Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 36270
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Ан­дер­сен счи­тал свою жизнь пре­крас­ной».

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

 

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Расшифровка записи

Ан­дер­сен счи­тал свою жизнь пре­крас­ной и почти без­об­лач­ной, но, ко­неч­но, лишь в силу дет­ской своей жиз­не­ра­дост­но­сти. Эта не­зло­би­вость по от­но­ше­нию к жизни обыч­но бы­ва­ет вер­ным при­зна­ком внут­рен­не­го бо­гат­ства. Таким людям, как Ан­дер­сен, нет нужды рас­тра­чи­вать время и силы на борь­бу с жи­тей­ски­ми не­уда­ча­ми, когда во­круг так яв­ствен­но свер­ка­ет по­э­зия и

нужно жить толь­ко в ней, жить толь­ко ею, и не про­пу­стить то мгно­ве­ние, когда весна при­коснётся гу­ба­ми к де­ре­вьям. Как бы хо­ро­шо ни­ко­гда не ду­мать о жи­тей­ских не­взго­дах, что они стоят по срав­не­нию с этой бла­го­дат­ной, ду­ши­стой вес­ной.

Ан­дер­се­ну хо­те­лось так ду­мать и так жить, но дей­стви­тель­ность со­всем не была ми­ло­сти­ва к нему. Было много огор­че­ний и обид, осо­бен­но в пер­вые годы, когда он был не­из­ве­стен и беден. Ан­дер­сен го­во­рил о себе, что за свою жизнь он выпил не одну чашу го­ре­чи. Его за­мал­чи­ва­ли, на него кле­ве­та­ли, над ним на­сме­ха­лись. За что? За то, что он был сыном са­пож­ни­ка, что он не был похож на бла­го­по­луч­ных обы­ва­те­лей, что ста­вил твор­че­ство выше бо­гат­ства.

Да, жиз­нен­ный путь этого че­ло­ве­ка, умев­ше­го ви­деть по ночам све­че­ние ши­пов­ни­ка, по­хо­жее на мер­ца­ние белой ночи, и умев­ше­го услы­шать вор­кот­ню ста­ро­го пня в лесу, не был усы­пан цве­та­ми.

Спрятать пояснение

Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

Ан­дер­сен счи­тал свою жизнь пре­крас­ной и почти без­об­лач­ной, но, ко­неч­но, лишь в силу дет­ской своей жиз­не­ра­дост­но­сти. Эта не­зло­би­вость по от­но­ше­нию к жизни обыч­но бы­ва­ет вер­ным при­зна­ком внут­рен­не­го бо­гат­ства. Таким людям, как Ан­дер­сен, нет нужды рас­тра­чи­вать время и силы на борь­бу с жи­тей­ски­ми не­уда­ча­ми, когда во­круг так яв­ствен­но свер­ка­ет по­э­зия и

нужно жить толь­ко в ней, жить толь­ко ею, и не про­пу­стить то мгно­ве­ние, когда весна при­коснётся гу­ба­ми к де­ре­вьям. Как бы хо­ро­шо ни­ко­гда не ду­мать о жи­тей­ских не­взго­дах, что они стоят по срав­не­нию с этой бла­го­дат­ной, ду­ши­стой вес­ной.

Ан­дер­се­ну хо­те­лось так ду­мать и так жить, но дей­стви­тель­ность со­всем не была ми­ло­сти­ва к нему. Было много огор­че­ний и обид, осо­бен­но в пер­вые годы, когда он был не­из­ве­стен и беден. Ан­дер­сен го­во­рил о себе, что за свою жизнь он выпил не одну чашу го­ре­чи. Его за­мал­чи­ва­ли, на него кле­ве­та­ли, над ним на­сме­ха­лись. За что? За то, что он был сыном са­пож­ни­ка, что он не был похож на бла­го­по­луч­ных обы­ва­те­лей, что ста­вил твор­че­ство выше бо­гат­ства.

Да, жиз­нен­ный путь этого че­ло­ве­ка, умев­ше­го ви­деть по ночам све­че­ние ши­пов­ни­ка, по­хо­жее на мер­ца­ние белой ночи, и умев­ше­го услы­шать вор­кот­ню ста­ро­го пня в лесу, не был усы­пан цве­та­ми.

По­яс­не­ние.

ПОЛЬ­ЗУЙ­ТЕСЬ СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИ­МИ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИ­Я­МИ

 

1.  Опре­де­ли­те тему тек­ста.

2.  Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную мысль.

3.  Вы­де­ли­те ос­нов­ные мик­ро­те­мы в каж­дой части тек­ста.

4.  Опре­де­ли­те спо­соб со­кра­ще­ния: ис­клю­че­ние, обоб­ще­ние, упро­ще­ние.

5.  На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние каж­дой части и свя­жи­те их между собой.

 

Вы­де­лим три мик­ро­те­мы.

1.  Ан­дер­сен счи­тал свою жизнь пре­крас­ной, что свой­ствен­но людям с бо­га­той душой. Таким людям хо­чет­ся жить в кра­со­те по­э­зии, не за­ме­чая ни­че­го во­круг.

2.  Дей­стви­тель­ность ока­за­лась су­ро­вей, чем мечты.

3.  Жиз­нен­ный путь пи­са­те­ля был нелёгким.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния
Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста, от­ра­зив все важ­ные для его вос­при­я­тия мик­ро­те­мы, при­ведённые в таб­ли­це 1 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил более одной мик­ро­те­мы

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста, ис­поль­зо­вав их на про­тя­же­нии всего тек­ста 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия двух мик­ро­тем тек­ста 1
Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия одной мик­ро­те­мы тек­ста,

ИЛИ

эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи
Ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
До­пу­ще­на одна ло­ги­че­ская ошиб­ка1
До­пу­ще­но две ло­ги­че­ские ошиб­ки или более0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за сжа­тое из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК36
Источники:
Актуальность: Ис­поль­зу­ет­ся в ОГЭ те­ку­ще­го года
Индивидуальный номер (ОБЗ ФИ­ПИ): 20F2C7