Каталог заданий.
Задания для подготовки

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 4 № 36991
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Тире ста­вит­ся между ча­стя­ми бес­со­юз­но­го пред­ло­же­ния, если пер­вая часть ука­зы­ва­ет на усло­вие со­вер­ше­ния дей­ствия, о ко­то­ром го­во­рит­ся во вто­рой части.

Б)  Между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым, вы­ра­жен­ны­ми име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми в име­ни­тель­ном па­де­же, при ну­ле­вой связ­ке ста­вит­ся тире.

В)  Опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Пе­ще­ра  — это осо­бый мир со своим кли­ма­том, жи­вы­ми су­ще­ства­ми и рас­те­ни­я­ми.

2)  Хо­ти­те из­бе­жать стрес­са  — по­ста­рай­тесь по­нять при­чи­ну кон­флик­та и об­су­дить её с кем-либо.

3)  Ти­ши­на пре­ры­ва­лась зву­ка­ми песни, до­ле­тав­шей с реки.

4)  Стре­мясь отоб­ра­зить на по­лот­не игру света, Клод Моне на­но­сит мел­кие стре­ми­тель­ные мазки.

5)  Увлечь слу­ша­те­ля  — боль­шое и труд­ное ис­кус­ство.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   
Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · 1 комментарий · Помощь
2
Тип 4 № 36992
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Между ча­стя­ми бес­со­юз­но­го пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие, т. к. вто­рая часть ука­зы­ва­ет при­чи­ну, ос­но­ва­ние того, о чем го­во­рит­ся в пер­вой части.

Б)  После обоб­ща­ю­ще­го слова перед рядом од­но­род­ных чле­нов ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Вдруг ловцы уви­де­ли: из-за скалы по­ка­зал­ся дель­фин.

2)  Везде: в сухой траве, в ли­стьях де­ре­вьев, в воз­ду­хе  — чув­ство­ва­лось при­бли­же­ние осени.

3)  С утра шёл мел­кий дож­дик, пре­вра­щав­ший гли­ни­стые до­ро­ги и тро­пин­ки в сплош­ную гу­стую грязь

4)   Князь, остав­шись один, никак не мог за­снуть на новом месте

5)  Я не ре­шал­ся бу­дить жену: она всю ночь ука­чи­ва­ла Со­неч­ку и за­дре­ма­ла толь­ко на рас­све­те. 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   
Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · Помощь
3
Тип 4 № 36993
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  В не­пол­ном пред­ло­же­нии на месте про­пу­щен­но­го члена пред­ло­же­ния ста­вит­ся тире.

Б)  Между ча­стя­ми слож­но­го бес­со­юз­но­го пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие, если вто­рая часть по­яс­ня­ет, до­пол­ня­ет первую.

В)  В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии между глав­ным и при­да­точ­ным пред­ло­же­ни­ем ста­вит­ся за­пя­тая.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Зимой звёзды на небе ярко бле­стят  — жди лютой стужи.

2)  Со­зда­ние ин­тер­ак­тив­ных элек­трон­ных учеб­ни­ков но­во­го по­ко­ле­ния  — одно из пер­спек­тив­ных на­прав­ле­ний в мо­дер­ни­за­ции учеб­но­го про­цес­са, ко­то­рое поз­во­лит не толь­ко по­вы­сить ин­те­рес обу­ча­ю­щих­ся к пред­ме­ту, но и улуч­шить ка­че­ство обу­че­ния.

3)  Вик­тор Пет­ро­вич уди­вил­ся: по­че­му его никто не ищет?

4)  Всюду: на ли­стьях де­ре­вьев, на траве, на кры­шах домов и са­ра­ев, по­кры­тых ка­мы­шом  — до по­лу­дня ле­жа­ла обиль­ная роса, и мы не стали то­ро­пить­ся с вы­хо­дом в поле.

5)  По одну сто­ро­ну до­ро­ги строй­ны­ми ря­да­ми тя­ну­лись тон­кие хруп­кие берёзки, а по дру­гую  — мо­гу­чие и со­лид­ные дубы-ве­ли­ка­ны.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   
Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · Помощь
4
Тип 4 № 36994
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Ввод­ные слова вы­де­ля­ют­ся за­пя­ты­ми.

Б)  Между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым, вы­ра­жен­ны­ми име­на­ми су­ще­стви­тель­ны­ми в име­ни­тель­ном па­де­же, при ну­ле­вой связ­ке ста­вит­ся тире.

В)  После слов ав­то­ра перед пря­мой речью ста­вит­ся двое­то­чие.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Сюжет, кра­со­та, жи­вость, энер­гия  — всё было в этой кар­ти­не, герои ко­то­рой, ка­за­лось, вот-вот сой­дут с по­лот­на.

2)   В школе мне хо­ро­шо за­пом­ни­лись два ро­ма­на: «Герой на­ше­го вре­ме­ни» и «Ев­ге­ний Оне­гин», од­на­ко к их про­чте­нию я вер­нул­ся уже в зре­лом воз­расте и осо­знал, что в юно­сти не по­ни­мал и по­ло­ви­ны их со­дер­жа­ния.

3)  Су­ме­ешь при­ру­чить ежон­ка  — при­об­ретёшь за­бав­но­го до­маш­не­го пи­том­ца и не­уто­ми­мо­го сто­ро­жа в саду и ого­ро­де

4)  Счи­та­ет­ся, что книга  — наи­бо­лее слож­ное и ве­ли­кое чудо из всех чудес.

5)  Учёный и об­ще­ствен­ный де­я­тель Д. С. Лихачёв счи­тал: «Учить­ся хо­ро­шей, спо­кой­ной, ин­тел­ли­гент­ной речи надо долго и вни­ма­тель­но».

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   
Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · Помощь
5
Тип 4 № 36997
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для при­ведённых пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Между од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, со­единёнными про­ти­ви­тель­ным со­ю­зом, ста­вит­ся за­пя­тая.

В)   Между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния ста­вит­ся за­пя­тая.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Мы, учи­те­ля, бо­я­лись Бе­ли­ко­ва.

2)  Ти­хонь­ко на­пе­вая, он шёл за­рос­ля­ми вниз по реке.

3)   Горы, ещё не освещённые, вы­де­ля­лись на по­свет­лев­шем небе.

4)   Туман рас­се­и­вал­ся, но ещё за­кры­вал вер­ши­ны де­ре­вьев.

5)  Учеб­ные за­ня­тия де­ла­ли дни очень ин­те­рес­ны­ми, но ве­че­ра про­хо­ди­ли скуч­но­ва­то.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБВ
   
Источник: Апро­ба­ци­он­ная ра­бо­та
Пояснение · Помощь

Пройти тестирование по этим заданиям

О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025