Вариант № 10901832

Вариант 33 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 36282
i

Из­ло­же­ние, на­чи­на­ю­ще­е­ся сло­ва­ми «В уме­нии лю­бо­вать­ся при­ро­дой»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 38578
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  от­кры­тия стали воз­мож­ны (пред­ло­же­ние 1)

2)  можно вы­ра­зить (пред­ло­же­ние 2)

3)  каж­дый из эта­пов может осво­ить (пред­ло­же­ние 3)

4)  одним нра­вит­ся на­блю­дать (пред­ло­же­ние 4)

5)  ко­то­рое слу­жит (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:
3
Тип 3 № 38577
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 ослож­не­но об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным де­е­при­част­ным обо­ро­том.

2)  Пред­ло­же­ние 2 не­рас­про­странённое.

3)  Пред­ло­же­ние 3 слож­но­со­чинённое.

4)  Пред­ло­же­ние 4 со­дер­жит 5 (пять) грам­ма­ти­че­ских основ.

5)  Пред­ло­же­ние 5 про­стое, осложнённое од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.


Ответ:
4
Тип 4 № 38150
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ет­ся.

Б)  Если обоб­ща­ю­щее слово стоит перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, то после него ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния обо­зна­ча­ет при­чи­ну, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Хо­ро­шо ле­жать в траве, за­ки­нув под го­ло­ву руки, смот­реть в вы­со­ту, где над вер­ши­на­ми берёз по го­лу­бо­му лет­не­му небу плы­вут, точно белые ле­бе­ди, вы­со­кие об­ла­ка.

2)  Ри­сун­ки пер­во­быт­но­го че­ло­ве­ка пред­став­ля­ют ин­те­рес для ар­хео­ло­гов: они по­мо­га­ют учёным вос­со­здать далёкую ис­то­рию че­ло­ве­че­ства, дают све­де­ния о важ­ней­ших со­бы­ти­ях того вре­ме­ни.

3)  Тон­кая верба, по­са­жен­ная на де­ре­вен­ских ого­ро­дах, за­цве­та­ет обыч­но, когда ещё лежит в лесах снег, и слу­жит вер­ным при­зна­ком при­хо­да весны.

4)  Из­вест­ный пи­са­тель К.И. Чу­ков­ский писал: «А.С. Пуш­кин на веки веков чу­до­твор­но пре­об­ра­зил нашу речь, при­дав ей про­зрач­ную яс­ность, зо­ло­тую про­сто­ту и му­зы­каль­ность».

5)  Сосну можно уви­деть всюду: в вы­со­ких горах Кав­ка­за, на далёком хо­лод­ном се­ве­ре, на самой гра­ни­це голой пу­стын­ной тунд­ры.

 


Ответ:
5
Тип 5 № 28417
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Уни­каль­ность Со­ло­вец­ко­го ар­хи­пе­ла­га (1) рас­по­ло­жен­но­го в Онеж­ском за­ли­ве Бе­ло­го моря (2) и со­сто­я­ще­го из шести круп­ных ост­ро­вов (3) в том (4) что здесь уди­ви­тель­ным об­ра­зом сли­лись во­еди­но ты­ся­че­ле­тия ис­то­рии Рос­сии. Это (5) сто­ян­ки древ­них людей (6) мо­на­стыр­ские свя­ты­ни (7) па­мят­ни­ки со­вет­ско­го про­шло­го в со­че­та­нии с по­тря­са­ю­щим при­род­ным ланд­шаф­том (8) древ­ние свя­ти­ли­ща III—II ты­ся­че­ле­тия до н. э. (9) вклю­ча­ю­щие в себя зна­ме­ни­тые се­вер­ные ла­би­рин­ты.


Ответ:
6
Тип 6 № 28667
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ПРИ­МИ­ТИВ­НЫЙ  — в корне слова есть не­про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные.

2)  НЕ ВОЗ­РА­ЖАЯ  — ча­сти­ца НЕ с де­е­при­ча­сти­ем пи­шет­ся раз­дель­но.

3)  РАС­КА­ЯВ­ШИЙ­СЯ  — выбор глас­ной перед суф­фик­сом -вш- дей­стви­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни за­ви­сит от при­над­леж­но­сти к спря­же­нию гла­го­ла.

4)  ПРЕДЪ­ЯВИТЬ  — буква раз­де­ли­тель­ный Ъ пи­шет­ся после при­став­ки, окан­чи­ва­ю­щей­ся на со­глас­ный, перед бук­вой Я.

5)  ПОД­ДЕР­ЖАТЬ  — на конце при­став­ки перед звон­ким со­глас­ным пи­шет­ся буква Д.


Ответ:
7
Тип 7 № 38129
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква И.

 

Из туч, об­ло­живш(1)..х небо со всех сто­рон, мрач­ных, т(2)..жёлых, вот-вот брызн(3)..т дождь. Давно сброс(4)..вшая свою лист­ву ста­рая берёза, од(5)..нокая, пе­чаль­ная, жа­лоб­но скр(6)..пит под беш(7)..ными по­ры­ва­ми осенн(8)..го ветра. На фоне сер(9)..бри­сто­го ство­ла ярко зе­ле­не­ет мо­ло­дая ель.


Ответ:
8
Тип 8 № 38176
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «звон­кий» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Голос у де­воч­ки был (звон­кий), чем у дру­гих участ­ниц кон­кур­са.


Ответ:
9
Тип 9 № 40794
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «по­мощь врача», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:
10
Тип 10 № 27995
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Сеня Го­луб­кин бо­лез­нен­но пе­ре­жи­вал чужие успе­хи, счи­тая, что любые удачи при­хо­дят к людям за его счёт.

2)  Ваня Белов и Сеня Го­луб­кин ещё с на­чаль­ной школы были дру­зья­ми и все­гда по­мо­га­ли друг другу.

3)  За на­пи­са­ние «рай­он­но­го» дик­тан­та Сене Го­луб­ки­ну гро­зи­ло вто­ро­год­ни­че­ство.

4)  Ваня Белов сам со­знал­ся в краже тет­ра­дей.

5)  После слу­чая с тет­ра­дя­ми Сеня Го­луб­кин про­ник­ся ува­же­ни­ем к Бе­ло­ву.


Ответ:
11
Тип 11 № 28183
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1)  После уро­ков ше­сте­ро уче­ни­ков, ра­бо­ты ко­то­рых ис­чез­ли, пе­ре­пи­са­ли дик­тант.

2)  Ему ка­за­лось, что любые удачи при­хо­дят к людям как бы за его счёт.

3)  Я не ве­ри­ла, что дик­тан­ты вы­та­щил он, но ди­рек­тор со­гла­сил­ся с вер­си­ей Вани.

4)  Го­луб­кин не про­стил бла­го­род­ства, как не про­щал он гра­мот­но­сти тем, кто ему же по­мо­гал на­хо­дить ошиб­ки.

5)  За­висть, в ко­то­рой кро­ет­ся исток мно­гих че­ло­ве­че­ских сла­бо­стей и по­ро­ков, не остав­ля­ла Сень­ку в покое...


Ответ:
12
Тип 12 № 28292
i

(1)  Есть люди, ко­то­рые бо­лез­нен­но пе­ре­жи­ва­ют чужие успе­хи. (2)  Таким был Сеня Го­луб­кин. (3)  Ему всюду чу­ди­лись вы­го­ды и при­ви­ле­гии, ко­то­ры­ми об­ла­да­ют дру­гие. (4)  Если кто-⁠то за­бо­ле­вал, Сень­ка го­во­рил: (5)  «Ясно... (6)  Решил от­дох­нуть!»


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 1–6 най­ди­те си­но­ним к слову «ка­зать­ся». Вы­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:
13
Тип 13 № 40962
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие сред­ства языка ис­поль­зо­вал автор для со­зда­ния об­ра­за Сени Го­луб­ки­на?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «Он не про­ник­ся бла­го­дар­но­стью к Ване Бе­ло­ву, на­про­тив, имен­но с тех пор и не­взлю­бил его. Го­луб­кин не про­стил бла­го­род­ства, как не про­щал он гра­мот­но­сти тем, кто ему же по­мо­гал на­хо­дить ошиб­ки».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Как ха­рак­те­ри­зу­ют че­ло­ве­ка его нрав­ствен­ные цен­но­сти?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025