Вариант № 10901824

Вариант 25 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 10545
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Когда я учил­ся в школе, мне ка­за­лось, ...»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38403
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  идея при­над­ле­жит (пред­ло­же­ние 1)

2)  раз­вил мысль (пред­ло­же­ние 2)

3)  он (не) знал (пред­ло­же­ние 3)

4)  про­изо­шла (пред­ло­же­ние 4)

5)  Про­фес­сор вы­дви­нул (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 28181
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пер­вая часть пред­ло­же­ния 1  — од­но­со­став­ное опре­делённо-лич­ное пред­ло­же­ние.

2)  Пред­ло­же­ние 2 слож­но­под­чинённое с при­да­точ­ным опре­де­ли­тель­ным.

3)  Пред­ло­же­ние 3 ослож­не­но ввод­ным сло­вом.

4)  Пред­ло­же­ние 4 дву­со­став­ное.

5)  Пред­ло­же­ние 5 со­дер­жит 2 (две) грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.


Ответ:

4
Тип 4 № 38247
i

ста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  Между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния ста­вит­ся за­пя­тая.

Б)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния по­яс­ня­ет первую, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся двое­то­чие.

В)  Об­сто­я­тель­ство, вы­ра­жен­ное де­е­при­част­ным обо­ро­том, обособ­ля­ет­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Лето сто­я­ло долго-долго: ка­за­лось, на­сту­пил не­обыч­ный двух­ме­сяч­ный ав­густ, по­сы­лав­ший тёплые дни один за дру­гим.

2)  Пи­та­ют­ся бобры ис­клю­чи­тель­но рас­ти­тель­ной пищей: бо­лот­ны­ми и лу­го­вы­ми рас­те­ни­я­ми, во­до­рос­ля­ми, осо­кой, корой де­ре­вьев.

3)  Дед сидел не­по­движ­но и молча, точно он срос­ся со ство­лом де­ре­ва, к ко­то­ро­му при­сло­нил­ся спи­ной.

4)  С конца сен­тяб­ря наши сады пу­сте­ли, по­го­да, по обык­но­ве­нию, круто ме­ня­лась.

5)  По жилам Яро­слав­це­ва по­ли­лась хо­лод­ная тоска, сжав ему серд­це пред­чув­стви­ем чего-то не­от­ра­зи­мо­го, и, по­дав­лен­ный ею, он тихо за­снул.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28291
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Со­вер­шая про­гул­ку (1) по улице Ба­у­ма­на в Ка­за­ни (2) ту­ри­сты обя­за­тель­но фо­то­гра­фи­ру­ют­ся у не­сколь­ких не­обыч­ных скульп­тур­ных объ­ек­тов. Одним из таких объ­ек­тов яв­ля­ет­ся па­мят­ник огром­но­му ва­льяж­но­му коту (3) оли­це­тво­ря­ю­ще­му од­но­вре­мен­но ре­аль­ную ис­то­рию (4) и её ска­зоч­ное во­пло­ще­ние. Упи­тан­ный (5) трёхмет­ро­вый кот (6) ле­ни­во разлёгся

на топ­ча­не в бе­сед­ке (7) сыто (8) и бла­гост­но улы­ба­ясь.


Ответ:

6
Тип 6 № 28284
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ЗЕ­ЛЕ­НО­ВА­ТО-ГО­ЛУ­БОЙ  — слож­ное имя при­ла­га­тель­ное пи­шет­ся через дефис, по­то­му что об­ра­зо­ва­но на ос­но­ве под­чи­ни­тель­но­го сло­во­со­че­та­ния.

2)  ЗА­МИ­РАТЬ (от вос­тор­га)  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне за­ви­сит от лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова.

3)  ПРИ­ОТ­КРЫТЬ (окно)  — на­пи­са­ние пер­вой при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — не­пол­но­та дей­ствия.

4)  ВОЗ­МУЩЁННО (ска­зать)  — в на­ре­чии на пи­шет­ся столь­ко букв Н, сколь­ко и в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но.

5)  РВА­НАЯ (кофта)  — в суф­фик­се при­ла­га­тель­но­го -АН- пи­шет­ся одна буква Н.


Ответ:

7
Тип 7 № 38136
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква А.

 

Любое сред­ство выр(1)..зи­тель­но­сти⁠⁠— это не слу­чайн(2)..сть, а про­ду­ман­ный ав­то­ром приём, не­об­хо­ди­мый ему для того, чтобы до­не­сти до чи­та­те­ля свои мысли и чув­ства. С по­мо­щью ху­до­же­ствен­ных средств автор д(3)..би­ва­ет­ся того, чтобы вме­сте с ним рад(4)..ва­лись, про­буж­да­лись от р(5)..вно­ду­шия. Безэм(6)..ци­о­наль­ный текст не сп(7)..собен вы­звать от­клик в душе́ дру­го­го, дать воз­мож­ность насл(8)..дить­ся его кр(9)..сотой.


Ответ:

8
Тип 8 № 38182
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «че­ты­ре­ста» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Ор­га­ни­за­тор об­ра­тил­ся с речью к (че­ты­ре­ста) участ­ни­кам фо­ру­ма.


Ответ:

9
Тип 9 № 40787
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «цвета мо­ло­ка», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 27600
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Со­би­рая ща­вель, ре­бя­та ока­за­лись рядом с пчель­ни­ком.

2)  Ва­сят­ка са­мо­сто­я­тель­но вы­брать­ся из пчель­ни­ка не мог, и Ваня решил по­мочь ма­лень­ко­му маль­чи­ку.

3)  Федя и Гринь­ка по­зва­ли на по­мощь пче­ло­во­да.

4)  Ба­буш­ка по­ма­за­ла Ване и Ва­сят­ке пче­ли­ные укусы спе­ци­аль­ной мазью.

5)  Отец счи­та­ет, что мама Вани была бы рада, что у неё от­зыв­чи­вый сын.


Ответ:

11
Тип 11 № 28710
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1)  Всё даль­ше ухо­ди­ли они по вы­со­кой не­ко­ше­ной траве, по весёлым цве­там.

2)  Но Ва­сят­ка не слы­шал, он от­ма­хи­вал­ся от пчёл и кри­чал во весь голос.

3)  Пока шёл, у него рас­пух­ла губа, и веко рас­пух­ло, и глаз за­крыл­ся.

4)  — Федя с Гринь­кой от пчёл убе­жа­ли,— ска­за­ла ба­буш­ка,— а наш про­сто­фи­ля полез Ва­сят­ку спа­сать.

5)  Что-то здесь пчёл ви­ди­мо-не­ви­ди­мо!


Ответ:

12
Тип 12 № 28527
i

(46)  Отец пришёл с поля обе­дать, по­смот­рел на Ваню и рас­сме­ял­ся.

—  (47)  Федя с Гринь­кой от пчёл убе­жа­ли,  — ска­за­ла ба­буш­ка,  — а наш про­сто­фи­ля полез Ва­сят­ку спа­сать. (48)  Вот бы мама сей­час его уви­де­ла  — что бы она ска­за­ла?

(49)  Ваня гля­дел на отца одним гла­зом и ждал: что ска­за­ла бы мама?

(50)  А отец улыб­нул­ся и по­хло­пал Ваню по плечу:

—  (51)  Пра­виль­но, сынок: сам про­па­дай, а друга вы­ру­чай. (52)  И мама ска­за­ла бы: мо­ло­дец у меня сынок!


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 46—52 най­ди­те про­сто­реч­ное слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «глу­по­ва­тый че­ло­век, ра­зи­ня». На­пи­ши­те это слово.


Ответ:

13
Тип 13 № 40888
i
Развернуть

Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на от­дель­ном листе ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний (1, 2 или 3). Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния (1, 2 или 3).

 

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какую роль в тек­сте иг­ра­ет вос­кли­ца­тель­ный знак?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «А отец улыб­нул­ся и по­хло­пал Ваню по плечу: – Пра­виль­но, сынок: сам про­па­дай, а друга вы­ру­чай».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «По­че­му нель­зя бро­сать че­ло­ве­ка в беде?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.