(1) Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным. (2) Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда представляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают. (3) И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание. (4) Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим. (5) Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое.
2) Предложение 2 с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Последняя часть предложения 4 — неопределённо-личное предложение.
5) В предложении 5 три грамматических основы.
Верные характеристики в вариантах:
(2)(1Когда мы в жизни произносим слова), [2мы всегда представляем себе то действие или тот предмет], (3которые они обозначают). — От главного предложения 2 ставятся разные вопросы к 1 (представляем когда?) и 3 (действие или предмет какие?). Следовательно, придаточные неоднородны.
(3)(И прежде чем произнести эти слова), [мы видим перед собой их содержание]. — От главного предложения ставится вопрос: видим когда? Союз «прежде чем» присоединяет придаточное.
(5)(Когда же слушаем чей-то рассказ), [то чем талантливее рассказчик], (тем ярче и мы представляем словесные образы).
Неверные характеристики в вариантах:
(1)[Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов], [в противном случае оно будет безжизненным и скучным]. — Сложное бессоюзное предложение.
(4)(Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам), [мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то], (о чём говорим). — Сказуемое в форме 1 лица мн. ч. образует определённо-личное предложение, если в нём нет подлежащего.
Ответ: 235.



