

В)  Между од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми по­вто­ря­ю­щим­ся со­ю­зом, ста­вит­ся за­пя­тая.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Ра­бо­та в море тре­бу­ет от людей му­же­ства, сла­жен­но­сти и быст­ро­ты.

2)  Брат улыб­нул­ся, лу­ка­во при­щу­рив синие, как не­за­буд­ки, глаза.

3)  И пе­нит­ся, и ходит океан, и в берег бьёт вол­ной безум­ной.

4)  И ко­лю­чей вет­кой ель в окно сту­ча­ла, как сту­чит порою пут­ник за­поз­да­лый.

5)  Всё ко­ро­че и ко­ро­че ста­но­ви­лись ночи, а дни ста­но­ви­лись длин­нее и длин­нее.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28350
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Зна­ме­ни­тая 60-мет­ро­вая «па­да­ю­щая» ко­ло­коль­ня в го­ро­де Со­ли­кам­ске Перм­ско­го края (1) не имеет ар­хи­тек­тур­ных ана­ло­гов в Рос­сии (2) так как со­сто­ит из двух чётко раз­ли­чи­мых ча­стей (3) мас­сив­но­го ку­би­че­ско­го зда­ния (4) и вы­со­кой вось­ми­гран­ной башни. Кроме того (5) осо­бен­ность её ещё и в том (6) что она от­кло­ня­ет­ся от оси почти на два метра. Во время стро­и­тель­ства (7) под дей­стви­ем грун­то­вых вод ко­ло­коль­ня на­кре­ни­лась (8) и затем до­стра­и­ва­ли её уже в таком по­ло­же­нии.


Ответ:

6
Тип 6 № 28374
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  БЕС­ХИТ­РОСТ­НЫЙ  — на конце при­став­ки БЕС- все­гда пи­шет­ся буква С.

2)  КАР­МАН­ЧИК  — в имени су­ще­стви­тель­ном пи­шет­ся суф­фикс -ЧИК-, по­то­му что при скло­не­нии глас­ный И вы­па­да­ет.

3)  ДИС­ЦИ­ПЛИ­НА  — в корне слова пи­шут­ся не­про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные.

4)  ПОД­ВЕЗ­ТИ (на ма­ши­не)  — на­пи­са­ние в корне слова буквы, обо­зна­ча­ю­щей пар­ный по глу­хо­сти  — звон­ко­сти со­глас­ный звук, про­ве­ря­ет­ся фор­мой под­ве­зу.

5)  НЕ БЫЛ  — гла­гол с ча­сти­цей НЕ пи­шет­ся раз­дель­но.


Ответ:

7
Тип 7 № 38226
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

Осе­нью мы лучше вид(1)..м и гла­зом, и сердц(2)..м. Всё усто­я­лось, зам(3)..рло для того, каж(4)..тся, чтобы со­брать­ся с мыс­ля­ми, по­лю­бо­вать­ся на своё от­ра­же­ние в син(5)..й воде. Та­ко­во со­сто­я­ние пр(6)..роды, та­ко­во же со­сто­я­ние и душ(7).. че­ло­ве­ка, увид(8)..вшего осен­ний празд­ник света и тиш(9)..ны.


Ответ:

8
Тип 8 № 38181
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «сто» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Доб­рый при­мер лучше (сто) слов.


Ответ:

9
Тип 9 № 40789
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «люблю чи­тать», по­стро­ен­ное на ос­но­ве при­мы­ка­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 34222
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Жене ро­ди­те­ли ку­пи­ли новый ве­ло­си­пед, а Саша по не­осто­рож­но­сти раз­бил его.

2)  Дру­зья все­гда при­хо­ди­ли друг другу на по­мощь.

3)  Саша рас­ска­зал ро­ди­те­лям всю прав­ду о том, что слу­чи­лось с ве­ло­си­пе­дом.

4)  Отец помог Жене ис­ку­пить свою вину перед дру­гом.

5)  Саша не хотел боль­ше об­щать­ся с Женей.


Ответ:

11
Тип 11 № 34223
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых нет фра­зео­ло­гиз­ма.

 

1)  Жене изо всех сил хо­те­лось убе­дить друга, что он не ви­но­ват.

2)  Надо ведь успеть, пока друг не вер­нул­ся из школы.

3)  После уро­ков Женя летел домой как на кры­льях.

4)  Это всё, что она успе­ла ска­зать, пока Женя вка­ты­вал в узкий ко­ри­дор новую Са­ши­ну тех­ни­ку и вза­мен уже за­би­рал раз­би­тый им ве­ло­си­пед.

5)  Стоит толь­ко од­но­му за­бо­леть, дру­гой тут как тут: книж­ку по­чи­та­ет, ис­то­рию рас­ска­жет, уроки разъ­яс­нит, а если од­но­го из них ро­ди­те­ли на­ка­жут, кто как не друг пой­мет и уте­шит?


Ответ:

12
Тип 12 № 34224
i

(10)  Вот, держи. (11)  Будем ез­дить по оче­ре­ди. (12)  Давай, ты пер­вый, а я пока на ла­воч­ке по­си­жу.

(13)  Женя ра­дост­но вско­чил на Сашин ве­ло­си­пед, ве­се­ло нажал на зво­нок и по­ехал. (14)  Во­круг дома он объ­е­хал сразу не­сколь­ко раз.

(15)  И вдруг  — бабах!

(16)  Как это слу­чи­лось, труд­но по­нять, но Женя уго­дил на всей ско­ро­сти в клум­бу.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 10−16 най­ди­те си­но­ни­мы (си­но­ни­ми­че­скую пару). Вы­пи­ши­те эти си­но­ни­мы.


Ответ:

13
Тип 13 № 40972
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «С какой целью автор ис­поль­зо­вал в тек­сте ввод­ные слова и кон­струк­ции?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Ве­ли­кая вещь  — друж­ба».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Ка­ко­го че­ло­ве­ка можно на­звать на­сто­я­щим дру­гом?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.