Вариант № 10901882

Вариант 83 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 10368
i

Текст о вза­и­мо­вы­руч­ке, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «В об­ще­стве, где куль­ти­ви­ру­ет­ся идея ин­ди­ви­ду­а­лиз­ма, »

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38635
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  бы­ва­ет ис­то­рия тер­ми­нов (пред­ло­же­ние 1)

2)  были вве­де­ны (пред­ло­же­ние 2)

3)  на­зы­ва­ют (пред­ло­же­ние 3)

4)  оно обо­зна­ча­ет (пред­ло­же­ние 4)

5)  ска­зу­е­мое обо­зна­ча­ет, от­ве­ча­ет (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 38517
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 про­стое дву­со­став­ное.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­но­под­чинённое.

3)  Вто­рая часть слож­но­го пред­ло­же­ния 3  — од­но­со­став­ное не­опре­делённо-лич­ное пред­ло­же­ние.

4)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 4 ослож­не­на ввод­ной кон­струк­ци­ей.

5)  В по­след­ней части пред­ло­же­ния 5 про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое.


Ответ:

4
Тип 4 № 38249
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  После слов ав­то­ра перед пря­мой речью ста­вит­ся двое­то­чие.

Б)  Об­ра­ще­ние вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми.

В)  Ввод­ная кон­струк­ция от­де­ля­ет­ся за­пя­той.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Ты, ца­ре­вич, мой спа­си­тель, мой мо­гу­чий из­ба­ви­тель.

2)  По­всю­ду можно было слы­шать шум­ные раз­го­во­ры: в клубе, на ули­цах, на ска­мей­ках у ворот, в домах.

3)  По сло­вам А.А. Блока, «Ро­ди­на  — древ­нее, бес­ко­неч­но древ­нее су­ще­ство».

4)  Д.С. Лихачёв писал: «Я убеждён, что на­сто­я­щая вос­пи­тан­ность про­яв­ля­ет­ся пре­жде всего в своей семье, в от­но­ше­ни­ях со сво­и­ми род­ны­ми».

5)  Это было по­ра­зи­тель­ное зре­ли­ще: ров­ное ле­дя­ное поле мед­лен­но и без­звуч­но вы­ги­ба­лось, си­лясь в точ­но­сти по­вто­рить очер­та­ния при­шед­шей с моря волны.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28246
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Город Ки­ровск (1) рас­по­ло­жен­ный в цен­тре гор­но­го мас­си­ва Хи­би­ны (2) зна­ме­нит не толь­ко круп­ней­ши­ми за­ле­жа­ми апа­ти­тов (3) но и самым из­вест­ным рос­сий­ским гор­но­лыж­ным ку­рор­том. Мест­ные жи­те­ли шутят (4) что дети здесь вста­ют на лыжи рань­ше (5) чем на­чи­на­ют хо­дить. Это не­уди­ви­тель­но (6) так как по­всю­ду (7) утрам­бо­ван­ные сви­ре­пы­ми се­вер­ны­ми бу­ра­на­ми (8) снеж­ные поля и об­шир­ные скло­ны Хибин. Всё слов­но со­зда­но для того (9) чтобы про­ка­тить­ся на лыжах или сно­убор­де.


Ответ:

6
Тип 6 № 28186
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  (ветер) ГОРЯЧ  — в крат­ких при­ла­га­тель­ных после ши­пя­щих на конце слова буква Ь не пи­шет­ся.

2)  НЕ­КО­ГО (ви­нить)  — в от­ри­ца­тель­ных ме­сто­име­ни­ях под уда­ре­ни­ем пи­шет­ся при­став­ка НЕ-.

3)  ВЛА­ДЕ­Ю­ЩИЙ  — в дей­стви­тель­ном при­ча­стии на­сто­я­ще­го вре­ме­ни, об­ра­зо­ван­ном от ос­но­вы гла­го­ла II спря­же­ния, пи­шет­ся суф­фикс -ЮЩ-.

4)  БЕЗ­МОЛВ­СТВО­ВАТЬ  — на­пи­са­ние не­про­из­но­си­мой со­глас­ной в корне про­ве­ря­ет­ся под­бо­ром од­но­ко­рен­но­го слова молва, в ко­то­ром со­глас­ный зву­чит отчётливо.

5)  В ГЕР­БА­РИИ  — в имени су­ще­стви­тель­ном 1-го скло­не­ния в форме ро­ди­тель­но­го па­де­жа един­ствен­но­го числа пи­шет­ся окон­ча­ние -И.


Ответ:

7
Тип 7 № 38230
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква О.

 

Птицы, не уле­та­ю­щие в тёплые кр(1)..я, по­дви­ну­лись ближе к чел(2)..ве­че­ско­му жилью. В садах и ог(3)..родах по­яви­лись кр(4)..сно­гру­дые сне­ги­ри. Их пение, не лиш(5)..нное какой-то при­ят­ной ме­ло­дии, разд(6)..ётся с обнаж(7)..нных ку­стов и де­ре­вьев. Др(8)..зды со­би­ра­ют­ся в б(9)..льшие стаи и уле­та­ют в сады и парки.


Ответ:

8
Тип 8 № 40755
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «катер» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

У при­ста­ни сто­я­ли не­боль­шие про­гу­лоч­ные (катер).


Ответ:

9
Тип 9 № 40782
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «смот­реть с неж­но­стью», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 27823
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Пашка Вин­ту­ев, пред­став­ляя Вень­ку ре­бя­там в боль­нич­ной па­ла­те, на­звал его своим дру­гом, хотя тот ни­ко­гда им не был.

2)  Мно­гие од­но­класс­ни­ки на­ве­сти­ли Пашку Вин­ту­е­ва в боль­ни­це.

3)  Вень­ка знал, как тя­же­ло быть од­но­му, и по­это­му при­е­хал на­ве­стить од­но­класс­ни­ка.

4)  Пашка Вин­ту­ев, решив сесть за одну с Вень­кой парту, по­ло­жил конец вы­нуж­ден­но­му оди­но­че­ству сво­е­го од­но­класс­ни­ка.

5)  Пашка сло­мал руку по вине Ан­ту­а­на и на­пи­сал на него за­яв­ле­ние в ми­ли­цию.


Ответ:

11
Тип 11 № 27624
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1)  А Веня  — это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кош­мар какой-то!

2)  Од­но­класс­ни­ки часто го­во­ри­ли ему обид­ные слова, но Вень­ка в общем-то не оби­жал­ся.

3)  — Вот что зна­чит – дру­зья!  — ска­зал Пашка во весь голос и слег­ка кач­нул за­гип­со­ван­ной рукой.

4)  — Ну, дают!  — разо­злил­ся Пашка.  — Вень­ка, скажи Ан­ту­а­ну, что всё обойдётся: за­бе­рут они своё за­яв­ле­ние как ми­лень­кие!

5)  Винт здо­ро­во об­ра­до­вал­ся Вень­ке и долго пред­став­лял его ре­бя­там в па­ла­те...


Ответ:

12
Тип 12 № 28653
i

(19)  Винт здо­ро­во об­ра­до­вал­ся Вень­ке и долго пред­став­лял его ре­бя­там в па­ла­те:  —  


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те про­сто­реч­ное слово «здо́рово» в пред­ло­же­нии 19 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом (си­но­ни­мич­ным вы­ра­же­ни­ем). На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

13
Тип 13 № 41002
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор, чтобы пе­ре­дать в тек­сте живую раз­го­вор­ную речь?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Он решил, что этот день стал самым счаст­ли­вым за по­след­ние шесть лет его жизни».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Кого можно счи­тать на­сто­я­щим дру­гом?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.