Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д19 № 4634
i

(1)  Слав­ка шагал вдоль длин­ной на­бе­реж­ной. (2)  Мимо те­ат­ра с вы­со­кой ко­лон­на­дой, мимо за­пер­тых ки­ос­ков и фон­та­на, оку­тан­но­го вы­мок­ши­ми вет­ка­ми рас­ки­ди­стой ивы... (3)  У ки­но­те­ат­ра он спу­стил­ся к самой воде.

(4)  Ни­ко­го здесь не было. (5)  На ка­мен­ной плите ле­жа­ли мно­го­пу­до­вые якоря  — в па­мять о по­гиб­ших мо­ря­ках; не­то­роп­ли­во шёл в даль на­бе­реж­ной серый катер тех­ни­че­ской служ­бы. (6)  Серо-⁠синие бо­е­вые ко­раб­ли были не­по­движ­ны, они сто­я­ли как воз­ник­шие над водой кре­по­сти.

(7)  Над ко­раб­ля­ми, над морем не­уто­ми­мо но­си­лись чайки.

(8)  Море вдали было спо­кой­ное и очень синее, а у бе­ре­га, раз­би­ва­ясь на волны, ста­но­ви­лось тёмно-⁠зелёным. (9)  Волны ше­ве­ли­ли у кам­ней во­до­рос­ли, и гро­мад­ные камни время от вре­ме­ни по­ка­зы­ва­лись над водой.

(10)  У са­мо­го даль­не­го камня Слав­ка за­ме­тил белое пят­ныш­ко. (11)  Там бился на мел­кой волне иг­ру­шеч­ный ко­раб­лик. (12)  Было ясно, что ях­точ­ка по­па­ла в беду.

(13)  Гиб­ну­щие ко­раб­ли надо спа­сать, даже если они со­всем кро­шеч­ные.

(14)  До па­рус­ни­ка было мет­ров два­дцать. (15)  До­плыть  — раз плю­нуть. (16)  Но Слав­ка се­год­ня твёрдо обе­щал маме, что не будет ку­пать­ся. (17)  Можно, ко­неч­но, успо­ко­ить со­весть тем, что спа­са­тель­ная экс­пе­ди­ция  — это не ку­па­ние, но лучше сна­ча­ла по­про­бо­вать дру­гой спо­соб.

(18)  Слав­ка то­роп­ли­во ра­зул­ся, шаг­нул на пер­вый ка­мень. (19)  Камни об­рос­ли скольз­кой зе­ле­нью. (20)  Время от вре­ме­ни их при­кры­ва­ла волна, тогда вода ста­но­ви­лась мут­ной, не­про­зрач­ной. (21)  Ино­гда при­хо­ди­лось пры­гать с од­но­го скольз­ко­го усту­па на дру­гой. (22)  Было жут­ко­ва­то и ве­се­ло.

(23)  На­ко­нец Слав­ка до­брал­ся. (24)  Встал ко­ле­ня­ми на мок­рый ка­мен­ный скос, до­тя­нул­ся до ма­лень­кой мачты.

(25)  Ях­точ­ка ока­за­лась сде­лан­ной гру­бо­ва­то, но проч­но и пра­виль­но: с на­мерт­во за­креплённым пря­мым рулём, с туго на­тя­ну­ты­ми про­во­лоч­ны­ми ка­на­та­ми, с шёлко­вы­ми па­ру­са­ми. (26)  Лёгонь­кий кор­пус был сде­лан из пе­но­пла­ста.

(27)  Слав­ка за­ко­ле­бал­ся. (28)  Взять па­рус­ник себе? (29)  Он давно хотел по­хо­жий ко­раб­лик, меч­тал, как будет пус­кать его в за­ли­ве. (30)  Но ведь не для него, Слав­ки, его стро­и­ли, а для того, чтоб плыл он по морям и оке­а­нам.

—  (31)  Плыви,  — ска­зал Слав­ка.

(32)  И ма­лень­кий шлюп с тре­уголь­ны­ми па­ру­са­ми за­пры­гал среди волн, пошёл к вы­хо­ду из бухты, в от­кры­тое море…

(33)  Слав­ка был счаст­лив.

 

(По В. Кра­пи­ви­ну)

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 13. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пред­ло­же­нии 13 две ос­но­вы:

1)  надо спа­сать;

2)  они кро­шеч­ные.

 

Ответ: 2.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Актуальность: Со­от­вет­ству­ет де­мо­вер­сии те­ку­ще­го года
Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип Д A4 № 3317
i

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

1) В слове ЗЕ­ЛЕ­НЬЮ ко­ли­че­ство зву­ков и букв сов­па­да­ет.
2) В слове ЗНА­ЛА все со­глас­ные звуки твёрдые.
3) В слове ЯХ­ТОЧ­КА все со­глас­ные звуки глу­хие.
4) В слове ЯКОРЯ — три слога.
Пояснение · Помощь
2
Тип Д A2 № 3508
i

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «гру­бо­ва­то» (пред­ло­же­ние 25).

1) без изящ­ных манер
2) круп­но­ва­то
3) без тон­кой от­дел­ки
4) тя­же­ло­ва­то
Пояснение · Помощь
3
Тип Д A2 № 3704
i

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «от­кры­тое» (пред­ло­же­ние 32).

1) явное, не­скры­ва­е­мое
2) ничем не за­граждённое
3) об­на­ру­жен­ное
4) ра­душ­ное, го­сте­при­им­ное
Пояснение · Помощь
4
Тип Д17 № 4174
i

Среди пред­ло­же­ний 5−9 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
5
Тип Д16 № 4569
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
6
Тип Д17 № 4593
i

Среди пред­ло­же­ний 1–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
7
Тип Д22 № 4613
i

Среди пред­ло­же­ний 18–24 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
8
Тип Д B14 № 4626
i

Среди пред­ло­же­ний 12–17 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
9
Тип Д15 № 5023
i

Из пред­ло­же­ний 23—26 вы­пи­ши­те слово, пра­во­пи­са­ние суф­фик­са в ко­то­ром опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ном пи­шет­ся НН, если оно об­ра­зо­ва­но при по­мо­щи суф­фик­са –Н– от су­ще­стви­тель­но­го с ос­но­вой на –Н»

 

Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · Помощь
10
Тип Д A5 № 5026
i

Ука­жи­те слово с без­удар­ной глас­ной в корне, про­ве­ря­е­мой уда­ре­ни­ем.

1) на­мерт­во
2) за­пер­тых
3) вы­мок­ши­ми
4) об­рос­ли
Пояснение · 1 комментарий · Помощь
11
Тип Д14 № 5041
i

Из пред­ло­же­ний 17—27 вы­пи­ши­те слово, на­пи­са­ние при­став­ки в ко­то­ром за­ви­сит от зна­че­ния и обо­зна­ча­ет не­пол­но­ту дей­ствия.

Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · Помощь
12
Тип Д20 № 5305
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Над ко­раб­ля­ми,(1) над морем не­уто­ми­мо но­си­лись чайки. Море вдали было спо­кой­ное и очень синее,(2) а у бе­ре­га, (3) раз­би­ва­ясь на волны,(4) ста­но­ви­лось тёмно-зелёным. Волны ше­ве­ли­ли у кам­ней во­до­рос­ли,(5) и гро­мад­ные камни время от вре­ме­ни по­ка­зы­ва­лись над водой.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · 1 комментарий · Помощь
13
Тип Д18 № 5463
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

Но Слав­ка се­год­ня твёрдо обе­щал маме,(1) что не будет ку­пать­ся. Можно,(2) ко­неч­но,(3) успо­ко­ить со­весть тем,(4) что спа­са­тель­ная экс­пе­ди­ция – это не ку­па­ние,(5) но лучше сна­ча­ла по­про­бо­вать дру­гой спо­соб.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
14
Тип Д20 № 5470
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он давно хотел по­хо­жий ко­раб­лик,(1) меч­тал,(2) как будет пус­кать его в за­ли­ве. Но ведь не для него,(3) Слав­ки,(4)его стро­и­ли,(5) а для того,(6) чтоб плыл он по морям и оке­а­нам.

Источник: ОБЗ ФИПИ (уда­ле­но)
Пояснение · Помощь
15
Тип Д B21 № 7808
i

Среди пред­ло­же­ний 12—17 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с при­да­точ­ным услов­ным.

Источник: РЕШУ ОГЭ
Пояснение · 1 комментарий · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026