Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «по­ту­пив­шись» (пред­ло­же­ние 35).

Среди пред­ло­же­ний 32—37 най­ди­те пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Среди пред­ло­же­ний 22−26 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 5.

Среди пред­ло­же­ний 4−10 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми при­да­точ­ны­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 12−15 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

В одном из пред­ло­же­ний 9—12 есть слово с че­ре­ду­ю­щей­ся без­удар­ной глас­ной в корне. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

Из пред­ло­же­ния 12 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние НН опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ном, об­ра­зо­ван­ном при по­мо­щи суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­но­го, ос­но­ва ко­то­ро­го окан­чи­ва­ет­ся на -Н, пи­шет­ся НН».

Из пред­ло­же­ний 16—18 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от глу­хо­сти/звон­ко­сти со­глас­но­го звука, обо­зна­чен­но­го по­сле­ду­ю­щей бук­вой.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) при ввод­ном слове.

Ме­ло­дия по­ка­за­лась Кин­те­лю зна­ко­мой,(1) а слова... Ни­ко­гда рань­ше Кин­тель таких не слы­шал. Он за­дер­жал ды­ха­ние... Ка­за­лось бы,(2) песня как песня,(3) что та­ко­го.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Го­ло­сок у него был так себе,(1) не силь­ный,(2) но пел Са­лаз­кин чисто и с ясным,(3) сразу про­ни­ка­ю­щим в со­зна­ние зво­ном. И песня была... не о куз­не­чи­ке. Слов­но сам Саня был ма­лень­кий тру­бач осаждённого вой­ска,(4) и будто он бро­сал вра­гам по­след­ний вызов.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин  — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.