Со­дер­жа­нию тек­ста со­от­вет­ству­ют вы­ска­зы­ва­ния:

2)  Серёжа был оби­жен на ро­ди­те­лей, ко­то­рые не пу­сти­ли его в кино.

4)  Ро­ди­те­ли пе­ре­жи­ва­ли из-за ссоры с сыном.

5)  Серёжа успо­ко­ил­ся и уснул, когда понял, что ро­ди­те­ли любят его.

Со­дер­жа­нию тек­ста не со­от­вет­ству­ют вы­ска­зы­ва­ния:

1)  Маль­чик проснул­ся ночью из-за шума, кри­ков, ко­то­рые раз­да­ва­лись из от­кры­то­го окна.

2)  Серёжа был оби­жен на ро­ди­те­лей, ко­то­рые не пу­сти­ли его в кино.

3)  После ссоры с ро­ди­те­ля­ми Серёжа ушёл из дома.

Ответ: 245.

Вы­де­лим ука­зан­ное сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти.

1)  Да, ско­рее всего, он проснул­ся имен­но от этой не­стер­пи­мой, не­спра­вед­ли­вой обиды.

2)  Он уже забыл про свою гор­дость. Ему хо­те­лось за­кри­чать.

3)  У маль­чи­ка по всему телу раз­ли­лась при­ят­ная теп­ло­та.

4)  — Придётся из­ви­нить­ся,  — груст­но ска­зал отец.

5)  Ему не­об­хо­ди­мо было разо­рвать своё оди­но­че­ство, такое длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство, ко­то­рым так гор­дил­ся вчера.

Ответ: 35.

Найдём ука­зан­ное слово в пред­ло­же­нии 25:

(25)Он уже забыл про свою гор­дость, и ему хо­те­лось за­кри­чать.

Ответ: гор­дость.

На­брос­ки для со­чи­не­ния 13.1

Вступ­ле­ние: Чтобы пе­ре­дать внут­рен­нее со­сто­я­ние героя, его страх, оди­но­че­ство и чув­ство не­спра­вед­ли­во­сти, ав­то­ры ис­поль­зу­ют раз­лич­ные сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти. Син­так­си­че­ские и лек­си­че­ские приёмы по­мо­га­ют чи­та­те­лю бук­валь­но за­гля­нуть в душу пер­со­на­жа. Рас­смот­рим, как это де­ла­ет В. К. Же­лез­ни­ков, опи­сы­вая ноч­ные пе­ре­жи­ва­ния Серёжи.

При­мер 1: Эпи­те­ты для вы­ра­же­ния глу­би­ны обиды.

В пред­ло­же­нии 11 автор опи­сы­ва­ет чув­ства маль­чи­ка: он проснул­ся от «не­стер­пи­мой, не­спра­вед­ли­вой» обиды. А в пред­ло­же­нии 12 упо­ми­на­ет­ся «не­за­слу­жен­ное» оскорб­ле­ние.

Роль: Эти точ­ные, эмо­ци­о­наль­но окра­шен­ные опре­де­ле­ния по­ка­зы­ва­ют, на­сколь­ко силь­но на­ка­за­ние ра­ни­ло дет­скую душу. Маль­чик не про­сто рас­стро­ен  — он фи­зи­че­ски стра­да­ет от того, что ро­ди­те­ли не по­ня­ли его мо­ти­вов, и эти эпи­те­ты пе­ре­да­ют мас­штаб его внут­рен­ней боли.

При­мер 2: Лек­си­че­ский по­втор для пе­ре­да­чи гне­ту­ще­го чув­ства по­ки­ну­то­сти.

В пред­ло­же­нии 23 опи­сы­ва­ет­ся со­сто­я­ние Серёжи: «Ему не­об­хо­ди­мо было разо­рвать своё оди­но­че­ство, такое длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство...»

Роль: По­вто­ре­ние слова «оди­но­че­ство» создаёт эф­фект на­вяз­чи­вой, пу­га­ю­щей мысли. Этот приём подчёрки­ва­ет, что в тем­но­те ночи чув­ство изо­ля­ции пол­но­стью по­гло­ти­ло маль­чи­ка, за­ста­вив его за­быть о своей гор­до­сти и упрям­стве.

Вывод: Таким об­ра­зом, вы­ра­зи­тель­ные сред­ства языка вы­сту­па­ют в роли тон­ко­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го ин­стру­мен­та, поз­во­ляя пи­са­те­лю до­сто­вер­но пе­ре­дать ду­шев­ные ме­та­ния, страх и боль оби­жен­но­го ребёнка.

Об­ра­зец со­чи­не­ния 13.2  Фи­наль­ные строч­ки тек­ста «Он креп­ко спал. И со­всем забыл про какой-то ноч­ной ветер, про какие-то стра­хи и про то, что он не­сколь­ко минут про­был один на всём свете» под­во­дят итог раз­мыш­ле­ни­ям героя. Как бы порой мы не оби­жа­лись на своих род­ных из-за каких-то ка­жу­щих­ся не­спра­вед­ли­вы­ми пре­тен­зий в наш адрес, но при­сут­ствие мамы, папы, их бес­ко­рыст­ная лю­бовь по­мо­га­ют нам чув­ство­вать себя защищённым. Знать, что у тебя есть надёжная опора, очень важно в жизни – тогда нипочём любые пре­пят­ствия на пути, любые стра­хи.

Отец от­ру­гал маль­чи­ка за раз­би­тые бо­тин­ки, но это ни­сколь­ко не ума­ля­ет его любви к сыну – так могут лю­бить толь­ко очень род­ные люди. Под­твер­жде­ние этого на­хо­дим в пред­ло­же­нии 39 (Что-то я, по-моему, вчера пе­ре­ру­гал Серёжку, – ска­зал отец.) В этих сло­вах не толь­ко жа­лость к сыну, но и не­обык­но­вен­ная теп­ло­та, рас­ка­я­ние, что при­ш­лось про­явить стро­гость.

За­бо­той и доб­ро­той на­пол­не­ны и дей­ствия мамы: «И уже сквозь сон он слы­шал, как мать вста­ла, при­кры­ла окно, по­че­му-то по­щу­па­ла его лоб.» (пред­ло­же­ние 32). Мама всё про­стит: и раз­би­тые бо­тин­ки, и не­по­ни­ма­ние – и будет за­бо­тить­ся, вол­ну­ясь о самом до­ро­гом своём че­ло­веч­ке.

К со­жа­ле­нию, мы не все­гда во­вре­мя можем оце­нить лю­бовь близ­ких, рас­по­знать её, от­пла­тить вза­им­но­стью. Но если в семье ца­ри­ла лю­бовь, то ребёнок, вы­рос­ший в такой семье, будет в жизни чув­ство­вать себя защищённым.

Об­ра­зец со­чи­не­ния 13.3

По­нять дру­го­го че­ло­ве­ка  — зна­чит су­меть по­смот­реть на си­ту­а­цию его гла­за­ми, по­чув­ство­вать его боль и осо­знать мо­ти­вы его по­ступ­ков. На­сто­я­щее по­ни­ма­ние тре­бу­ет чут­ко­сти, эм­па­тии и сме­ло­сти при­знать соб­ствен­ные ошиб­ки. Толь­ко так можно со­хра­нить ду­шев­ную бли­зость и не поз­во­лить род­но­му че­ло­ве­ку по­чув­ство­вать себя оди­но­ким.

Об­ра­тим­ся к тек­сту В. К. Же­лез­ни­ко­ва. В на­ча­ле рас­ска­за мы видим по­след­ствия не­по­ни­ма­ния между взрос­лы­ми и ребёнком. Отец, рас­сер­див­шись из-за раз­би­тых бо­ти­нок, за­пре­ща­ет Серёже идти в кино. Для ро­ди­те­лей это про­сто вос­пи­та­тель­ная мера, но они не осо­зна­ют, что ли­ша­ют маль­чи­ка за­вет­ной мечты о чём-то «не­во­об­ра­зи­мо вол­шеб­ном» (пред­ло­же­ния 6, 10). Из-за этой эмо­ци­о­наль­ной глу­хо­ты ребёнок про­сы­па­ет­ся ночью с ощу­ще­ни­ем не­стер­пи­мой обиды и чув­ству­ет себя аб­со­лют­но одним на всём свете (пред­ло­же­ния 11, 15). Этот при­мер по­ка­зы­ва­ет, как силь­но ранит че­ло­ве­ка рав­но­ду­шие к его внут­рен­не­му миру.

Од­на­ко ис­тин­ное по­ни­ма­ние всё же тор­же­ству­ет в семье. Проснув­шись рано утром, отец ана­ли­зи­ру­ет свой по­сту­пок и чест­но приз­наётся жене, что был не­прав: он не­спра­вед­ли­во «пе­ре­ру­гал» Серёжку (пред­ло­же­ния 39–41). Взрос­лый муж­чи­на на­хо­дит в себе силы от­ка­зать­ся от ро­ди­тель­ско­го дик­та­та, ре­ша­ет из­ви­нить­ся перед сыном и от­пу­стить его в кино (пред­ло­же­ния 42–43). Этот тихий утрен­ний диа­лог до­ка­зы­ва­ет, что по­нять дру­го­го  — зна­чит кри­ти­че­ски оце­нить свои дей­ствия, при­знать вину и сде­лать шаг нав­стре­чу ради ду­шев­но­го спо­кой­ствия близ­ко­го.

Вза­и­мо­по­ни­ма­ние ис­це­ля­ет любые раны. Уме­ние слы­шать не толь­ко себя, но и тех, кто рядом, про­го­ня­ет стра­хи и воз­вра­ща­ет в нашу жизнь тепло и до­ве­рие.

При­кос­но­ве­ния мамы, а ещё более  —услы­шан­ный сквозь сон раз­го­вор ро­ди­те­лей успо­ко­и­ли Серёжу.

Ответ: 2

Ме­та­фо­ра (греч. "пе­ре­нос")  — это слово или вы­ра­же­ние, упо­треблённое в пе­ре­нос­ном зна­че­нии на ос­но­ве сход­ства или кон­тра­ста в каком-либо от­но­ше­нии двух пред­ме­тов или яв­ле­ний. В ме­та­фо­ре, в от­ли­чие от срав­не­ния, слова «как», «слов­но», «как будто» опу­ще­ны, но под­ра­зу­ме­ва­ют­ся. Зна­чит, будет ис­кать такой ва­ри­ант, где упо­треб­ля­ет­ся пе­ре­нос­ные зна­че­ния слов. Ведь на ме­та­фо­ре может быть по­стро­е­на целая фраза, и даже всё пред­ло­же­ние. Ва­ри­ант 3—яркий при­мер рас­ши­рен­ной ме­та­фо­ры: по телу раз­ли­лась при­ят­ная теп­ло­та.

Ответ: 3

Усло­вию за­да­ния со­от­вет­ству­ют при­став­ки, ко­то­рые окан­чи­ва­ют­ся на буквы З или С. Их на­пи­са­ние под­чи­ня­ет­ся пра­ви­лу: если после при­став­ки сле­ду­ет буква, обо­зна­ча­ю­щая звон­кий звук, то в при­став­ке пишем З; если же после при­став­ки сле­ду­ет буква, обо­зна­ча­ю­щая глу­хой звук, то в при­став­ке пишем С.

Тре­бо­ва­нию за­да­ния со­от­вет­ству­ет слово бесконечное, оно имеет при­став­ку БЕС- перед бук­вой «к», обо­зна­ча­ю­щей глу­хой звук [к].

Это пра­ви­ло ра­бо­та­ет для при­ста­вок на со­глас­ный ПЕРЕД дру­гим со­глас­ным, по­это­му «разо­рвал» не под­хо­дит.

Ответ: бес­ко­неч­ное

В рус­ском языке есть такая сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ная мо­дель: от имён су­ще­стви­тель­ных при по­мо­щи опре­делённых суф­фик­сов об­ра­зу­ют­ся имена при­ла­га­тель­ные. В дан­ном слу­чае речь идёт о таких су­ще­стви­тель­ных, ко­то­рые имеют ос­но­ву, окан­чи­ва­ю­щу­ю­ся на букву Н. Это слова типа кар­ман, кар­ти­на, ста­ри­на. По­это­му, чтобы успеш­но вы­пол­нить за­да­ние, нужно не­пре­мен­но уста­но­вить, как об­ра­зо­ва­но каж­дое слово, где встре­ча­ют­ся НН, и сле­до­вать ал­го­рит­му.

Усло­вию за­да­ния со­от­вет­ству­ет слово сонным, по­то­му что

—это имя при­ла­га­тель­ное, не при­ча­стие, обо­зна­ча­ет по­сто­ян­ный при­знак;

—оно об­ра­зо­ва­но от слова сон(в нём ос­но­ва окан­чи­ва­ет­ся на н) до­бав­ле­ни­ем суф­фик­са Н.

Ответ: сон­ным

Раз­го­вор­ное слово «по­щу­па­ла» в пред­ло­же­нии 32 за­ме­ня­ем сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом «по­тро­га­ла».

Ответ: по­тро­га­ла

Чтобы по­стро­ить сло­во­со­че­та­ние со свя­зью управ­ле­ние, сле­ду­ет пом­нить, что при такой связи глав­ное слово тре­бу­ет от за­ви­си­мо­го толь­ко опре­делённого па­де­жа. За­ви­си­мое слово «за­сты­ва­ет» в этом па­де­же (часто с пред­ло­гом), при этом глав­ное слово может из­ме­нять­ся. Создаём сло­во­со­че­та­ние «ска­зал с гру­стью», в ко­то­ром слово «ска­зал» яв­ля­ет­ся глав­ным и тре­бу­ет от за­ви­си­мо­го «грусть» тво­ри­тель­но­го па­де­жа.

Ответ: ска­зал с гру­стью

Ни­че­го не было слыш­но из-за ветра: ни ноч­но­го раз­го­во­ра боль­шо­го го­ро­да, ни по­са­пы­ва­ния ро­ди­те­лей в со­сед­ней ком­на­те.

Без­лич­ное пред­ло­же­ние со сло­вом ка­те­го­рии со­сто­я­ния. Под­ле­жа­ще­го нет и быть не может.

Ответ: не было слыш­но

Будем ис­кать в первую оче­редь при­ча­стие с за­ви­си­мы­ми сло­ва­ми, имен­но они чаще всего и бы­ва­ют обособ­лен­ны­ми (то есть вы­де­ля­ют­ся за­пя­ты­ми); со­гла­со­ван­ны­ми (то есть со­гла­су­ют­ся в роде, числе, па­де­же с глав­ным сло­вом); рас­про­странёнными ( то есть к опре­де­ле­нию есть за­ви­си­мые слова) опре­де­ле­ни­я­ми. Зна­чит, мы ищем при­част­ный обо­рот.

В пред­ло­же­нии 14 есть при­ча­стие и обо­рот с ним:

Он лежал в тем­но­те и слу­шал каж­дый шорох, раз­да­вав­ший­ся в ком­на­те.

Ответ: 14

Чтобы вы­пол­нить дан­ное за­да­ние, сле­ду­ет пом­нить, что ввод­ные слова ни­ко­гда не яв­ля­ют­ся чле­на­ми пред­ло­же­ния, не от­ве­ча­ют на во­про­сы и с дру­ги­ми сло­ва­ми в пред­ло­же­нии никак не свя­за­ны. Точно такие же осо­бен­но­сти имеют и ввод­ные кон­струк­ции, или, го­во­ря дру­ги­ми сло­ва­ми, сло­во­со­че­та­ния, яв­ля­ю­щи­е­ся ввод­ны­ми.

Ввод­ной кон­струк­ци­ей яв­ля­ет­ся сло­во­со­че­та­ние к своей ве­ли­кой ра­до­сти.

Ответ: 34

Для от­ве­та на по­став­лен­ный во­прос не­об­хо­ди­мо опре­де­лить струк­ту­ру дан­но­го пред­ло­же­ния.

[И всё равно он меч­тал о том}, (как снова уви­дит этот фильм), (как по­гас­нет свет) и (_как начнётся нечто не­во­об­ра­зи­мо вол­шеб­ное).

Че­ты­ре ос­но­вы, три при­да­точ­ных, с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем по от­но­ше­нию к глав­но­му.

Ответ: 4

Под­чи­ни­тель­ная связь пред­по­ла­га­ет, во-пер­вых, на­ли­чие под­чи­ни­тель­но­го союза, а во-вто­рых, хотя бы двух про­стых пред­ло­же­ний в одном слож­ном.

Если ответ со­дер­жит более двух цифр, ука­зы­вай­те их в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Этим усло­ви­ям от­ве­ча­ет за­пя­тые

2: [Маль­чик на­пряг слух, но услы­шал лишь вой ветра], (2) ко­то­рый дул из пу­сто­ты).

4: [Ему не­об­хо­ди­мо было разо­рвать своё оди­но­че­ство, такое длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство],(4) ко­то­рым он так гор­дил­ся вчера).

Ответ: 24

Слож­ное пред­ло­же­ние с од­но­род­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных долж­но быть во-пер­вых, слож­но­под­чинённым, то есть иметь под­чи­ни­тель­ные союзы; во-вто­рых, нужно, чтобы при­да­точ­ные от­ве­ча­ли на оди­на­ко­вые во­про­сы и от­но­си­лись к од­но­му глав­но­му в целом или к од­но­му слову в глав­ном, имен­но в этом и есть глав­ная осо­бен­ность од­но­род­но­го под­чи­не­ния; в тре­тьих, основ долж­но быть ми­ни­мум три.

Всем этим усло­ви­ям со­от­вет­ству­ет пред­ло­же­ние 8.

(8)И фильм-то был ста­рый – «Зо­луш­ка», и [он по­ни­мал], (что ис­то­рия ма­лень­кой де­воч­ки Зо­луш­ки – это не­прав­да), (что это сказ­ка), (что ни­че­го этого ни­ко­гда в жизни не было).

Три при­да­точ­ных от­но­сят­ся к од­но­му глав­но­му и от­ве­ча­ют на один во­прос: по­ни­мал что?

Ответ: 8

Дан­ное пред­ло­же­ние, во-пер­вых, не долж­но иметь ни­ка­ких со­ю­зов между ча­стя­ми; во-вто­рых, долж­но иметь ми­ни­мум две ос­но­вы, но их может быть и боль­ше, глав­ное—это чтобы между пред­ло­же­ни­я­ми были толь­ко ука­зан­ные виды связи.

Пред­ло­же­ние 38 со­от­вет­ству­ет всем этим тре­бо­ва­ни­ям.

{Про­пал куда-то ноч­ной ветер}, {не скри­пе­ли по­ло­ви­цы.}

Ответ: 38

1.  При­ве­дем при­мер со­чи­не­ния-рас­суж­де­ния в пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле.

Рус­ский язык – один из самых бо­га­тых и кра­си­вых язы­ков мира. В нем до­ста­точ­но слов для того, чтобы на­звать все пред­ме­ты и яв­ле­ния, пе­ре­дать самые раз­но­об­раз­ные чув­ства, на­стро­е­ния, пе­ре­жи­ва­ния. Кроме того, в нашем языке, как, по­жа­луй, ни в одном дру­гом, боль­шой ар­се­нал спе­ци­аль­ных средств вы­ра­зи­тель­но­сти, одним из ко­то­рых яв­ля­ет­ся эпи­тет, важ­ную роль ко­то­ро­го в при­да­нии об­раз­но­сти сло­вам под­чер­ки­вал линг­вист А. А. Зе­ле­нец­кий. По­про­бу­ем разо­брать­ся в пра­во­моч­но­сти этого утвер­жде­ния на при­ме­рах из тек­ста Вла­ди­ми­ра Же­лез­ня­ко­ва.

По­ка­за­тель­ным для на­блю­де­ния за тем, для чего ав­то­ром ис­поль­зу­ют­ся эпи­те­ты, яв­ля­ет­ся пред­ло­же­ние 23 (Ему не­об­хо­ди­мо было разо­рвать своё оди­но­че­ство, такое длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство, ко­то­рым он так гор­дил­ся вчера). В пред­ло­же­нии эпи­те­ты: длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство – по­мо­га­ют нам пред­ста­вить со­сто­я­ние героя, по­нять всю тя­жесть его пе­ре­жи­ва­ний.

Под­чер­ки­ва­ют глу­би­ну пе­ре­жи­ва­ний маль­чи­ка и эпи­те­ты в пред­ло­же­нии 11 (Да, ско­рее всего, он проснул­ся имен­но от этой не­стер­пи­мой, не­спра­вед­ли­вой обиды.)

Таким об­ра­зом, при­ве­ден­ные при­ме­ры можно по праву счи­тать ар­гу­мен­та­ми в под­держ­ку мне­ния А. А. Зе­ле­нец­ко­го: «При­да­ние об­раз­но­сти сло­вам по­сто­ян­но со­вер­шен­ству­ет­ся в со­вре­мен­ной речи по­сред­ством эпи­те­тов».

2.  Фи­наль­ные строч­ки тек­ста «Он креп­ко спал. И со­всем забыл про какой-то ноч­ной ветер, про какие-то стра­хи и про то, что он не­сколь­ко минут про­был один на всём свете» под­во­дят итог раз­мыш­ле­ни­ям героя. Как бы порой мы не оби­жа­лись на своих род­ных из-за каких-то ка­жу­щих­ся не­спра­вед­ли­вы­ми пре­тен­зий в наш адрес, но при­сут­ствие мамы, папы, их бес­ко­рыст­ная лю­бовь по­мо­га­ют нам чув­ство­вать себя защищённым. Знать, что у тебя есть надёжная опора, очень важно в жизни – тогда нипочём любые пре­пят­ствия на пути, любые стра­хи.

Отец от­ру­гал маль­чи­ка за раз­би­тые бо­тин­ки, но это ни­сколь­ко не ума­ля­ет его любви к сыну – так могут лю­бить толь­ко очень род­ные люди. Под­твер­жде­ние этого на­хо­дим в пред­ло­же­нии 39 (Что-то я, по-моему, вчера пе­ре­ру­гал Серёжку, – ска­зал отец.) В этих сло­вах не толь­ко жа­лость к сыну, но и не­обык­но­вен­ная теп­ло­та, рас­ка­я­ние, что при­ш­лось про­явить стро­гость.

За­бо­той и доб­ро­той на­пол­не­ны и дей­ствия мамы: «И уже сквозь сон он слы­шал, как мать вста­ла, при­кры­ла окно, по­че­му-то по­щу­па­ла его лоб.» (пред­ло­же­ние 32). Мама всё про­стит: и раз­би­тые бо­тин­ки, и не­по­ни­ма­ние – и будет за­бо­тить­ся, вол­ну­ясь о самом до­ро­гом своём че­ло­веч­ке.

К со­жа­ле­нию, мы не все­гда во­вре­мя можем оце­нить лю­бовь близ­ких, рас­по­знать её, от­пла­тить вза­им­но­стью. Но если в семье ца­ри­ла лю­бовь, то ребёнок, вы­рос­ший в такой семье, будет в жизни чув­ство­вать себя защищённым.

3-1.  У каж­до­го че­ло­ве­ка су­ще­ству­ют ос­нов­ные жиз­нен­ные цен­но­сти, то есть то, что ка­жет­ся ему наи­бо­лее зна­чи­мым и важ­ным. У раз­ных людей в раз­ные пе­ри­о­ды их жизни раз­ные цен­но­сти: кто-то стре­мит­ся к ком­фор­ту, кто-то к са­мо­раз­ви­тию, для кого-то сча­стье близ­ких со­став­ля­ет самую боль­шую цен­ность и зна­чи­мость в жизни. Для людей, толь­ко на­чи­на­ю­щих жить, огром­ную цен­ность имеет семья: ребёнку край­не не­об­хо­ди­мо чув­ство­вать себя нуж­ным, защищённым, лю­би­мым.

Тя­же­ло на серд­це у героя В. Же­лез­ня­ко­ва: не может маль­чик за­снуть. Обида на отца, не­спра­вед­ли­во на­ка­зав­ше­го его, не даёт спать и вы­зы­ва­ет чув­ство тре­во­ги. И даже дом, в ко­то­ром всё пре­жде было род­ным и своим, те­перь пу­га­ет маль­чи­ка. Ему так оди­но­ко..Но вот раз­да­ют­ся го­ло­са ро­ди­те­лей, мама под­хо­дит к Серёже, щу­па­ет его лоб, и страх ухо­дит, ис­че­за­ет...Маль­чик не знает, что отец готов при­знать свою не­право­ту, да и не в этом дело: маль­чик по­чув­ство­вал, что он боль­ше не оди­нок.

Я помню, как бу­дучи со­всем ма­лень­кой, оста­ва­лась в дет­ском саду на ночь (тогда были круг­ло­су­точ­ные груп­пы, в них остав­ля­ли детей, если ро­ди­те­ли ра­бо­та­ли по­смен­но). Как же это было страш­но  — не пе­ре­дать..Как скри­пе­ли двери, как ка­за­лись чу­до­ви­ща­ми шторы на окнах...И какое было сча­стье  — вер­нуть­ся домой, и за­сы­пать у мамы на руках, и ни­че­го не бо­ять­ся.

Хо­ро­шая, креп­кая семья  — это очень ценно и важно в жизни че­ло­ве­ка лю­бо­го воз­рас­та. Это залог осу­ществ­ле­ния всех же­ла­ний и раз­ви­тия всех воз­мож­но­стей. Бе­ре­ги­те свои семьи!

1.  При­ве­дем при­мер со­чи­не­ния-рас­суж­де­ния в пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле.

Рус­ский язык – один из самых бо­га­тых и кра­си­вых язы­ков мира. В нем до­ста­точ­но слов для того, чтобы на­звать все пред­ме­ты и яв­ле­ния, пе­ре­дать самые раз­но­об­раз­ные чув­ства, на­стро­е­ния, пе­ре­жи­ва­ния. Кроме того, в нашем языке, как, по­жа­луй, ни в одном дру­гом, боль­шой ар­се­нал спе­ци­аль­ных средств вы­ра­зи­тель­но­сти, одним из ко­то­рых яв­ля­ет­ся эпи­тет, важ­ную роль ко­то­ро­го в при­да­нии об­раз­но­сти сло­вам под­чер­ки­вал линг­вист А. А. Зе­ле­нец­кий. По­про­бу­ем разо­брать­ся в пра­во­моч­но­сти этого утвер­жде­ния на при­ме­рах из тек­ста Вла­ди­ми­ра Же­лез­ня­ко­ва.

По­ка­за­тель­ным для на­блю­де­ния за тем, для чего ав­то­ром ис­поль­зу­ют­ся эпи­те­ты, яв­ля­ет­ся пред­ло­же­ние 23 (Ему не­об­хо­ди­мо было разо­рвать своё оди­но­че­ство, такое длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство, ко­то­рым он так гор­дил­ся вчера). В пред­ло­же­нии эпи­те­ты: длин­ное и бес­ко­неч­ное оди­но­че­ство – по­мо­га­ют нам пред­ста­вить со­сто­я­ние героя, по­нять всю тя­жесть его пе­ре­жи­ва­ний.

Под­чер­ки­ва­ют глу­би­ну пе­ре­жи­ва­ний маль­чи­ка и эпи­те­ты в пред­ло­же­нии 11 (Да, ско­рее всего, он проснул­ся имен­но от этой не­стер­пи­мой, не­спра­вед­ли­вой обиды.)

Таким об­ра­зом, при­ве­ден­ные при­ме­ры можно по праву счи­тать ар­гу­мен­та­ми в под­держ­ку мне­ния А. А. Зе­ле­нец­ко­го: «При­да­ние об­раз­но­сти сло­вам по­сто­ян­но со­вер­шен­ству­ет­ся в со­вре­мен­ной речи по­сред­ством эпи­те­тов».

2.  Фи­наль­ные строч­ки тек­ста «Он креп­ко спал. И со­всем забыл про какой-то ноч­ной ветер, про какие-то стра­хи и про то, что он не­сколь­ко минут про­был один на всём свете» под­во­дят итог раз­мыш­ле­ни­ям героя. Как бы порой мы не оби­жа­лись на своих род­ных из-за каких-то ка­жу­щих­ся не­спра­вед­ли­вы­ми пре­тен­зий в наш адрес, но при­сут­ствие мамы, папы, их бес­ко­рыст­ная лю­бовь по­мо­га­ют нам чув­ство­вать себя защищённым. Знать, что у тебя есть надёжная опора, очень важно в жизни – тогда нипочём любые пре­пят­ствия на пути, любые стра­хи.

Отец от­ру­гал маль­чи­ка за раз­би­тые бо­тин­ки, но это ни­сколь­ко не ума­ля­ет его любви к сыну – так могут лю­бить толь­ко очень род­ные люди. Под­твер­жде­ние этого на­хо­дим в пред­ло­же­нии 39 (Что-то я, по-моему, вчера пе­ре­ру­гал Серёжку, – ска­зал отец.) В этих сло­вах не толь­ко жа­лость к сыну, но и не­обык­но­вен­ная теп­ло­та, рас­ка­я­ние, что при­ш­лось про­явить стро­гость.

За­бо­той и доб­ро­той на­пол­не­ны и дей­ствия мамы: «И уже сквозь сон он слы­шал, как мать вста­ла, при­кры­ла окно, по­че­му-то по­щу­па­ла его лоб.» (пред­ло­же­ние 32). Мама всё про­стит: и раз­би­тые бо­тин­ки, и не­по­ни­ма­ние – и будет за­бо­тить­ся, вол­ну­ясь о самом до­ро­гом своём че­ло­веч­ке.

К со­жа­ле­нию, мы не все­гда во­вре­мя можем оце­нить лю­бовь близ­ких, рас­по­знать её, от­пла­тить вза­им­но­стью. Но если в семье ца­ри­ла лю­бовь, то ребёнок, вы­рос­ший в такой семье, будет в жизни чув­ство­вать себя защищённым.