Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д2 № 7382
i

(1)  У То­ни­ка было тя­же­ло на душе. (2)  Все маль­чиш­ки по­ве­ри­ли, что он не­пре­мен­но прыг­нет с па­ра­шют­ной вышки. (3)  А он не прыг­нул. (4)  Ко­неч­но, при­чи­на была не в его тру­со­сти, а в том, что Жень­ка Мухин, от­ве­ча­ю­щий за прыж­ки с па­ра­шю­том, не раз­ре­шил. (5)  Ка­за­лось бы, к чему тре­во­жить­ся: раз пры­жок был отменён не по вине То­ни­ка, зна­чит, с него и взят­ки глад­ки! (6)  Вот если бы Жень­ка раз­ре­шил... (7)  А если бы Жень­ка раз­ре­шил? (8)  Прыг­нул бы или нет? (9)  А вдруг бы стру­сил? (10)  Тогда, по­лу­ча­ет­ся, он об­ма­нул ребят, ко­то­рые по­ве­ри­ли в его сме­лость. (11)  «Не­чест­но это»,  — твер­ди­ла не­уго­мон­ная со­весть маль­чиш­ки.

(12)  Маль­чик, рас­тре­во­жен­ный этими мыс­ля­ми, лёг щекой на под­окон­ник. (13)  Сто­я­ла ав­гу­стов­ская ночь, с горь­ким за­па­хом по­лы­ни, с го­ря­щи­ми в хо­лод­ном небе бе­лы­ми звёздами. (14)  Но тут на пар­ниш­ку слов­но на­шло­оза­ре­ние, и он резко под­нял­ся со стула.

(15)  В го­ло­ве пуль­си­ро­ва­ла толь­ко одна мысль: пусть Жень­ка Мухин будет у себя на месте, ведь тот се­год­ня дол­жен но­че­вать в будке подле вышки.

(16)  Когда Тоник, за­та­ив ды­ха­ние, вошёл в будку, Жень­ка уди­вил­ся:

—  (17)  Ты зачем здесь?

—  (18)  Я думал...  — начал не­зва­ный гость.  —  (19)  Может быть, можно сей­час. (20)  Темно ведь, и ни­ко­го нет...

—  (21)  Прыг­нуть?  — спро­сил Мухин.

—  (22)  Да,  — маль­чиш­ка не вол­но­вал­ся. (23)  Было ясно, что Жень­ка не раз­ре­шит: слиш­ком уж он су­ро­во смот­рел на ноч­но­го по­се­ти­те­ля и долго мол­чал. (24)  Но вдруг Мухин легко вско­чил.

—  (25)  Пойдём!

(26)  Что-⁠то ух­ну­ло и за­мер­ло внут­ри у То­ни­ка. (27)  После яр­ко­го света ночь по­ка­за­лась аб­со­лют­но чёрной. (28)  Он понял: вот сей­час придётся пры­гать, оста­лось со­всем не­мно­го, уже скоро. (29)  Очень скоро. (30)  Через ми­ну­ту. (31)  И в этот миг стало не­стер­пи­мо труд­но ды­шать, слов­но кто-то хо­лод­ны­ми ла­до­ня­ми сда­вил ему рёбра.

—  (32)  Сюда,  — Мухин под­толк­нул его к сту­пень­кам.  —  (33)  Ну, давай. (34)  Марш вперёд.

(35)  Они под­ни­ма­лись молча. (36)  Маль­чон­ка плот­но, до боли в паль­цах пе­ре­хва­ты­вал хо­лод­ную по­лос­ку перил. (37)  Когда вы­брал­ся на пло­щад­ку, он не смот­рел во­круг, по­то­му что было страш­но. (38)  Купол па­ра­шю­та навис над ним баг­ро­вы­ми склад­ка­ми.

(39)  Жень­ка надел на То­ни­ка бре­зен­то­вые лямки. (40)  За­стег­нул пряж­ки на груди, на поясе, у ног. (41)  При­це­пил па­ра­шют­ные стро­пы и твёрдо ска­зал:

—  (42)  Ну, пошёл...

(43)  И тот пошёл. (44)  Надо было идти. (45)  У него всё за­сты­ло внут­ри, а по коже про­бе­жа­ла элек­три­че­ская дрожь. (46)  Шаг, вто­рой, тре­тий, четвёртый. (47)  Но вот обрыв. (48)  Боль­ше не сде­лать даже са­мо­го ма­лень­ко­го шага.

(49)  И за­дер­жи­вать­ся нель­зя. (50)  Оста­но­вишь­ся хоть на се­кун­ду  — и гул­кий, бо­лез­нен­ный страх ока­жет­ся силь­нее тебя.

(51)  И маль­чиш­ка перешёл гра­ни­цу рав­но­ве­сия... (52)  Пошёл!

(53)  Вдруг силь­ный, рез­кий рывок бро­сил его назад, на доски пло­щад­ки, и Тоник, ещё ни­че­го не успев­ший по­нять, уви­дел над собой фи­гу­ру Му­хи­на, ко­то­рый креп­ко дер­жал па­рень­ка.

—  (54)  Нель­зя,  — ска­зал Жень­ка.  —  (55)  Пойми, там про­ти­во­вес. (56)  Ты не по­тя­нешь вниз. (57)  Я ведь тебе днём то же самое го­во­рил.

(58)  Мухин от­це­пил па­ра­шют. (59)  И по­вто­рил:

—  (60)  По­ни­ма­ешь, нель­зя...

(61)  Маль­чиш­ка рва­нул с себя лямки и швыр­нул их в сто­ро­ну. (62)  Ему по­ка­за­лось, что Жень­ка из­де­ва­ет­ся над ним. (63)  Он знал, что сей­час за­пла­чет гром­ко, взахлёб. (64)  Ни за что не сдер­жать­ся, по­то­му что в этих сле­зах не толь­ко обида. (65)  В них долж­но было вы­лить­ся всё на­прас­ное вол­не­ние, весь страх, ко­то­рый он дер­жал внут­ри себя перед прыж­ком.

(66)  Мухин ла­до­ня­ми сжал плечи То­ни­ка. (67)  И ска­зал не­гром­ко:

—  (68)  Ведь не жалко мне. (69)  Но, чест­ное слово, нель­зя.

(70)  Тот стих.

—  (71)  Ведь ты бы прыг­нул,  — ска­зал Жень­ка, не от­пус­кая его.  —  (72)  Ты бы всё равно прыг­нул, по­то­му что я пой­мал, когда ты уже падал. (73)  Глав­ное-⁠то знать, что не ис­пу­гал­ся. (74)  Верно?

(75)  И тут стало ясно, по­че­му Жень­ка так легко раз­ре­шил пры­гать: Мухин понял, что для То­ни­ка очень важно пре­одо­леть в себе страх. (76)  До­ка­зать, что он не трус, что не зря ре­бя­та по­ве­ри­ли ему.

 

(по В. П. Кра­пи­ви­ну) *

 

* Вла­ди­слав Пет­ро­вич Кра­пи­вин (род. в 1938 году)  — со­вет­ский и рос­сий­ский дет­ский пи­са­тель. Книги Вла­ди­сла­ва Кра­пи­ви­на не­од­но­крат­но пе­ре­из­да­ва­лись в Поль­ше, Че­хо­сло­ва­кии, Бол­га­рии, Гер­ма­нии, Япо­нии, Вен­грии, пе­ре­во­ди­лись на ан­глий­ский, ис­пан­ский, пер­сид­ский и дру­гие языки.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Тоник был готов рас­пла­кать­ся?»

 

1)  Он боль­но уда­рил­ся о доски, когда Жень­ка рыв­ком вер­нул его на пло­щад­ку.

2)  Маль­чик очень разо­злил­ся на Му­хи­на: ему ка­за­лось, что тот над ним из­де­ва­ет­ся.

3)  Обида на Жень­ку и страх, ко­то­рый маль­чик ис­пы­тал перед прыж­ком, долж­ны были вы­лить­ся в этих сле­зах.

4)  Маль­чи­ку было тя­же­ло при­знать, что он ока­зал­ся тру­сом.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

Актуальность: Со­от­вет­ству­ет де­мо­вер­сии те­ку­ще­го года
Гость 09.12.2015 12:55

Пра­виль­ный ответ 2, если ис­хо­дить из тек­ста

Татьяна Юдина

Это по­верх­ност­ное по­ни­ма­ние. Тоник не из-за этого готов был пла­кать.

1
Тип Д A2 № 7383
i

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «от­ве­ча­ю­щий» (пред­ло­же­ние 4).

 

1)  да­ю­щий ответ

2)  со­от­вет­ству­ю­щий чему-либо

3)  ре­а­ги­ру­ю­щий как-либо в ответ на что-либо

4)  от­вет­ствен­ный за что-либо

1) да­ю­щий ответ
2) со­от­вет­ству­ю­щий чему-либо
3) ре­а­ги­ру­ю­щий как-либо в ответ на что-либо
4) от­вет­ствен­ный за что-либо

2
Тип Д3 № 7384
i

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

 

1)  У него всё за­сты­ло внут­ри, а по коже про­бе­жа­ла элек­три­че­ская дрожь.

2)  И в этот миг стало не­стер­пи­мо труд­но ды­шать, слов­но кто-то хо­лод­ны­ми ла­до­ня­ми сда­вил ему рёбра.

3)  В них долж­но было вы­лить­ся всё на­прас­ное вол­не­ние, весь страх, ко­то­рый он дер­жал внут­ри себя перед прыж­ком.

4)  Сто­я­ла ав­гу­стов­ская ночь, с горь­ким за­па­хом по­лы­ни, с го­ря­щи­ми в хо­лод­ном небе бе­лы­ми звёздами.


3
Тип Д A4 № 7385
i

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

 

1)  В слове ПА­РА­ШЮТ­НЫЕ все со­глас­ные звуки твёрдые.

2)  В слове ЛЯМКИ буква Я обо­зна­ча­ет один звук.

3)  В слове ЧЕСТ­НОЕ со­глас­ный звук [т] яв­ля­ет­ся не­про­из­но­си­мым.

4)  В слове НЕЛЬ­ЗЯ зву­ков мень­ше, чем букв.

1) В слове ПА­РА­ШЮТ­НЫЕ все со­глас­ные звуки твёрдые.
2) В слове ЛЯМКИ буква Я обо­зна­ча­ет один звук.
3) В слове ЧЕСТ­НОЕ со­глас­ный звук [т] яв­ля­ет­ся не­про­из­но­си­мым.
4) В слове НЕЛЬ­ЗЯ зву­ков мень­ше, чем букв.

4
Тип Д A5 № 7386
i

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.

 

1)  баг­ро­вы­ми

2)  оза­ре­ние

3)  сда­вил

4)  при­це­пил

1) баг­ро­вы­ми
2) оза­ре­ние
3) сда­вил
4) при­це­пил

5
Тип Д6 № 7389
i

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «швыр­нул» в пред­ло­же­нии 61 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


6
Тип Д7 № 7390
i

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «купол па­ра­шю­та» (пред­ло­же­ние 38), по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


7
Тип Д8 № 7391
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву из пер­вой части слож­но­го пред­ло­же­ния 31.


8
Тип Д9 № 7392
i

Среди пред­ло­же­ний 12–21 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


9
Тип Д10 № 7393
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

Ко­неч­но,(1) при­чи­на была не в его тру­со­сти,(2) а в том,(3) что Жень­ка Мухин,(4) от­ве­ча­ю­щий за прыж­ки с па­ра­шю­том,(5) не раз­ре­шил. Ка­за­лось бы,(6) к чему тре­во­жить­ся: раз пры­жок был отменён не по вине То­ни­ка, (7) то с него и взят­ки глад­ки!


10
Тип Д11 № 7394
i

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 4. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


11
Тип Д12 № 7395
i

В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вдруг силь­ный,(1) рез­кий рывок бро­сил его назад,(2) на доски пло­щад­ки,(3) и Тоник,(4) ещё ни­че­го не успев­ший по­нять,(5) уви­дел над собой фи­гу­ру Му­хи­на,(6) ко­то­рый креп­ко дер­жал па­рень­ка.


12
Тип Д13 № 7396
i

Среди пред­ло­же­ний 66–76 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


13
Тип Д14 № 7397
i

Среди пред­ло­же­ний 22–31 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


14
Тип Д C2 № 7399
i

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния рус­ско­го пи­са­те­ля Кон­стан­ти­на Алек­сан­дро­ви­ча Фе­ди­на: «Точ­ность слова яв­ля­ет­ся не толь­ко тре­бо­ва­ни­ем стиля, тре­бо­ва­ни­ем вкуса, но, пре­жде всего, тре­бо­ва­ни­ем смыс­ла».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми К. А. Фе­ди­на.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


15
Тип Д4 № 7803
i

Из пред­ло­же­ний 9—12 вы­пи­ши­те слово с при­став­кой, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от по­сле­ду­ю­ще­го со­глас­но­го звука.

Источник: РЕШУ ОГЭ