Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д A2 № 6071
i

(1)  Ничто не может дать та­ко­го жи­во­го пред­став­ле­ния о про­шлом, какое даёт встре­ча с его со­вре­мен­ни­ком, осо­бен­но с таким свое­об­раз­ным и та­лант­ли­вым, каким был Вла­ди­мир Алек­се­е­вич Ги­ля­ров­ский  — че­ло­век не­укро­ти­мой энер­гии и не­удер­жи­мой доб­ро­ты.

(2)  Пре­жде всего в Ги­ля­ров­ском по­ра­жа­ла цель­ность и вы­ра­зи­тель­ность его ха­рак­те­ра. (3)  Если может су­ще­ство­вать вы­ра­же­ние «жи­во­пис­ный ха­рак­тер», то оно це­ли­ком от­но­сит­ся к Ги­ля­ров­ско­му, ибо он был жи­во­пи­сен во всём: в своей био­гра­фии, в ма­не­ре го­во­рить, в ре­бяч­ли­во­сти, во всей своей внеш­но­сти, в раз­но­сто­рон­ней бур­ной та­лант­ли­во­сти.

(4)  Это был весёлый тру­же­ник. (5)  Всю жизнь Ги­ля­ров­ский ра­бо­тал: он пе­ре­ме­нил много про­фес­сий  — от волж­ско­го бур­ла­ка до актёра и пи­са­те­ля, и в любую ра­бо­ту он все­гда вно­сил на­сто­я­щую рус­скую сно­ров­ку, жи­вость ума и даже не­ко­то­рую удаль.

(6)  В окру­жа­ю­щей жизни, ка­жет­ся, не было для него ни од­но­го яв­ле­ния, ко­то­рое не за­слу­жи­ва­ло бы са­мо­го при­сталь­но­го вни­ма­ния. (7)  Он ни­ко­гда не был сто­рон­ним на­блю­да­те­лем, он вме­ши­вал­ся в жизнь без огляд­ки и был уве­рен в том, что дол­жен ис­про­бо­вать всё воз­мож­ное, на­учить­ся де­лать всё сво­и­ми ру­ка­ми. (8)  Это свой­ство при­су­ще толь­ко боль­шим жиз­не­люб­цам и без­услов­но та­лант­ли­вым людям.

(9)  Ги­ля­ров­ский был во­пло­ще­ни­ем того, что мы на­зы­ва­ем «ши­ро­кой на­ту­рой». (10)  Это вы­ра­жа­лось у него не толь­ко в не­обык­но­вен­ной щед­ро­сти, доб­ро­те, но и в том, что от жизни Ги­ля­ров­ский тоже тре­бо­вал мно­го­го.

(11)  Если кра­со­ты земли, то уж такие, чтобы за­хва­ты­ва­ло дух, если ра­бо­та, то такая, чтобы гу­де­ли руки.

(12)  И внеш­ность у Ги­ля­ров­ско­го (я впер­вые уви­дел его уже ста­ри­ком) была за­мет­ная и за­нят­ная. (13)  Си­во­усый, с не­мно­го на­смеш­ли­вым взгля­дом, в смуш­ко­вой серой шапке и жу­па­не, он сразу же по­ра­жал со­бе­сед­ни­ка блес­ком сво­е­го раз­го­во­ра, силой тем­пе­ра­мен­та и ясно ощу­ти­мой зна­чи­тель­но­стью сво­е­го об­ли­ка.

(14)  Ги­ля­ров­ский про­ис­хо­дил из ис­кон­ной рус­ской семьи, ко­то­рая от­ли­ча­лась стро­ги­ми пра­ви­ла­ми и не­то­роп­ли­вым бытом. (15)  Есте­ствен­но, что в такой семье, вос­пи­ты­ва­ясь в ста­рых тра­ди­ци­ях, росли цель­ные, фи­зи­че­ски силь­ные люди. (16)  Ги­ля­ров­ский легко ломал паль­ца­ми се­реб­ря­ные рубли и раз­ги­бал же­лез­ные под­ко­вы.

(17)  Од­на­ж­ды, бу­дучи уже да­ле­ко не мо­ло­дым че­ло­ве­ком, он при­е­хал по­го­стить к отцу и, желая по­ка­зать свою силу, за­вя­зал узлом ко­чер­гу.

(18)  Глу­бо­кий ста­рик отец не на шутку рас­сер­дил­ся на сына за то, что тот пор­тит до­маш­ние вещи, и тут же в серд­цах раз­вя­зал и вы­пря­мил ко­чер­гу.

(19)  Есте­ствен­но, че­ло­век та­ко­го раз­ма­ха и свое­об­ра­зия, как Ги­ля­ров­ский, не мог ока­зать­ся вне пе­ре­до­вых людей сво­е­го вре­ме­ни.

(20)  С Ги­ля­ров­ским дру­жи­ли Чехов, Куп­рин, Бунин и мно­гие пи­са­те­ли, актёры и ху­дож­ни­ки.

(21)  Никто из пи­са­те­лей не знал так все­сто­рон­не Моск­ву, как Ги­ля­ров­ский. (22)  Было уди­ви­тель­но, как может па­мять од­но­го че­ло­ве­ка со­хра­нять столь­ко ис­то­рий о людях, ули­цах, рын­ках, церк­вах, пло­ща­дях, те­ат­рах, садах, почти о каж­дом до­ми­ке ста­рой Моск­вы.

(23)  Каж­до­му вре­ме­ни нужен свой ле­то­пи­сец, не толь­ко в об­ла­сти ис­то­ри­че­ских со­бы­тий, но и в об­ла­сти быта и укла­да. (24)  Ле­то­пись быта с осо­бой рез­ко­стью и зри­мо­стью при­бли­жа­ет к нам про­шлое, по­это­му так ценны для нас рас­ска­зы таких пи­са­те­лей, каким был Ги­ля­ров­ский.

(25)  Есть люди, без ко­то­рых труд­но пред­ста­вить себе су­ще­ство­ва­ние об­ще­ства и ли­те­ра­ту­ры, и не важно, много или мало они на­пи­са­ли. (26)  Важно, что они жили, что во­круг них ки­пе­ла ли­те­ра­тур­ная и об­ще­ствен­ная жизнь, что вся со­вре­мен­ная им ис­то­рия стра­ны пре­лом­ля­лась в их де­я­тель­но­сти. (27)  Важно то, что они опре­де­ля­ли собой своё время.

(28)  Таким был Вла­ди­мир Алек­се­е­вич Ги­ля­ров­ский  — поэт, пи­са­тель, зна­ток Моск­вы и Рос­сии, че­ло­век боль­шо­го серд­ца, бли­ста­тель­ный об­ра­зец та­лант­ли­во­сти на­ше­го на­ро­да.

 

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му) *

 

* Кон­стан­тин Ге­ор­ги­е­вич Па­у­стов­ский (1892–1968)  — рус­ский со­вет­ский пи­са­тель, со­вре­мен­но­му чи­та­те­лю более всего из­ве­стен как автор рас­ска­зов и по­ве­стей о при­ро­де. Ли­те­ра­тур­ное на­сле­дие Г. К. Па­у­стов­ско­го со­став­ля­ют, кроме того, раз­но­об­раз­ные по те­ма­ти­ке по­ве­сти («Кара-⁠Бугаз» «Судь­ба Шарля Лон­се­ви­ля», «Кол­хи­да», «Се­вер­ная по­весть» и др.), а также био­гра­фи­че­ские по­ве­сти и очер­ки о людях ис­кус­ства  — из­вест­ных ху­дож­ни­ках и пи­са­те­лях.

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «гу­де­ли» (пред­ло­же­ние 11).

 

1)  из­да­ва­ли мо­но­тон­ный низ­кий звук, гул

2)  по­да­ва­ли сиг­наль­ные гудки

3)  мо­но­тон­но, на­до­ед­ли­во го­во­ри­ли

4)  не­пре­рыв­но ныли, бо­ле­ли от уста­ло­сти

1) из­да­ва­ли мо­но­тон­ный низ­кий звук, гул
2) по­да­ва­ли сиг­наль­ные гудки
3) мо­но­тон­но, на­до­ед­ли­во го­во­ри­ли
4) не­пре­рыв­но ныли, бо­ле­ли от уста­ло­сти
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Слово «гу­де­ли» упо­треб­ле­но в зна­че­нии «не­пре­рыв­но ныли, бо­ле­ли от уста­ло­сти».

Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип Д2 № 6070
i

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик счи­та­ет Ги­ля­ров­ско­го "ши­ро­кой на­ту­рой"?»

 

1)  Ги­ля­ров­ский был че­ло­ве­ком щед­рым, доб­рым и очень тре­бо­ва­тель­ным к жизни.

2)  Ги­ля­ров­ский был из­вест­ным пи­са­те­лем, зна­то­ком мос­ков­ской жизни.

3)  Ги­ля­ров­ский был че­ло­ве­ком эн­цик­ло­пе­ди­че­ской об­ра­зо­ван­но­сти.

4)  Ги­ля­ров­ский был не­обык­но­вен­но силён и ловок.

Пояснение · Помощь
2
Тип Д3 № 6072
i

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

 

1)  И внеш­ность у Ги­ля­ров­ско­го (я впер­вые уви­дел его уже ста­ри­ком) была за­мет­ная и за­нят­ная.

2)  Таким был Вла­ди­мир Алек­сан­дро­вич Ги­ля­ров­ский  — поэт, пи­са­тель, зна­ток Моск­вы и Рос­сии, че­ло­век боль­шо­го серд­ца, чи­стей­ший об­ра­зец та­лант­ли­во­сти на­ше­го на­ро­да.

3)  Ги­ля­ров­ский легко ломал паль­ца­ми се­реб­ря­ные рубли и раз­ги­бал под­ко­вы.

4)  Никто из пи­са­те­лей не знал так все­сто­рон­не Моск­ву, как Ги­ля­ров­ский.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д A4 № 6073
i

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

 

1)  В слове СЕРД­ЦА буква Д обо­зна­ча­ет не­про­из­но­си­мый звук.

2)  В слове ВСЕ­СТО­РОН­НЕ пер­вый звук  — [ф].

3)  В слове ОБ­ЩЕ­СТВА все со­глас­ные звуки твёрдые.

4)  В слове СЕМЬЕ 5 зву­ков.

1) В слове СЕРД­ЦА буква Д обо­зна­ча­ет не­про­из­но­си­мый звук.
2) В слове ВСЕ­СТО­РОН­НЕ пер­вый звук — [ф].
3) В слове ОБ­ЩЕ­СТВА все со­глас­ные звуки твёрдые.
4) В слове СЕМЬЕ 5 зву­ков.
Пояснение · Помощь
4
Тип Д A5 № 6074
i

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.

 

1)  уди­ви­тель­но

2)  бли­ста­тель­ный

3)  та­лант­ли­во­сти

4)  вы­пря­мил

1) уди­ви­тель­но
2) бли­ста­тель­ный
3) та­лант­ли­во­сти
4) вы­пря­мил
Пояснение · Помощь
5
Тип Д6 № 6077
i

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «за­нят­ная» в пред­ло­же­нии 12 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

Пояснение · Помощь
6
Тип Д7 № 6078
i

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «же­лез­ные под­ко­вы», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Пояснение · Помощь
7
Тип Д8 № 6079
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пер­вой части слож­но­го пред­ло­же­ния 6.

Пояснение · Помощь
8
Тип Д9 № 6080
i

Среди пред­ло­же­ний 12–16 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ны­ми од­но­род­ны­ми не­со­гла­со­ван­ны­ми опре­де­ле­ни­я­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Пояснение · Помощь
9
Тип Д10 № 6081
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру (-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) при ввод­ном слове.

 

Есте­ствен­но,(1) че­ло­век та­ко­го раз­ма­ха и свое­об­ра­зия,(2) как Ги­ля­ров­ский,(3) не мог ока­зать­ся вне пе­ре­до­вых людей сво­е­го вре­ме­ни. С Ги­ля­ров­ским дру­жи­ли Чехов,(4) Куп­рин,(5) Бунин и мно­гие пи­са­те­ли,(6) актёры и ху­дож­ни­ки.

Пояснение · Помощь
10
Тип Д11 № 6082
i

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 10. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Пояснение · Помощь
11
Тип Д12 № 6083
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Од­на­ж­ды,(1) бу­дучи уже да­ле­ко не мо­ло­дым че­ло­ве­ком,(2) он при­е­хал по­го­стить к отцу и,(3) желая по­ка­зать свою силу,(4) за­вя­зал узлом ко­чер­гу. Глу­бо­кий ста­рик отец не на шутку рас­сер­дил­ся на сына за то,(5) что тот пор­тит до­маш­ние вещи,(6) и тут же в серд­цах раз­вя­зал и вы­пря­мил ко­чер­гу.

Пояснение · Помощь
12
Тип Д13 № 6084
i

Среди пред­ло­же­ний 21–27 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Пояснение · Помощь
13
Тип Д14 № 6085
i

Среди пред­ло­же­ний 1–8 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Пояснение · Помощь
14
Тип Д C2 № 6087
i

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния из­вест­но­го фи­ло­ло­га Алек­сандра Алек­сан­дро­ви­ча Ре­фор­мат­ско­го: «Ме­сто­име­ние  — удоб­ное звено в устрой­стве языка; ме­сто­име­ния поз­во­ля­ют из­бе­гать нуд­ных по­вто­ров речи, эко­но­мят время и место в вы­ска­зы­ва­нии».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми А. А. Ре­фор­мат­ско­го.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
15
Тип Д4 № 7809
i

Из пред­ло­же­ний 14—17 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: "Если после при­став­ки на З/С сле­ду­ет буква, обо­зна­ча­ю­щая звон­кий звук, то в при­став­ке пи­шет­ся з"

Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · 1 комментарий · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026