Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д27 A2 № 3474
i

(1)  Когда я шёл из бас­сей­на домой, у меня было очень хо­ро­шее на­стро­е­ние. (2)  Мне нра­ви­лись все трол­лей­бу­сы, по­то­му что они такие про­зрач­ные и всех ви­дать, кто в них едет, и мо­ро­жен­щи­цы нра­ви­лись, по­то­му что они весёлые, и нра­ви­лось, что не жарко на улице и ве­те­рок хо­ло­дит мою растрёпан­ную мок­рую го­ло­ву. (3)  Но осо­бен­но мне нра­ви­лось, что я занял тре­тье место в стиле бат­тер­фляй и что я сей­час рас­ска­жу об этом папе,  — он давно хотел, чтобы я на­учил­ся пла­вать. (4)  Он го­во­рит, что все маль­чиш­ки долж­ны уметь пла­вать, по­то­му что они муж­чи­ны.

(5)  И вот я се­год­ня занял тре­тье место и сей­час скажу об этом папе. (6)  Я очень ра­до­вал­ся, и, когда пришёл, мама сразу спро­си­ла:

—  (7)  Ты что так си­я­ешь?

—  (8)  А у нас се­год­ня было со­рев­но­ва­ние.

(9)  Папа ска­зал:

—  (10)  Это какое же?

—  (11)  За­плыв на два­дцать пять мет­ров в стиле бат­тер­фляй.

—  (12)  Ну и как?

—  (13)  Тре­тье место!  — ра­дост­но ска­зал я.

(14)  Папа прямо весь расцвёл.

—  (15)  Ну да?  — ска­зал он.  —  (16)  Вот здо­ро­во!  —  (17)  Он от­ло­жил в сто­ро­ну га­зе­ту. (18)  — Мо­лод­чи­на!

(19)  Я так и знал, что он об­ра­ду­ет­ся. (20)  Так и по­лу­чи­лось, и у меня ещё лучше на­стро­е­ние стало.

—  (21)  Ну, а кто же пер­вое занял?  — спро­сил папа.

—  (22)  Пер­вое занял Вовка, он уже давно умеет пла­вать. (23)  Ему это не труд­но было...

—  (24)  Ай да Вовка! (25)  Так, а кто же занял вто­рое место?

—  (26)  А вто­рое занял ры­жень­кий один маль­чиш­ка, не знаю, как зовут. (27)  На ля­гу­шон­ка похож, осо­бен­но в воде.

—  (28)  А ты, зна­чит, пришёл тре­тьим?  —  (29)  Папа улыб­нул­ся, и мне это было очень при­ят­но.  —  (30)  Тре­тье место тоже при­зо­вое, брон­зо­вая ме­даль! (31)  Ну, а кто же на четвёртом остал­ся?

—  (32)  Четвёртое место никто не занял, папа!

(33)  Он очень уди­вил­ся.

—  (34)  Мы все тре­тье место за­ня­ли: и я, и Мишка, и Толь­ка, и Кимка  — все во­сем­на­дцать че­ло­век. (35)  Так ин­струк­тор ска­зал!

—  (36)  Ах, вот оно что... (37)  Всё по­нят­но!..

(38)  И папа, вздох­нув, снова уткнул­ся в га­зе­ты.

(39)  А у меня по­че­му-⁠то со­всем про­па­ло хо­ро­шее на­стро­е­ние.

 

(По В. Дра­гун­ско­му)

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «си­я­ешь» (пред­ло­же­ние 7).

1) ис­пус­ка­ешь си­я­ние
2) све­тишь­ся ра­до­стью
3) бле­стишь
4) крас­не­ешь
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Слово СИ­Я­ЕШЬ упо­треб­ле­но в зна­че­нии СВЕ­ТИШЬ­СЯ РА­ДО­СТЬЮ.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип Д19 № 4186
i

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 26.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
2
Тип Д17 № 4189
i

Среди пред­ло­же­ний 34−39 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
3
Тип Д22 № 4192
i

Среди пред­ло­же­ний 22−25 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
4
Тип Д21 № 4205
i

Среди пред­ло­же­ний 3−6 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние, в ко­то­ром есть од­но­род­ные при­да­точ­ные. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
5
Тип Д16 № 4301
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 8.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · 1 комментарий · Помощь
6
Тип Д29 A5 № 4897
i

В одном из пе­ре­чис­лен­ных пред­ло­же­ний: 33, 36, 37, 38  — есть слово с без­удар­ной глас­ной в корне, не про­ве­ря­е­мой уда­ре­ни­ем. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

1) 33
2) 36
3) 37
4) 38
Пояснение · Помощь
7
Тип Д14 № 4902
i

Из пред­ло­же­ний 28—30 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся зна­че­ни­ем при­бли­же­ния, ко­то­рое она имеет.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
8
Тип Д15 № 4903
i

Из пред­ло­же­ний 2—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние НН опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
9
Тип Д20 № 5298
i

В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры(-у), ко­то­рые(-ая) обо­зна­ча­ют(-ет) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые (-ую) между ча­стя­ми, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я так и знал,(1) что он об­ра­ду­ет­ся. Так и по­лу­чи­лось,(2) и у меня ещё лучше на­стро­е­ние стало.

— Ну,(3) а кто же пер­вое занял?  — спро­сил папа.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
10
Тип Д18 № 5307
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

— А ты,(1) зна­чит,(2) пришёл тре­тьим?  — Папа улыб­нул­ся,(3) и мне это было очень при­ят­но.  — Тре­тье место тоже при­зо­вое,(4) брон­зо­вая ме­даль! Ну,(5) а кто же на четвёртом остал­ся?

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026