Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д A4 № 1141
i
Развернуть

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

 

1)  Слово ЧТО про­из­но­сит­ся как [што].

2)  На конце слова ТОПАЗ про­ис­хо­дит оглу­ше­ние со­глас­но­го.

3)  В слове ЕЩЁ ко­ли­че­ство зву­ков и букв сов­па­да­ет.

4)  В слове ЗА­ГА­РОМ все со­глас­ные звуки звон­кие.

1) Слово ЧТО про­из­но­сит­ся как [што].
2) На конце слова ТОПАЗ про­ис­хо­дит оглу­ше­ние со­глас­но­го.
3) В слове ЕЩЁ ко­ли­че­ство зву­ков и букв сов­па­да­ет.
4) В слове ЗА­ГА­РОМ все со­глас­ные звуки звон­кие.
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

 

В слове ЕЩЁ буква Е в на­ча­ле слова дает два звука: Й, Э, по­это­му зву­ков в слове 4, а букв  — 3.

1
Тип Д2 № 1138
i

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му герой-рас­сказ­чик по­ду­мал, что встре­ча в лесу при­ви­де­лась ему?»

 

1)  Герою-рас­сказ­чи­ку ни­ко­гда рань­ше не при­хо­ди­лось встре­чать такую кра­си­вую де­воч­ку.

2)  Не­зна­ком­ка не смог­ла точно на­звать герою своё имя.

3)  Дев­чон­ка об­ла­да­ла сверхъ­есте­ствен­ны­ми спо­соб­но­стя­ми.

4)  Герой-рас­сказ­чик встре­тил де­воч­ку, ко­то­рая была не по­хо­жа на дру­гих и по­ка­за­лась ему не­обыч­ной.


2
Тип Д A2 № 1139
i

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «буй­ная» (пред­ло­же­ние 4).

 

1)  шум­ная

2)  свое­нрав­ная

3)  обиль­ная

4)  стре­ми­тель­ная

1) шум­ная
2) свое­нрав­ная
3) обиль­ная
4) стре­ми­тель­ная

3
Тип Д3 № 1140
i

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

 

1)  Ника го­во­ри­ла о по­вад­ках лес­ных зве­рей, а Костя, при­крыв глаза, слу­шал её рас­ска­зы и не за­ме­тил, как за­дре­мал.

2)  Тёмно-фи­о­ле­то­вые брыз­ги ягод сплошь усы­па­ли неж­ную зе­лень ли­сточ­ков.

3)  Про­сто се­год­ня у меня чер­нич­ное на­стро­е­ние, зна­чит, я  — Чер­ни­ка.

4)  Она легко, слов­но ше­лест ве­тер­ка, за­блу­див­ше­го­ся в лист­ве, сколь­зи­ла между раз­рос­ши­ми­ся ку­ста­ми и низко сви­са­ю­щи­ми вет­ка­ми де­ре­вьев.


4
Тип Д A5 № 1142
i

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.

 

1)  чер­нич­ная

2)  за­рос­ли

3)  за­дре­мал

4)  фи­гур­ка

1) чер­нич­ная
2) за­рос­ли
3) за­дре­мал
4) фи­гур­ка

5
Тип Д6 № 1145
i

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «уста­ви­лась» в пред­ло­же­нии 39 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


6
Тип Д7 № 1146
i

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «за­рос­ли чер­ни­ки», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


7
Тип Д8 № 1147
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.


8
Тип Д9 № 1148
i

Среди пред­ло­же­ний 3-8 най­ди­те пред­ло­же­ния с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.


9
Тип Д10 № 1149
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

— А ты,(1) по­жа­луй, (2) прав. Ни­ка­кая я не Чер­ни­ка. Те­перь я точно знаю, (3) какое у меня на­стро­е­ние и как меня зовут!

— Ну и как же ?

— Ко­стя­ни­ка, (4) вот как!  — воз­буждённо со­об­щи­ла Ника.


10
Тип Д11 № 1150
i

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 4. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


11
Тип Д12 № 1151
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он сам бы и не по­ду­мал, (1) что их имена скла­ды­ва­ют­ся в одно слово.

За раз­го­во­ра­ми они вер­ну­лись на ту по­ля­ну, (2) где встре­ти­лись, (3) и усе­лись под берёзой. Обыч­но Костя не на­хо­дил тем для раз­го­во­ра с дев­чон­ка­ми,(4) но Ника не по­хо­ди­ла на его же­ман­ных од­но­класс­ниц, (5) кор­чив­ших из себя взрос­лых.


12
Тип Д13 № 1152
i

Среди пред­ло­же­ний 37-42 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


13
Тип Д14 № 1153
i

Среди пред­ло­же­ний 50-55 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


14
Тип Д C2 № 1155
i

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния Дмит­рия Ива­но­ви­ча Пи­са­ре­ва: «Удач­ное вы­ра­же­ние, мет­кий эпи­тет, кар­тин­ное срав­не­ние чрез­вы­чай­но много при­бав­ля­ют к тому удо­воль­ствию, ко­то­рое до­став­ля­ет­ся чи­та­те­лю самим со­дер­жа­ни­ем книги».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми Д. И. Пи­са­ре­ва.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


15
Тип Д4 № 7796
i

Из пред­ло­же­ний 7—14 вы­пи­ши­те слово с при­став­кой, пра­во­пи­са­ние при­став­ки в ко­то­ром опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — «не­пол­ное дей­ствие»

Источник: РЕШУ ОГЭ