Вы­бе­ри­те вер­ное про­дол­же­ние от­ве­та на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик в пред­ло­же­нии 24 упо­треб­ля­ет форму не мно­же­ствен­но­го, а един­ствен­но­го числа – «поэт»?»

Такая форма на­име­но­ва­ния го­во­рит здесь о том, что…

1)  рас­сказ­чик имеет в виду толь­ко себя.

2)  это слово имеет ма­ги­че­ский смысл.

3)  рас­сказ­чик стре­мит­ся со­здать со­би­ра­тель­ный образ.

4)  рас­сказ­чик под­ра­зу­ме­ва­ет из­вест­но­го в то время поэта.

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово ПРИ­КИ­ДЫ­ВА­ЛАСЬ в пред­ло­же­нии 14 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жа­ние вто­ро­го пред­ло­же­ния про­ти­во­по­став­ле­но в тек­сте со­дер­жа­нию пер­во­го?

1)  (18) Тогда уже во мне воз­ник­ло и по­сте­пен­но раз­рос­лось же­ла­ние во­пло­тить мечту мою, «бу­дить по­всю­ду обо­жа­нье». (19) Но меня и так очень лю­би­ли и ба­ло­ва­ли в дет­стве.

2)  (4) У поэта, по­верь­те, не­пре­мен­но долж­но быть очень счаст­ли­вое дет­ство. (6) Но никак не такое, как у всех, не скуч­ное, сред­нее, серое.

3)   (11) Я ста­рал­ся во­об­ра­же­ни­ем про­ник­нуть в тай­ную суть вещей. (12) Не толь­ко вещей, но и жи­вот­ных.

4)  (14) А со­ба­ка моей сест­ры, ста­рая и жир­ная, толь­ко при­ки­ды­ва­лась со­ба­кой, на самом деле она была жабой, и я один это знал. (15) Но и люди во­круг меня были не теми, кем ка­за­лись…

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово ЧУДО (пред­ло­же­ние 30).

Среди пред­ло­же­ний 3–7 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 25–30 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ны­ми уточ­ня­ю­щи­ми об­сто­я­тель­ства­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 28–30 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми при­да­точ­ны­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 19—24 най­ди­те пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 19.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 2. На­пи­ши­те ответ циф­рой.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние МИР ПО­Э­ЗИИ в пред­ло­же­нии 9, по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Из пред­ло­же­ний 17—18 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от глу­хо­сти/звон­ко­сти звука, обо­зна­ча­е­мо­го сле­ду­ю­щей после при­став­ки бук­вой.

Най­ди­те слово с без­удар­ной глас­ной в корне, про­ве­ря­е­мой уда­ре­ни­ем.

Из пред­ло­же­ний 24—25 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом:

«В суф­фик­сах отымённых при­ла­га­тель­ных -ЕНН-,

-ОНН-/ -ЁНН- пи­шет­ся НН».

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) при ввод­ной кон­струк­ции.

Да,(1) я и прав­да был кол­дов­ским ребёнком,(2) ма­лень­ким магом,(3) ча­ро­де­ем. Таким я,(4) по край­ней мере,(5) сам себя счи­тал.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я жил в каком-то мною самим со­здан­ном мире,(1) ещё не по­ни­мая,(2) что это мир по­э­зии. Стран­но, (3) но я,(4) не­смот­ря на моё по­э­ти­че­ское вос­при­я­тие жизни,(5) тогда о сти­хах не по­мыш­лял.

Какое из вы­ска­зы­ва­ний, при­ведённых ниже, со­дер­жит ответ на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик счи­та­ет, что он "ро­дил­ся по­этом"?»

1)  С дет­ства люди и жи­вот­ные во­круг рас­сказ­чи­ка были на самом деле не теми, кем ка­за­лись, и это сфор­ми­ро­ва­ло у него по­э­ти­че­ский взгляд на мир.

2)  С ран­не­го дет­ства рас­сказ­чик был не­обыч­ным, ярким че­ло­ве­ком, наделённым бо­га­тым по­э­ти­че­ским во­об­ра­же­ни­ем.

3)  Рас­сказ­чик с ран­не­го дет­ства был наделён не­обыч­ным даром мага и умел пре­вра­щать жи­вот­ных в ле­та­ю­щих су­ществ.

4)  По­э­ти­че­ский дар по­яв­ля­ет­ся толь­ко у тех людей, ко­то­рые, как рас­сказ­чик, с ран­не­го дет­ства живут в ат­мо­сфе­ре не­обык­но­вен­ной любви и вза­и­мо­по­ни­ма­ния.

Каким было от­но­ше­ние рас­сказ­чи­ка к его ма­те­ри?

1)  Рас­сказ­чик ува­жал и любил мать и стре­мил­ся быть до­стой­ным её огром­ной любви.

2)  Он от­ве­чал ка­при­за­ми на ба­лов­ство и все­доз­во­лен­ность, ко­то­рые видел со сто­ро­ны ма­те­ри.

3)  Рас­сказ­чик любил мать так же, как и всех осталь­ных в доме.

4)  Он знал, что мать лю­би­ла его фан­та­зии, и сам любил её за это.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та сред­ством ре­че­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся эпи­тет?

1)  (9) Я жил в каком-то мною самим со­здан­ном мире, ещё не по­ни­мая, что это мир по­э­зии.

2)  (10) Cтран­но, но я, не­смот­ря на моё по­э­ти­че­ское вос­при­я­тие жизни, тогда о сти­хах не по­мыш­лял.

3)  (14) А со­ба­ка моей сест­ры, ста­рая и жир­ная, толь­ко при­ки­ды­ва­лась со­ба­кой, на самом деле она была жабой, и я один это знал.

4)  (29) Когда я на­хо­жусь в осо­бен­но твор­че­ском со­сто­я­нии, я живу будто двой­ной жиз­нью: на­по­ло­ви­ну здесь, в се­го­дняш­нем дне, на­по­ло­ви­ну там, в про­шлом, в зо­ло­той не­воз­врат­ной поре.