Какой из при­ведённых ниже фраг­мен­тов про­ти­во­по­став­лен в тек­сте по со­дер­жа­нию

пред­ло­же­нию 31: «Ва­ле­га вот чи­та­ет по скла­дам, в де­ле­нии пу­та­ет­ся, не знает, сколь­ко семью во­семь»?

1)  (19)Вадим Ка­ст­риц­кий  — умный, раз­но­сто­рон­не одарённый, тон­кий па­рень.

2)  (32)И спро­си его, что такое ро­ди­на, он, на­вер­ное, тол­ком не объ­яс­нит.

3)  (3)Ма­лень­кий круг­ло­го­ло­вый мой Ва­ле­га!

4)  (36)Ва­ле­га что-то вор­чит во сне, пе­ре­во­ра­чи­ва­ет­ся на дру­гой бок.

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «по­ту­пясь» (пред­ло­же­ние 7).

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «ула­мы­вать» в пред­ло­же­нии 6 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным сло­вом-си­но­ни­мом. На­пи­ши­те это слово.

Среди пред­ло­же­ний 19−28 най­ди­те пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 33−35 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого

пред­ло­же­ния.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 1. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Среди пред­ло­же­ний 9—13 най­ди­те слож­ные бес­со­юз­ные пред­ло­же­ния. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 20.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «бес­сон­ные ночи» (пред­ло­же­ние 38), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Среди пред­ло­же­ний 35−40 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с па­рал­лель­ным (не­од­но­род­ным) под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.

На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Из пред­ло­же­ний 1—4 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «На конце при­став­ки пи­шет­ся буква, обо­зна­ча­ю­щая глу­хой со­глас­ный звук, если после при­став­ки сле­ду­ет глу­хой со­глас­ный».

Из пред­ло­же­ний 19—20 вы­пи­ши­те слово, пра­во­пи­са­ние ко­то­ро­го опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

В одном из пред­ло­же­ний 13—16 есть слово с че­ре­ду­ю­щей­ся без­удар­ной глас­ной в корне, выбор ко­то­рой за­ви­сит от со­глас­ной(-ых) на конце корня. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она как лак­му­со­вая бу­маж­ка, (1)как про­яви­тель какой-то осо­бен­ный. Ва­ле­га вот чи­та­ет по скла­дам, (2) в де­ле­нии пу­та­ет­ся, (3) не знает, (4) сколь­ко семью во­семь.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

И спро­си его, что такое ро­ди­на,(2) он,(3) на­вер­ное,(4) тол­ком не объ­яс­нит. Но за эту ро­ди­ну  — за меня,(5) за Игоря,(6) за то­ва­ри­щей своих по полку,(7) за свою по­ко­сив­шу­ю­ся хи­бар­ку где-то на Алтае  — он будет драть­ся до по­след­не­го па­тро­на.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­ных пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вме­сте с ними ты по пе­ре­до­вой лазил,(1) вме­сте горе хле­бал,(2) а тут ты вдруг пошёл к на­чаль­ни­ку в связ­ные. Во­е­вать я,(3) что ли,(4) не умею,(5) или я хуже дру­гих?

Как ха­рак­те­ри­зу­ет Ва­ле­гу ин­фор­ма­ция, за­ключённая в пред­ло­же­ни­ях 5—10?

1)  Ва­ле­га  — доб­ро­со­вест­ный, но кос­ный че­ло­век, не же­ла­ю­щий ме­нять при­выч­ный род за­ня­тий.

2)  Ва­ле­га  — легко ра­ни­мый, обид­чи­вый че­ло­век, счи­та­ю­щий, что долж­ность ор­ди­нар­ца уни­жа­ет его.

3)  Ва­ле­га  — че­ло­век с раз­ви­тым чув­ством то­ва­ри­ще­ства и твёрдыми по­ня­ти­я­ми о своём сол­дат­ском долге.

4)  Ва­ле­га  — че­ло­век не­ре­ши­тель­ный, не очень со­об­ра­зи­тель­ный, но чест­ный и бес­ком­про­мисс­ный.

В каком фраг­мен­те тек­ста со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик в до­во­ен­ное время мно­гих людей счи­тал сво­и­ми дру­зья­ми?»

1)  (12) Нет, это не при­выч­ка, это что-то дру­гое, боль­шее.

2)  (14) Ведь у меня и рань­ше были дру­зья. (15) Много дру­зей.

3)  (16) Вме­сте росли, учи­лись, спо­ри­ли об ис­кус­стве, о вы­со­ких ма­те­ри­ях…

4)  (19) Вадим Ка­ст­риц­кий  — умный, одарённый, тон­кий па­рень.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1)  Где-то да­ле­ко стре­ля­ют зе­нит­ки, бро­дят про­жек­то­ра по небу, взды­ха­ет во сне Ва­ле­га.

2)  Сколь­ко ис­хо­ди­ли мы с тобой за эти ме­ся­цы, сколь­ко каши съели из од­но­го ко­тел­ка …

3)  Стоял по­ту­пясь и мычал что-то не­внят­ное: не умею, мол, не при­вык.

4)  А с Ва­ле­гой  — хоть на край света.