(1) Однажды в детстве отец сильно наказал меня. (2) Этот случай я запомнил на всю жизнь особенно крепко.
(3) Утром я вышел из дома как будто в школу, а на самом деле свернул в переулок, а потом в другой, и до школы в этот день я не дошёл. (4) С уличными мальчишками я до вечера играл в стукалку. (5) У меня было немного мелких монет, на эти-то деньги я и играл, позабыв всё на свете. (6) Деньги, конечно, вскоре кончились, я стал напряжённо думать, где бы достать ещё, и придумал. (7) Я стал обходить все дома в ауле1, рассказывая, что завтра приезжают артисты и мне поручили собирать для них деньги.
(8) Обойдя аул, я подсчитал выручку и понял, что можно продолжать игру. (9) Но и этих несчастных денег не хватило надолго. (10) К тому же во время игры приходилось ползать по земле на коленях, и за целый день мои штаны продрались насквозь, а колени исцарапались.
(11) Между тем дома меня хватились. (12) Старшие братья пошли искать меня по всему аулу.
(13) И вот я предстал перед судом отца. (14) Больше всего на свете я боялся этого суда. (15) Отец оглядел меня с головы до ног.
— (16) Расскажи-ка, где ты порвал штаны.
— (17) В школе... зацепил за гвоздь...
— (18) Когда?
— (19) Сегодня.
(20) Отец пристально посмотрел мне в глаза и медленно, с расстановкой произнёс:
— (21) Если сейчас же не расскажешь всё, как было, я строго накажу тебя.
(22) Страх перед наказанием оказался сильнее страха перед правдой, и я во всём признался, рассказав о своих злоключениях по порядку, начиная с утра.
(23) Три дня я ходил сам не свой. (24) На третий день отец усадил меня рядом, погладил по голове, потом неожиданно спросил:
— (25) Ты знаешь, за что я тебя хотел наказать?
— (26) За то, что играл на деньги.
— (27) Играть на деньги нельзя. Но не за это.
— (28) За порванные штаны.
— (29) Нет, и не за штаны. (30) Кто из нас не рвал в детстве своих штанов или рубашек?
— (31) За то, что не пошёл в школу.
— (32) Конечно, это большая твоя ошибка: с неё начались все твои несчастья в этот день. (33) Наказать же я хотел тебя, мой сын, за твою ложь. (34) Ложь — это не ошибка, не случайность; лживость — это черта характера, которая может укорениться. (35) Это страшный сорняк на поле твоей души: если его вовремя не вырвать с корнем, он заполонит всё поле так, что негде будет прорасти доброму семени. (36) На свете нет ничего страшнее лжи. (37) С этого часа ты будешь говорить только правду. (38) Иди.
(39) Я пошёл, мысленно дав себе клятву никогда не лгать.
1Аул — горное селение.
* Гамзатов Расул Гамзатович (1923–2003) — знаменитый дагестанский поэт, писатель, публицист. Его произведения переведены на многие языки мира.
Укажите ошибочное суждение.
В слове БРАТЬЯ количество букв и звуков совпадает: по 6 (Ь звука не дает, зато Я после Ь дает 2 звука — ЙА).
Правильный ответ указан под номером 4.
Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «крепко» (предложение 2).
Слово КРЕПКО употреблено в значении ХОРОШО.
Правильный ответ указан под номером 4.


Укажите количество грамматических основ в предложении 21. Ответ запишите цифрой.
В предложении 21 три основы:
1) не расскажешь;
2) было;
3) накажу.
Ответ: 3.


Выпишите грамматическую основу предложения 11.
Предложение 11 односоставное неопределенно-личное, в нем основа представлена сказуемым «хватились».
Ответ: хватились.


Среди предложений 32—36 найдите сложные предложения с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номера этих предложений.
В предложении 34 части: «лживость это черта характера» и «которая может укорениться» — связаны подчинительной связью; части: «Ложь — это не ошибка, не случайность» и «лживость это черта характера» — бессоюзной. В предложении 35 части: «он заполонит всё поле так» и «если его вовремя не вырвать с корнем», а также части: «он заполонит всё поле так» и «то негде будет прорасти доброму семени» — связаны подчинительной связью; части: «Это страшный сорняк на поле твоей души» и «если его вовремя не вырвать с корнем...» — бессоюзной.
Ответ: 34, 35.


Среди предложений 3—7 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
В предложении 5 обособленное обстоятельство «позабыв всё на свете» выражено деепричастным оборотом. В предложении 7 обособленное обстоятельство «рассказывая» выражено деепричастием.
Ответ: 5, 7.


Среди предложений 3−7 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Однородные придаточные относятся к одному и тому же слову в главном и отвечают на один и тот же вопрос в предложении 7.
Ответ: 7.


Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
В слове ПРОРАСТИ чередующийся корень -РАСТ- (-РАЩ-) — -РОС-.
Правильный ответ указан под номером 1.


Из предложений 8—11 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В слове «исцарапались» правописание в приставке буквы С зависит от того, что корень начинается на букву Ц, обозначающую глухой звук.
Ответ: исцарапались.


Из предложений 23—31 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречии на -о(-е), образованном от прилагательного, пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».
Наречие НЕОЖИДАННО образовано от прилагательного НЕОЖИДАННЫЙ, следовательно, в нем, как и в прилагательном пишется -НН-.
Ответ: неожиданно


В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Деньги,(1) конечно,(2) вскоре кончились,(3) я стал напряжённо думать,(4) где бы достать ещё,(5) и придумал.
Запятые под номерами 1, 2 выделяют вводное слово «конечно».
Ответ: 1, 2.


В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Обойдя аул,(1) я подсчитал выручку и понял,(2) что можно продолжать игру. Но и этих несчастных денег не хватило надолго. К тому же во время игры приходилось ползать по земле на коленях,(3) и за целый день мои штаны продрались насквозь,(4) а колени исцарапались.
Запятая под номером 3 разделяет части: «К тому же во время игры приходилось ползать по земле на коленях» и «и за целый день мои штаны продрались насквозь», связанные сочинительной связью. Запятая под номером 4 разделяет части: «и за целый день мои штаны продрались насквозь» и «а колени исцарапались», связанные сочинительной связью.
Ответ: 3, 4.
Наверх

