Вариант № 10901821

Вариант 22 (задания открытого банка ФИПИ)

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 10540
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Мно­гие ду­ма­ют, что быть ис­крен­ним...»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Ис­ход­ный текст для сжа­то­го из­ло­же­ния про­слу­ши­ва­ет­ся 2 раза.

Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом.

Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов.

Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 38398
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  эле­мент (пред­ло­же­ние 1)

2)  она яв­ля­ет­ся (пред­ло­же­ние 2)

3)  утвер­жде­ние вос­про­из­во­дит­ся (пред­ло­же­ние 3)

4)  уни­каль­ность ис­чез­ла (пред­ло­же­ние 4)

5)  право счи­тать­ся (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 3 № 28122
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное утвер­жде­ние. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  В пред­ло­же­нии 1 со­дер­жит­ся со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 не­рас­про­странённое.

3)  Пред­ло­же­ние 3 слож­но­со­чинённое.

4)  Вто­рая часть пред­ло­же­ния 4 ослож­не­на обособ­лен­ным при­ло­же­ни­ем.

5)  Пред­ло­же­ние 5 ослож­не­но обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том.


Ответ:

4
Тип 4 № 38252
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пунк­ту­а­ци­он­ны­ми пра­ви­ла­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, ко­то­рые могут слу­жить при­ме­ра­ми для дан­ных пунк­ту­а­ци­он­ных пра­вил: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПУНК­ТУ­А­ЦИ­ОН­НЫЕ ПРА­ВИ­ЛА

А)  В не­пол­ном пред­ло­же­нии на месте про­пус­ка члена пред­ло­же­ния ста­вит­ся тире.

Б)  Если вто­рая часть бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ука­зы­ва­ет на ре­зуль­тат, вывод, то между ча­стя­ми пред­ло­же­ния ста­вит­ся тире.

В)  Со­гла­со­ван­ные не­рас­про­странённые од­но­род­ные опре­де­ле­ния, сто­я­щие после опре­де­ля­е­мо­го слова, обособ­ля­ют­ся.

 

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Бай­кал ‒ ве­ли­чай­шее прес­но­вод­ное озеро мира, жем­чу­жи­на Рос­сии.

2)  Стре­мясь по­ни­мать дру­го­го че­ло­ве­ка, мы об­ре­та­ем и опыт са­мо­по­зна­ния, на­чи­на­ем глуб­же по­ни­мать самих себя.

3)  В до­ли­нах и овра­гах снег был глу­бок, идти было труд­но, но на ска­тах хол­мов дер­жал­ся наст  — взби­рать­ся и съез­жать было хо­ро­шо.

4)  Ветер за­би­рал­ся в пу­стые ком­на­ты и в печ­ные во­ю­щие трубы, и ста­рый дом, рас­ша­тан­ный, ды­ря­вый, по­лу­раз­ва­лив­ший­ся, вдруг ожив­лял­ся стран­ны­ми зву­ка­ми.

5)  Слова на­зы­ва­ют яв­ле­ния ре­аль­ной дей­стви­тель­но­сти, ко­то­рая по­сто­ян­но из­ме­ня­ет­ся, по­это­му у мно­го­знач­ных слов с те­че­ни­ем вре­ме­ни одни зна­че­ния могут утра­тить­ся, а дру­гие  — по­явить­ся.

 


Ответ:

5
Тип 5 № 28239
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­но сто­ять тире.

 

Се­ми­ка­ра­кор­ский фаянс (1) это по­су­да (2) из­го­тов­лен­ная в луч­ших тра­ди­ци­ях дон­ских ма­сте­ров. При её про­из­вод­стве при­ме­ня­ет­ся метод уни­каль­но­го руч­но­го труда. Её от­ли­ча­ют ори­ги­наль­ность и мно­го­об­раз­ность форм (3) изоб­ре­та­тель­ность и по­э­тич­ность в де­ко­ре (4) пе­ре­да­ю­щем кра­со­ту род­ной земли (5) фольк­лор­ные ка­за­чьи мо­ти­вы и тра­ди­ции. Каж­дая ва­зоч­ка или та­рел­ка (6) каж­дый чай­ник или са­мо­вар (7) это живые крас­ки дон­ской при­ро­ды. Белая глина и руч­ная ки­сте­вая рос­пись (8) де­ла­ют ри­су­нок при­вле­ка­тель­ным и дол­го­веч­ным.


Ответ:

6
Тип 6 № 28114
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ИЩУ­ЩИЙ  — на­пи­са­ние глас­ной У в суф­фик­се дей­стви­тель­но­го при­ча­стия на­сто­я­ще­го вре­ме­ни опре­де­ля­ет­ся при­над­леж­но­стью ко II спря­же­нию гла­го­ла.

2)  НЕ ПО­НИ­МАЯ  — ча­сти­ца НЕ с крат­ким при­ча­сти­ем пи­шет­ся раз­дель­но.

3)  МО­РО­ЗО­УСТОЙ­ЧИ­ВЫЙ  — слож­ное имя при­ла­га­тель­ное, об­ра­зо­ван­ное на ос­но­ве под­чи­ни­тель­но­го сло­во­со­че­та­ния, пи­шет­ся слит­но.

4)  СЕМЬ­ДЕ­СЯТ  — в се­ре­ди­не чис­ли­тель­ных от 50 до 80 пи­шет­ся буква Ь.

5)  КРЕП­КО-НА­КРЕП­КО  — де­фис­ное на­пи­са­ние слож­но­го при­ла­га­тель­но­го опре­де­ля­ет­ся его об­ра­зо­ва­ни­ем путём сло­же­ния одной и той же ос­но­вы.


Ответ:

7
Тип 7 № 38228
i

Про­чи­тай­те текст. Вставь­те про­пу­щен­ные буквы. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся буква Е.

 

Мес(1)..ц опус­кал­ся за лесом. Кол(2)..и, на­ли­тые не­давн(3)..м дождём, бл(4)..стели в тени. Потом лес раз­дви­нул­ся, и мы вышли в пойму реки Дубны. Вся она  — с дым­ны­ми гро­ма­да­ми с(5)..дых ив по бе­ре­гам, с ту­ма­ном, стлавш(6)..мся над из­лу­чи­на­ми, с обрыв(7)..стыми бе­ре­га­ми и игрою звёзд над ча­ща­ми  — пр(8)..дстав­ля­лась нам за­га­доч­ной и давно ж(9)..лан­ной стра­ной.


Ответ:

8
Тип 8 № 38187
i

Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те слово «ис­чез­нуть» в со­от­вет­ству­ю­щей форме, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

Из-за ту­ма­на город на время (ис­чез­нуть) из вида.


Ответ:

9
Тип 9 № 40784
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «халат для дома», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


Ответ:

10
Тип 10 № 28774
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Маль­чик забыл о соб­ствен­ной без­опас­но­сти, оста­нав­ли­вая ма­ши­ну ско­рой по­мо­щи.

2)  Шофёр от­ру­гал героя за не­осто­рож­ное по­ве­де­ние на до­ро­ге, по­это­му маль­чик за­пла­кал.

3)  Ра­не­ный боец Бах­тю­ков был отцом маль­чи­ка.

4)  Маль­чик оста­но­вил ма­ши­ну ско­рой по­мо­щи, по­то­му что хотел по­мочь уми­ра­ю­ще­му че­ло­ве­ку.

5)  Маль­чик ошиб­ся, когда решил, что не­зна­ко­мый че­ло­век нуж­да­ет­ся в по­мо­щи.


Ответ:

11
Тип 11 № 28358
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

1)  Но маль­чик был защищён от ру­га­тельств не­ви­ди­мой бронёй сво­е­го смя­те­ния.

2)  Когда ра­бо­та­ешь на «ско­рой по­мо­щи», готов ко всему, но та­ко­го обо­ро­та дела он не ожи­дал.

3)  И, при­сев на зад­ние колёса, как конь перед скач­ка­ми, «ско­рая по­мощь» устре­ми­лась вперёд.

4)  А что, если эта почти кры­ла­тая ма­ши­на с крас­ным кре­стом про­мчит­ся мимо?

5)  И обид­ные слова от­ска­ки­ва­ли от этой брони, как дро­бин­ки.


Ответ:

12
Тип 12 № 27788
i

(1)  По ули­цам мча­лась «ско­рая по­мощь». (2)  Куда она мча­лась? (3)  К че­ло­ве­ку, по­пав­ше­му в беду? (4)  Или воз­вра­ща­лась на сто­ян­ку?

(5)  Голос си­ре­ны на­рас­тал. (6)  Он, ка­за­лось, то взле­тал под об­ла­ка, то стре­ми­тель­но падал. (7)  Он зву­чал, как сиг­нал бо­е­вой тре­во­ги.

(8)  А если эта почти кры­ла­тая ма­ши­на с крас­ным кре­стом про­мчит­ся мимо?

(9)  Надо оста­но­вить её!

(10)  И маль­чик ре­шил­ся.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

В пред­ло­же­ни­ях 1–10 най­ди­те ан­то­ни­мы (ан­то­ни­ми­че­скую пару). Вы­пи­ши­те эти ан­то­ни­мы.


Ответ:

13
Тип 13 № 40890
i
Развернуть

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие знаки пре­пи­на­ния по­мо­га­ют ав­то­ру пе­ре­дать чув­ства ге­ро­ев?».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «Но сей­час не было вре­ме­ни для объ­яс­не­ний: че­ло­век мог по­гиб­нуть».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный или пе­ре­ска­зан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Ка­ко­го че­ло­ве­ка можно счи­тать доб­рым?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния.

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.