Вариант № 17919371

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 36280
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «Хо­ро­ших книг о школе на­пи­са­но не­ма­ло.»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38465
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  есть ком­му­ни­ка­ции (пред­ло­же­ние 1)

2)  можно утвер­ждать (пред­ло­же­ние 2)

3)  без со­мне­ния (пред­ло­же­ние 3)

4)  диа­лог пред­по­ла­га­ет (пред­ло­же­ние 4)

5)  струк­ту­ры (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38464
i
Развернуть

Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 про­стое дву­со­став­ное.

2)  В пред­ло­же­нии 2 по­сле­до­ва­тель­ное под­чи­не­ние при­да­точ­ных.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

4)  Пред­ло­же­ние 4 слож­ное.

5)  В пред­ло­же­нии 5 со­дер­жит­ся 3 (три) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.


Ответ:

4
Тип 4 № 38341
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

Б)  После слов ав­то­ра перед пря­мой речью ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью, ста­вит­ся за­пя­тая.

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Ста­рин­ные ка­ре­ты, по­воз­ки, пред­став­лен­ные в ка­че­стве экс­по­на­тов в Ору­жей­ной па­ла­те, осо­бым язы­ком рас­ска­зы­ва­ют о про­шлом Рос­сии: о вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с дру­ги­ми го­су­дар­ства­ми, об укреп­ле­нии её ав­то­ри­те­та на меж­ду­на­род­ной арене.

2)  В XIX веке в Рос­сии уже су­ще­ство­ва­ло ар­хив­ное дело, од­на­ко да­ле­ко не сразу было осо­зна­но зна­че­ние ар­хи­вов как со­бра­ния ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков, ко­то­рые не­об­хо­ди­мы для нужд науки.

3)  В Крас­ную книгу за­не­се­ны жи­вот­ные, птицы, рас­те­ния, ко­то­рые на­хо­дят­ся под угро­зой пол­но­го вы­ми­ра­ния, а также ред­кие виды пред­ста­ви­те­лей фауны и флоры.

4)  Ста­рин­ные особ­ня­ки на­по­ми­на­ют в со­вре­мен­ной Москве слу­чай­но по­явив­ши­е­ся на улице де­ко­ра­ции к опере П.И. Чай­ков­ско­го «Ев­ге­ний Оне­гин»: вот-вот вый­дет опер­ный герой, пройдёт се­мей­ство Ла­ри­ных.

5)  Бай­кал так велик и могуч, что мест­ные жи­те­ли на­зы­ва­ют его морем, по­это­му в ста­рин­ной песне так и поётся: «Слав­ное море  — свя­щен­ный Бай­кал!»

 


Ответ:

5
Тип 5 № 27819
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять тире.

 

На­ци­о­наль­ный театр драмы имени из­вест­но­го ал­тай­ско­го поэта Павла Ку­чи­я­ка (1) это глав­ная куль­тур­ная до­сто­при­ме­ча­тель­ность сто­ли­цы Рес­пуб­ли­ки Алтай. Зда­ние те­ат­ра вы­пол­не­но в стиле тра­ди­ци­он­но­го жи­ли­ща ко­рен­ных на­ро­дов (2) бла­го­да­ря чему (3) его четырёхгран­ную крышу (4) можно уви­деть едва ли не из любой точки го­ро­да. По­ми­мо четырёхгран­но­го ко­ну­са крыши (5) осо­бое вни­ма­ние при­вле­ка­ет гар­мо­нич­ное со­че­та­ние бе­ло­го и го­лу­бо­го цве­тов. Это со­че­та­ние (6) одна из тра­ди­ци­он­ных осо­бен­но­стей ко­че­во­го стиля.


Ответ:

6
Тип 6 № 28259
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  О ТЮ­ЛЕ­НЕ  — в окон­ча­нии формы пред­лож­но­го па­де­жа имени су­ще­стви­тель­но­го 2-го скло­не­ния пи­шет­ся буква Е.

2)  ПРИ­ЛЕ­ТЕТЬ  — на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — не­пол­но­та дей­ствия.

3)  ВЫ­БЕ­РИ­ТЕ (по­да­рок)  — в форме бу­ду­ще­го вре­ме­ни 2-го лица мно­же­ствен­но­го числа гла­го­ла I спря­же­ния пи­шет­ся окон­ча­ние -ИТЕ.

4)  (ещё) НЕ ПРОСНУВ­ШИЙ­СЯ  — пол­ное при­ча­стие с за­ви­си­мым сло­вом пи­шет­ся с ча­сти­цей НЕ раз­дель­но.

5)  В ПЛА­МЕ­НИ  — в окон­ча­нии раз­но­скло­ня­е­мо­го имени су­ще­стви­тель­но­го в пред­лож­ном па­де­же пи­шет­ся буква -И.


Ответ:

7
Тип 7 № 38121
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Мес(1)..ц спу­стил­ся к ивам и от­ра­жал­ся в не­по­движ­ной чёрной глуб(2)..не пруда. Де­ре­вья не ш(3).. ве­ли­лись н(4).. ли­сти­ком. Берёзовый ли­сточ(5)..к робко мельк­нул в воз­дух(6).., слов­но боясь пр(7).. влечь к себе вн(8).. мание, и по­спеш­но юрк­нул в траву. Опять всё зам(9)..рло.


Ответ:

8
Тип 8 № 38187
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «ис­чез­нуть» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Из-за ту­ма­на город на время (ис­чез­нуть) из вида.


Ответ:

9
Тип 9 № 40771
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «уши зайца», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 28572
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Вос­ста­нав­ли­вая Ле­нин­град после войны, люди тру­ди­лись в пол­то­ры-две смены.

2)  Ста­рое де­ре­во было огром­ным, и люди были не в силах его спи­лить.

3)  Даже в страш­ные дни бло­ка­ды люди ве­ри­ли в по­бе­ду и ждали весну, чтобы снова лю­бо­вать­ся черёмухой.

4)  Ста­рое де­ре­во уце­ле­ло во время войны, по­то­му что росло в конце тихой улоч­ки и не при­вле­ка­ло к себе вни­ма­ния.

5)  Ста­рик, про­хо­дя мимо черёмухи, со­рвал одну ветку, чтобы дома на­сла­дить­ся аро­ма­том цве­тов.


Ответ:

11
Тип 11 № 28896
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

1)  Ка­за­лось, дома́ тоже ды­ша­ли, жадно и глу­бо­ко.

2)  Я не успел по­сто­ро­нить­ся, и шер­ша­вые мяг­кие ли­стья кос­ну­лись лица.

3)  На миг я ощу­тил по­лу­за­бы­тый запах  — такой све­жий, хо­ло­дя­щий, слов­но от со­суль­ки, по­ло­жен­ной на язык.

4)  Я пред­ста­вил себе тех, кто живёт на этой улице, и по­ду­мал: как уда­лось им со­хра­нить черёмуху?

5)  Ста­рая, рас­ки­ди­стая, она росла в конце тихой улоч­ки, до­ста­вая тре­тьи этажи. Можно было по­ду­мать, будто чи­стое лет­нее об­ла­ко опу­сти­лось между до­ма­ми.


Ответ:

12
Тип 12 № 28814
i

(33)  Я пред­ста­вил себе тех, кто живёт на этой улице, и по­ду­мал: как уда­лось им со­хра­нить черёмуху? (34)  Не со слов  — сам знаю: страш­ной бло­кад­ной зимой, когда в ком­на­тах за­сты­ва­ет вода и когда са­дит­ся на стен­ках иней, чем не по­жерт­ву­ешь ради крохи тепла, ради сла­бень­ко­го пла­ме­ни в пе­чур­ке? (35)  А огром­ное ста­рое де­ре­во  — уце­ле­ло. (36)  Не в саду, не в парке  — прямо на улице, никем не охра­ня­е­мое... (37)  Не­ужто на по­ро­ге смер­ти своей за­бо­ти­лись люди о кра­со­те и ждали весны?

 

(По Э. Ю. Шиму)*

 

* Шим Эду­ард Юрье­вич (1930–2006)  — со­вет­ский пи­са­тель, дра­ма­тург, автор не­сколь­ких сбор­ни­ков рас­ска­зов для детей и взрос­лых.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 33–37 най­ди­те про­сто­реч­ное слово. Вы­пи­ши­те это слово.


Ответ:

13
Тип 13 № 40903
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

13.1  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор для со­зда­ния об­ра­за го­ро­да?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

13.2  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «Не­ужто на по­ро­ге смер­ти своей за­бо­ти­лись люди о кра­со­те и ждали весны?»

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

 

13.3  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «По­че­му кра­со­та важна в жизни че­ло­ве­ка?».

Дайте ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сде­лай­те вывод на ос­но­ве Ваших рас­суж­де­ний.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

По­ка­зать уста­рев­шее усло­вие (по де­мо­вер­сии до 2025-2026 года)

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.