Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 38245
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Об­сто­я­тель­ство с пред­ло­гом не­смот­ря на, ко­то­рое имеет усту­пи­тель­ное зна­че­ние, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное срав­ни­тель­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

В)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Не­смот­ря на то что уже све­ти­ло солн­це, про­мок­шая одеж­да не сохла, липла к телу, раз­дра­жа­ла.

2)  Я при­е­хал как раз во­вре­мя: поезд стоял у плат­фор­мы, будто бы до­жи­да­ясь меня.

3)  Не­смот­ря на ве­чер­нюю пору, в воз­ду­хе чув­ство­ва­лась ду­хо­та, и в от­да­ле­нии уже по­гро­ха­ты­ва­ло.

4)  Взрос­лые по­нять не могут, как много но­во­го и не­ожи­дан­но­го встре­ча­ет­ся детям по пути домой: то уди­ви­тель­ной кра­со­ты ли­сто­чек, то яркое стёклыш­ко, бле­стя­щее в траве, то не­ви­дан­ной кра­со­ты со­ба­ка или кошка.

5)  Ася сло­ма­ла длин­ную ветку, по­ло­жи­ла её себе на плечо, как ружьё, по­вя­за­ла себе го­ло­ву шар­фом.

 

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствия между пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми.

 

Пра­ви­лу А  (Об­сто­я­тель­ство с пред­ло­гом не­смот­ря на, ко­то­рое имеет усту­пи­тель­ное зна­че­ние, обособ­ля­ет­ся) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 3:

Не­смот­ря на ве­чер­нюю пору, в воз­ду­хе чув­ство­ва­лась ду­хо­та, и в от­да­ле­нии уже по­гро­ха­ты­ва­ло.

Пра­ви­лу Б  (Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное срав­ни­тель­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 5:

Ася сло­ма­ла длин­ную ветку, по­ло­жи­ла её себе на плечо, как ружьё, по­вя­за­ла себе го­ло­ву шар­фом.

Пра­ви­лу В  (Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния, то после него ста­вит­ся двое­то­чие) со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 4:

[Взрос­лые по­нять не могут], (как об.сл.много но­во­го и не­ожи­дан­но­го встре­ча­ет­ся детям по пути домой: то уди­ви­тель­ной кра­со­ты ли­сто­чек, то яркое стёклыш­ко, бле­стя­щее в траве, то не­ви­дан­ной кра­со­ты со­ба­ка или кошка). Схема: много но­во­го и не­ожи­дан­но­го: то О, то О, то О или О.

 

В пред­ло­же­нии 1 со­став­ной союз «не­смот­ря на то что». За­пя­той не раз­де­ля­ет­ся.

 

Ответ: 354.

Источники:
Актуальность: Ис­поль­зу­ет­ся в ОГЭ те­ку­ще­го года
Индивидуальный номер (ОБЗ ФИ­ПИ): 56E2D5