Вариант № 28714

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д2 № 1120
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Костя пе­ре­стал злить­ся на дев­чон­ку?»

 

1)  Дев­чон­ка по­обе­ща­ла Косте на­учить его стре­лять из лука.

2)  Не­зна­ком­ка рас­сме­ши­ла Костю.

3)  Дев­чон­ка по­ра­зи­ла Костю своей лов­ко­стью, зна­ни­ем леса, уме­ни­ем стре­лять из лука.

4)  Костя ис­пу­гал­ся, что де­воч­ка не за­хо­чет с ним дру­жить.


Ответ:

2
Тип Д A2 № 1121
i

(11)  Дев­чон­ка как дев­чон­ка: серые глаза, об­сы­пан­ный вес­нуш­ка­ми вздёрну­тый нос, вью­щи­е­ся во­ло­сы, вихра­ми тор­ча­щие в раз­ные сто­ро­ны.

(23)  Толь­ко одета стран­но­ва­то для лес­ной про­гул­ки: бо­си­ком и в пёстром жёлто-⁠зелёном пла­тьиш­ке, не­при­мет­ном в лист­ве.

—  


Показать целиком


Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «не­яс­ный» (пред­ло­же­ние 11).

 

1)  тёмный

2)  не­про­стой

3)  не­по­нят­ный

4)  неотчётли­вый



3
Тип Д3 № 1122
i
Развернуть

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

 

1)  С лов­ко­стью обе­зья­ны луч­ни­ца слез­ла по­ни­же, по­вис­ла на ветке и, от­пу­стив руки, спрыг­ну­ла на землю.

2)  Не­уди­ви­тель­но, что она знает лес как свои пять паль­цев, стре­ля­ет из лука и лазит по де­ре­вьям не хуже маль­чиш­ки.

3)  Он при­гля­дел­ся: в кроне де­ре­вьев про­све­чи­ва­ло небо, во­круг вол­но­ва­лись и тре­пе­та­ли зелёные ли­стья.

4)  На мгно­ве­ние Косте по­чу­ди­лось, что в лист­ве осины, рас­ту­щей не­по­далёку, мельк­нул не­яс­ный си­лу­эт.


Ответ:

4
Тип Д A4 № 1123
i
Развернуть

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

 

1)  В слове УПРАВ­ЛЯ­ЕШЬ­СЯ ко­ли­че­ство зву­ков и букв сов­па­да­ет.

2)  В слове ВЬЮ­ЩИ­Е­СЯ все со­глас­ные звуки мяг­кие.

3)  В слове ОБ­СЫ­ПАН­НЫЙ вто­рой звук [п].

4)  В слове ДЕ­РЕ­ВО все со­глас­ные звуки имеют пару по звон­ко­сти  — глу­хо­сти.



5
Тип Д A5 № 1124
i
Развернуть

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

 

Ука­жи­те слово с без­удар­ной глас­ной в корне слова, не про­ве­ря­е­мой уда­ре­ни­ем.

 

1)  тре­пе­та­ли

2)  про­сви­сте­ло

3)  осины

4)  не­по­далёку



6
Тип Д4 № 1125
i
Развернуть

В каком слове есть при­став­ка, на­пи­са­ние ко­то­рой не за­ви­сит от её зна­че­ния и по­сле­ду­ю­щей буквы?

 

1)  спря­тал­ся

2)  рас­стро­ен­ный

3)  при­гля­дел­ся

4)  вздёрну­тый


Ответ:

7
Тип Д5 № 1126
i
Развернуть

В каком слове пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ном стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН»?

 

1)  оза­да­чен­но

2)  об­сы­пан­ный

3)  стран­но­ва­то

4)  мед­лен­но


Ответ:

8
Тип Д6 № 1127
i

(6)  Он при­гля­дел­ся: в кроне де­ре­вьев про­све­чи­ва­ло небо, во­круг вол­но­ва­лись и тре­пе­та­ли зелёные ли­стья. (13)  Не­ко­то­рое время Костя оза­да­чен­но ози­рал­ся по сто­ро­нам, ни­ко­го не об­на­ру­жил, но злость про­шла без следа.


Показать целиком


За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «за­пу­стил» в пред­ло­же­нии 6 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

9
Тип Д7 № 1128
i
Развернуть

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «берёзовая кора», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:

10
Тип Д8 № 1129
i


Показать целиком


Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 48.


Ответ:

11
Тип Д9 № 1130
i

(11)  Дев­чон­ка как дев­чон­ка: серые глаза, об­сы­пан­ный вес­нуш­ка­ми вздёрну­тый нос, вью­щи­е­ся во­ло­сы, вихра­ми тор­ча­щие в раз­ные сто­ро­ны.

(23)  Толь­ко одета стран­но­ва­то для лес­ной про­гул­ки: бо­си­ком и в пёстром жёлто-⁠зелёном пла­тьиш­ке, не­при­мет­ном в лист­ве.

—  (12)  Да не бойся ты,  — ска­за­ла дев­чон­ка и улыб­ну­лась.

(25)  Лицо её уди­ви­тель­но пре­об­ра­зи­лось, в гла­зах за­пля­са­ли озор­ные ис­кор­ки, а на щеке по­яви­лась ямоч­ка. (13)  По­сте­пен­но к Косте воз­вра­ща­лась утра­чен­ная сме­лость, и вме­сте с тем вски­па­ло пра­вед­ное воз­му­ще­ние.

—  (27)  Ты со­об­ра­жа­ешь, что де­ла­ешь? (14)  Чуть че­ло­ве­ка не убила. (29)  Тоже мне, Робин Гуд!

—  (15)  Ой, чего взду­мал. (31)  Я в тебя не це­ли­лась. (16)  Я зло оста­но­вить хо­те­ла. (ЗЗ)  Не злись, обида  — худой то­ва­рищ.

—  (34)  Не це­ли­лась,  — пе­ре­драз­нил её Костя.  —  


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 11-16 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:

12
Тип Д10 № 1131
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

- Ой,(1) чего взду­мал. Я в тебя не це­ли­лась. Я зло оста­но­вить хо­те­ла. Не злись, (2) обида  — худой то­ва­рищ.

- Не це­ли­лась, (3)  — пе­ре­драз­нил её Костя.  — А ты, (4) ко­неч­но, (5) все­гда в яб­лоч­ко по­па­да­ешь, (6)  — под­тру­нил над не­зна­ком­кой Костя.

-Какое ж на берёзе яб­лоч­ко?


Ответ:

13
Тип Д11 № 1132
i


Показать целиком


Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 26. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


Ответ:

14
Тип Д12 № 1133
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

По­бли­зо­сти ни­ко­го не было. На мгно­ве­ние Косте по­чу­ди­лось, (1) что в лист­ве осины, (2)рас­ту­щей не­по­далёку, (3) мельк­нул не­яс­ный си­лу­эт. Он при­гля­дел­ся: в кроне де­ре­вьев про­све­чи­ва­ло небо,(4) во­круг вол­но­ва­лись и тре­пе­та­ли зелёные ли­стья. Не­ко­то­рое время Костя оза­да­чен­но ози­рал­ся по сто­ро­нам, (5) ни­ко­го не об­на­ру­жил, (6) но злость про­шла без следа.


Ответ:

15
Тип Д13 № 1134
i

(1)  Костя был рас­стро­ен ссо­рой с со­сед­кой по даче Вер­кой и пошёл в лес.

(2)  Когда он вышел на про­га­ли­ну, то оста­но­вил­ся, уви­дев, что забрёл в не­зна­ко­мое место. (З)  Сев на траву под берёзой, рос­шей по­сре­ди по­ля­ны, Костя уткнул­ся лицом в ко­лен­ки, за­крыл глаза, и тот­час в го­ло­ве за­вер­те­лись мысли о Верке

(4)  Удуш­ли­вая обида на­ка­ти­ла новой вол­ной. (3)  Костя обвёл взгля­дом по­ля­ну, ища, на чём бы со­рвать злость, и уви­дел се­мей­ство му­хо­мо­ров, гор­де­ли­во вы­став­ля­ю­щее на­по­каз свою брос­кую кра­со­ту. (б)  Костя ма­ши­наль­но на­щу­пал на земле шишку и со всего раз­ма­ха за­пу­стил её в самый боль­шой гриб.

(7)  Вдруг раз­дал­ся звон­кий окрик:

—  (4)  Эй! (9)  Ты чего руки рас­пус­ка­ешь?

(5)  По бли­зо­сти ни­ко­го не было. (11)  На мгно­ве­ние Косте по­чу­ди­лось, что в лист­ве осины, рас­ту­щей не­по­далёку, мельк­нул не­яс­ный си­лу­эт. (6)  Он при­гля­дел­ся: в кроне де­ре­вьев про­све­чи­ва­ло небо, во­круг вол­но­ва­лись и тре­пе­та­ли зелёные ли­стья. (13)  Не­ко­то­рое время Костя оза­да­чен­но ози­рал­ся по сто­ро­нам, ни­ко­го не об­на­ру­жил, но злость про­шла без следа.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 1-6 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с па­рал­лель­ным (не­од­но­род­ным) под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:

16
Тип Д14 № 1135
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 22-26 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:

17
Тип 1 № 1136
i

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип Д C2 № 1137
i
Развернуть

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния Ивана Алек­сан­дро­ви­ча Ильи­на: «Всё до­ступ­но на­ше­му языку. Он... вла­стен всё вы­ра­зить, изоб­ра­зить и пе­ре­дать».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми И. А. Ильи­на.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.