Каталог заданий.
Задания открытого банка ФИПИ

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 2 № 27618
i

(1)  На­ту­ра­ли­стов все­гда по­ра­жа­ла осо­бен­ность охоты сов: птицы охо­тят­ся в тем­но­те на мел­ких гры­зу­нов и вы­лав­ли­ва­ют их не­ма­ло  — де­сят­ки за ночь. (2)  Может быть, совы разыс­ки­ва­ют до­бы­чу с по­мо­щью ка­ко­го-ни­будь не­обыч­но­го чув­ства? (3)  Не­ко­то­рые учёные счи­та­ют, что совы видят ин­фра­крас­ные лучи, ко­то­рые из­лу­ча­ет тело жерт­вы. (4)  Воз­мож­но, что глаза совы улав­ли­ва­ют не­ви­ди­мые для на­ше­го зре­ния ин­фра­крас­ные, то есть теп­ло­вые, лучи. (5)  Уста­нов­ле­но, что ин­фра­крас­ные лучи пред­став­ля­ют собой теп­ло­вое из­лу­че­ние вся­ко­го на­гре­то­го пред­ме­та.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  на­ту­ра­ли­стов по­ра­жа­ла (пред­ло­же­ние 1)

2)  может быть (пред­ло­же­ние 2)

3)  счи­та­ют (пред­ло­же­ние 3)

4)  воз­мож­но (пред­ло­же­ние 4)

5)  уста­нов­ле­но (пред­ло­же­ние 5)

1
Тип 3 № 38422
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­ное бес­со­юз­ное.

2)  Пред­ло­же­ние 2 ослож­не­но ввод­ной кон­струк­ци­ей.

3)  В пред­ло­же­нии 3 па­рал­лель­ное (не­од­но­род­ное) под­чи­не­ние при­да­точ­ных.

4)  В пред­ло­же­нии 4 со­дер­жит­ся 4 (че­ты­ре) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­под­чинённое.


2
Тип 2 № 27714
i

(1)  Об­ще­при­ня­тое по­ло­же­ние о еди­ных для че­ло­ве­ка и жи­вот­ных за­ко­но­мер­но­стях эво­лю­ции мозга поз­во­ля­ет счи­тать, что эмо­ции сфор­ми­ро­ва­лись за­дол­го до по­яв­ле­ния че­ло­ве­ка. (2)  Имен­но с таких по­зи­ций рас­смот­рел эмо­ции Ч. Дар­вин, его ис­сле­до­ва­ния были си­сте­ма­ти­зи­ро­ва­ны в ра­бо­те «Вы­ра­же­ние эмо­ций у че­ло­ве­ка и жи­вот­ных». (3)  Учёным был при­ведён боль­шой ма­те­ри­ал по срав­ни­тель­но­му ана­ли­зу ми­ми­ки, же­стов, го­ло­со­вых и ве­ге­та­тив­ных ре­ак­ций при аф­фек­тив­ных со­сто­я­ни­ях че­ло­ве­ка и у пред­ста­ви­те­лей раз­ных от­ря­дов мле­ко­пи­та­ю­щих. (4)  Вы­ра­зи­тель­ные дви­же­ния Ч. Дар­вин рас­смат­ри­вал как сфор­ми­ро­вав­ши­е­ся в про­цес­се есте­ствен­но­го от­бо­ра при­спо­со­би­тель­ные ре­ак­ции, су­ще­ствен­ные для об­ще­ния с осо­бя­ми сво­е­го или дру­гих био­ло­ги­че­ских видов. (5)  Имен­но эти ис­сле­до­ва­ния при­ве­ли Дар­ви­на к убеж­де­нию, что мно­гие чув­ства че­ло­ве­ка, про­яв­ля­ю­щи­е­ся в ми­ми­ке и же­стах,  — ре­зуль­тат эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  эмо­ции сфор­ми­ро­ва­лись (пред­ло­же­ние 1)

2)  ис­сле­до­ва­ния были си­сте­ма­ти­зи­ро­ва­ны (пред­ло­же­ние 2)

3)  учёным был при­ведён (пред­ло­же­ние 3)

4)  ре­ак­ции рас­смат­ри­вал (пред­ло­же­ние 4)

5)  ис­сле­до­ва­ния  — ре­зуль­тат (пред­ло­же­ние 5)

1
Тип 3 № 38436
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным изъ­яс­ни­тель­ным.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­ное бес­со­юз­ное.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния.

4)  Пред­ло­же­ние 4 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­но­со­чинённое.


3
Тип 2 № 27825
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)  Самое боль­шое скоп­ле­ние воды на по­верх­но­сти Земли  — это Ми­ро­вой океан. (2)  Ма­те­ри­ки и ост­ро­ва раз­де­ля­ют его на от­дель­ные оке­а­ны, про­ли­вы, за­ли­вы. (3)  По­сто­ян­ные мор­ские те­че­ния свя­зы­ва­ют его в еди­ное целое, но у каж­дой его части есть свои осо­бен­но­сти. (4)  В Ми­ро­вом оке­а­не обыч­но вы­де­ля­ют че­ты­ре оке­а­на: Тихий, Ат­лан­ти­че­ский, Ин­дий­ский и Се­вер­ный Ле­до­ви­тый. (5)  На не­ко­то­рых кар­тах от­ме­чен ещё один океан  — Южный, ко­то­рый омы­ва­ет Ан­тарк­ти­ду, од­на­ко мно­гие учёные от­ка­зы­ва­ют­ся при­зна­вать его от­дель­ное су­ще­ство­ва­ние и обос­но­вы­ва­ют это целой си­сте­мой на­уч­ных до­ка­за­тельств.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  это Ми­ро­вой океан (пред­ло­же­ние 1)

2)  раз­де­ля­ют (пред­ло­же­ние 2)

3)  части есть (пред­ло­же­ние 3)

4)  вы­де­ля­ют (пред­ло­же­ние 4)

5)  учёные от­ка­зы­ва­ют­ся при­зна­вать (и) обос­но­вы­ва­ют (пред­ло­же­ние 5)

1
Тип 3 № 38437
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 ослож­не­но обособ­лен­ным при­ло­же­ни­ем.

2)  В пред­ло­же­нии 2 ска­зу­е­мое со­став­ное гла­голь­ное.

3)  Пред­ло­же­ние 3 слож­но­со­чинённое.

4)  Пред­ло­же­ние 4 ослож­не­но од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, ко­то­рые сле­ду­ют после обоб­ща­ю­ще­го слова..

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­ное с со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью.


4
Тип 2 № 27845
i

(1)  Окру­жа­ю­щая среда, в ко­то­рой су­ще­ству­ют живые ор­га­низ­мы, по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся. (2)  Мно­гие из этих из­ме­не­ний вы­зы­ва­ют серьёзные на­ру­ше­ния в ра­бо­те ор­га­нов и си­стем. (3)  Но живые ор­га­низ­мы спо­соб­ны за­щи­щать­ся от не­бла­го­при­ят­ных воз­дей­ствий и со­хра­нять ста­биль­ность внут­рен­ней среды бла­го­да­ря тому, что они спо­соб­ны адап­ти­ро­вать­ся. (4)  Под адап­та­ци­ей по­ни­ма­ет­ся со­во­куп­ность всех фи­зио­ло­ги­че­ских ре­ак­ций, обес­пе­чи­ва­ю­щих при­спо­соб­ле­ние стро­е­ния и функ­ций ор­га­низ­ма или от­дель­но­го ор­га­на к из­ме­не­нию окру­жа­ю­щей среды. (5)  Если бы ор­га­низм не об­ла­дал спо­соб­но­стью адап­ти­ро­вать­ся, из­ме­не­ние усло­вий су­ще­ство­ва­ния могло бы его по­гу­бить.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  среда по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся (пред­ло­же­ние 1)

2)  на­ру­ше­ния вы­зы­ва­ют (пред­ло­же­ние 2)

3)  они спо­соб­ны адап­ти­ро­вать­ся (пред­ло­же­ние 3)

4)  по­ни­ма­ет­ся при­спо­соб­ле­ние (пред­ло­же­ние 4)

5)  из­ме­не­ние могло бы по­гу­бить (пред­ло­же­ние 5)

1
Тип 3 № 38438
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным опре­де­ли­тель­ным.

2)  Пред­ло­же­ние 2 од­но­со­став­ное не­опре­делённо-лич­ное.

3)  Пер­вая часть слож­но­го пред­ло­же­ния 3 со­дер­жит од­но­род­ные ска­зу­е­мые.

4)  Пред­ло­же­ние 4 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

5)  Во вто­рой части слож­но­го пред­ло­же­ния 5 со­дер­жит­ся со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.


5
Тип 2 № 28072
i

(1)  Ис­кус­ное вла­де­ние не­смет­ны­ми со­кро­ви­ща­ми род­но­го языка мы встре­ча­ем у ве­ли­ких рус­ских пи­са­те­лей и по­этов. (2)  Они умели чутко вгля­ды­вать­ся в слова, на­хо­дить в них затаённую кра­со­ту и силу, до­ро­жить сло­ва­ми и со­би­рать их всю свою жизнь, как самую до­ро­гую кол­лек­цию. (3)  Де­сят­ки тысяч слов, упо­треблённых А. С. Пуш­ки­ным в его про­из­ве­де­ни­ях, без­услов­но, ука­зы­ва­ют на огром­ный круг его пред­став­ле­ний и зна­ний и на его уме­ние ма­стер­ски поль­зо­вать­ся без­гра­нич­ны­ми воз­мож­но­стя­ми рус­ско­го языка. (4)  Сло­вес­ное бо­гат­ство языка Пуш­ки­на за­клю­ча­ет­ся в ис­клю­чи­тель­ном раз­но­об­ра­зии при­ме­ня­е­мых им слов для вы­ра­же­ния мыс­лей и чувств. (5)  Од­на­ко сло­вар­ный запас ве­ли­ко­го поэта не ис­чер­пы­вал­ся этим ко­ли­че­ством: в его про­из­ве­де­ни­ях нет мно­гих слов, хотя они во вре­ме­на Пуш­ки­на су­ще­ство­ва­ли и, ко­неч­но, были ему из­вест­ны...

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  мы встре­ча­ем (пред­ло­же­ние 1)

2)  умели вгля­ды­вать­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  поль­зо­вать­ся воз­мож­но­стя­ми (пред­ло­же­ние 3)

4)  сло­вес­ное бо­гат­ство в раз­но­об­ра­зии (пред­ло­же­ние 4)

5)  они су­ще­ство­ва­ли (и) были из­вест­ны (пред­ло­же­ние 5)

1
Тип 3 № 38439
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 про­стое, рас­про­странённое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­ное бес­со­юз­ное.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

4)  Пред­ло­же­ние 4 про­стое, дву­со­став­ное.

5)  В пред­ло­же­нии 5 со­дер­жит­ся 4 (че­ты­ре) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.


Пройти тестирование по этим заданиям