Вариант № 10901828

Вариант 29 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 36278
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Не­обыч­ной была друж­ба этих двух людей»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

 

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 38637
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  идея стара (пред­ло­же­ние 1)

2)  атака со­сто­я­лась (пред­ло­же­ние 2)

3)  вы­хо­дить, по­гру­жать­ся, на­но­сить (пред­ло­же­ние 3)

4)  об­ра­тить вни­ма­ние (пред­ло­же­ние 4)

5)  это ка­за­лось не­ве­ро­ят­ным (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:
3
Тип 3 № 38554
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­под­чинённое с па­рал­лель­ным (не­од­но­род­ным) под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.

2)  Пред­ло­же­ние 2 ослож­не­но уточ­ня­ю­щим об­сто­я­тель­ством.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но обособ­лен­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми, вы­ра­жен­ны­ми при­част­ны­ми обо­ро­та­ми.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­но­со­чинённое.

5)  Пред­ло­же­ние 5 слож­ное с бес­со­юз­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми.


Ответ:
4
Тип 4 № 38245
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Об­сто­я­тель­ство с пред­ло­гом не­смот­ря на, ко­то­рое имеет усту­пи­тель­ное зна­че­ние, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное срав­ни­тель­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

В)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Не­смот­ря на то что уже све­ти­ло солн­це, про­мок­шая одеж­да не сохла, липла к телу, раз­дра­жа­ла.

2)  Я при­е­хал как раз во­вре­мя: поезд стоял у плат­фор­мы, будто бы до­жи­да­ясь меня.

3)  Не­смот­ря на ве­чер­нюю пору, в воз­ду­хе чув­ство­ва­лась ду­хо­та, и в от­да­ле­нии уже по­гро­ха­ты­ва­ло.

4)  Взрос­лые по­нять не могут, как много но­во­го и не­ожи­дан­но­го встре­ча­ет­ся детям по пути домой: то уди­ви­тель­ной кра­со­ты ли­сто­чек, то яркое стёклыш­ко, бле­стя­щее в траве, то не­ви­дан­ной кра­со­ты со­ба­ка или кошка.

5)  Ася сло­ма­ла длин­ную ветку, по­ло­жи­ла её себе на плечо, как ружьё, по­вя­за­ла себе го­ло­ву шар­фом.

 


Ответ:
5
Тип 5 № 28353
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять двое­то­чие.

Горы Ши­ха­ны (1) уни­каль­ный и не­по­вто­ри­мый при­род­ный па­мят­ник в Баш­ки­рии, бес­при­страст­ные сви­де­те­ли про­цес­сов, ко­то­рые про­ис­хо­ди­ли на этой тер­ри­то­рии мил­ли­о­ны лет назад. Ши­ха­ны со­сто­ят из четырёх гор-оди­но­чек (2) То­ра­тау (3) Шах­тау (4) Юрак­тау и Ку­штау (5) об­ра­зу­ю­щих узкую це­поч­ку (6) вы­тя­ну­тую вдоль реки Белой на 20 км. Не­со­мнен­но одно (7) горы Ши­ха­ны пред­став­ля­ют цен­ность и для гра­до­об­ра­зу­ю­ще­го пред­при­я­тия (8) и для ис­то­рии (9) по­то­му что по­доб­ные горы оста­лись толь­ко в Ав­стра­лии.


Ответ:
6
Тип 6 № 28479
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПЛЕ­ЧОМ  — в суф­фик­се имени су­ще­стви­тель­но­го после ши­пя­щих под уда­ре­ни­ем пи­шет­ся буква О.

2)  ДЫ­ША­ЩИЙ  — пра­во­пи­са­ние глас­ной А в суф­фик­се дей­стви­тель­но­го при­ча­стия на­сто­я­ще­го вре­ме­ни опре­де­ля­ет­ся при­над­леж­но­стью к I спря­же­нию гла­го­ла.

3)  НОЧЁВКА  — в суф­фик­се от­гла­голь­ных имён су­ще­стви­тель­ных после ши­пя­щих пи­шет­ся буква Ё.

4)  ЦИРК  — буква И обо­зна­ча­ет мяг­кость пред­ше­ству­ю­ще­го со­глас­но­го.

5)  (взгля­нул) ИС­КО­СА  — на­пи­са­ние суф­фик­са -А в на­ре­чии опре­де­ля­ет­ся на­ли­чи­ем при­став­ки ИС-.


Ответ:
7
Тип 7 № 38134
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква О.

 

Вот из гу­стых ёл(1)..к вышел к берёзе заяц и ост(2)..но­вил­ся. Не п(3)..смел он идти через боль­шую п(4)..лянку и пош(5)..л во­круг неё от берёзки к берёзке. Вот он ост(6)..но­вил­ся, при­слуш(7)..лся. Если б(8)..ишься, то лучше не х(9)..ди в лес, пока ли­стья шеп­чут­ся.


Ответ:
8
Тип 9 № 40791
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «гнез­до птицы», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:
9
Тип 10 № 27706
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ре­бят­ня ис­крен­не ин­те­ре­су­ет­ся рас­ска­за­ми Пе­ше­хо­до­ва, верит в них, задаёт много во­про­сов.

2)  Сы­но­вья Пе­ше­хо­до­ва  — дав­ние дру­зья маль­чи­шек.

3)  Пе­ше­хо­дов любит об­щать­ся не со взрос­лы­ми, а с ре­бятнёй.

4)  Сы­но­вей де­душ­ки Пе­ше­хо­до­ва дети вос­при­ни­ма­ют как бы­лин­ных ге­ро­ев.

5)  Сы­но­вья Пе­ше­хо­до­ва по­хо­ро­не­ны под Ста­лин­гра­дом.


Ответ:
10
Тип 11 № 27716
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра.

 

1)  В вос­крес­ные дни в люд­ных ме­стах Бе­ло­зер­ска по­яв­ля­ет­ся ста­рик с вы­цвет­ши­ми гла­за­ми.

2)  — Прошёл до Бер­ли­на… Пеш­ком. И фа­ми­лия моя по­то­му Пе­ше­хо­дов.

3)  А к тому вре­ме­ни уже го­то­вы новые во­про­сы, и ста­рик от­ве­ча­ет на них сдер­жан­но и до­стой­но.

4)  Ста­рик рас­прям­ля­ет­ся, и веч­ный дым, сто­я­щий в его гла­зах, раз­ве­и­ва­ет­ся.

5)  Так и не вер­ну­лись. Спят в мо­ги­ле.


Ответ:
11
Тип 12 № 28690
i

(31)  У них со ста­ри­ком как бы разыг­ры­ва­ет­ся спек­такль. (32)  И каж­дый хо­ро­шо знает свою роль.

—  (33)  Де­душ­ка Пе­ше­хо­дов,  — уже в ко­то­рый раз спра­ши­ва­ют ре­бя­та,  — а кто в пер­вый день войны встре­тил нем­цев под Бугом?

—  (34)  Мои сы­но­вья, Семён и Ва­си­лий,  — как бы впер­вые от­ве­ча­ет ста­рик.

—  (35)  А кто в Ста­лин­гра­де стоял до по­след­не­го ды­ха­ния?

—  (36)  Мои сы­но­вья, Семён и Ва­си­лий.

—  


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 31–36 най­ди­те ан­то­ним к слову «спра­ши­вать». Вы­пи­ши­те этот ан­то­ним.


Ответ:
12
Тип 13 № 40911
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зу­ет автор, чтобы со­здать образ ста­ри­ка Пе­ше­хо­до­ва?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те финал дан­но­го тек­ста: «И от­то­го, что сы­но­вья де­душ­ки Пе­ше­хо­до­ва спят во всех брат­ских мо­ги­лах, дет­ские го­ря­чие умы снова пре­вра­ща­ют их в бы­лин­ных ге­ро­ев, го­то­вых проснуть­ся, когда пробьёт час!»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Как в годы войны народ про­явил силу духа?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025