Каталог заданий.
Задания открытого банка ФИПИ часть 2
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д2 № 8159
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Чу­я­нов при­ка­зал спа­сти Нину Пет­ру­ни­ну во что бы то ни стало?»

 

1)  Нина Пет­ру­ни­на была един­ствен­ной жерт­вой бомбёжки.

2)  Тра­ге­дия Нины Пет­ру­ни­ной не оста­ви­ла рав­но­душ­ным толь­ко Чу­я­но­ва.

3)  Нина Пет­ру­ни­на была ему лично зна­ко­ма.

4)  Тра­ге­дия Нины Пет­ру­ни­ной стала сре­до­то­чи­ем все­об­ще­го со­стра­да­ния.


Ответ:
2
Тип Д2 № 8160
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Алёнку вы­бра­ли участ­во­вать в кон­кур­се кра­со­ты?»

 

1)  Ре­бя­та счи­та­ли Алёнку самой кра­си­вой.

2)  Ре­бя­та хо­те­ли по­ка­зать де­воч­ке, что без их по­мо­щи она не вы­иг­ра­ет кон­курс.

3)  Во­жа­тые по­со­ве­то­ва­ли ре­бя­там вы­брать Алёнку.

4)  Алёнка сама за­хо­те­ла участ­во­вать в кон­кур­се.


Ответ:
3
Тип Д2 № 8163
i
Развернуть

Какой ва­ри­ант от­ве­та яв­ля­ет­ся про­дол­же­ни­ем пред­ло­же­ния: «И жен­щи­ны, и муж­чи­ны пели песню вме­сте, не­сколь­ко раз по­вто­ряя одни и те же строч­ки, по­то­му что…»?

 

1)  так ве­се­лее было плыть по скуч­ной реке.

2)  при­ро­да за­ста­ви­ла их сбли­зить­ся и по­чув­ство­вать веч­ную кра­со­ту.

3)  в этих ме­стах оста­нав­ли­вал­ся и от­ды­хал Не­кра­сов.

4)  муж­чи­ны хо­те­ли под­дер­жать жен­щин.


Ответ:
4
Тип Д2 № 8165
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му ро­со­ма­ха в зоо­пар­ке пе­ре­ста­ла тос­ко­вать и рвать­ся на волю?»

 

1)  В зоо­пар­ке слу­жи­те­ли про­яви­ли за­бо­ту о ро­со­ма­хе и со­зда­ли ей бла­го­при­ят­ные усло­вия для ухода за детёны­ша­ми.

2)  В зоо­пар­ке ро­со­ма­ха была за­щи­ще­на от хищ­ни­ков, чего не было бы на воле.

3)  В зоо­пар­ке ро­со­ма­хе было легче сле­дить за детёны­ша­ми и обе­ре­гать их от опас­но­сти.

4)  За­бо­та о детёнышах вы­тес­ни­ла у ро­со­ма­хи ин­стинкт ди­ко­го зверя, стре­мя­ще­го­ся на волю.


Ответ:
5
Тип Д2 № 8166
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Ва­дим­ка не смог уто­пить щен­ков?»

 

1)  У Ва­дим­ки не хва­ти­ло духа вы­пол­нить при­каз ма­те­ри, по­то­му что ему было жаль ма­лень­ких щен­ков.

2)  Ва­дим­ка тянул время, на­де­ясь, что мать пе­ре­ду­ма­ет и раз­ре­шит оста­вить щен­ков.

3)  Ва­дим­ка на­де­ял­ся от­дать щен­ков кому-ни­будь из од­но­сель­чан, в доб­рые руки.

4)  Ва­дим­ка был сла­бым и не­ре­ши­тель­ным маль­чи­ком.


Ответ:
6
Тип Д2 № 8168
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Лёше так хо­те­лось, чтобы его за­ме­ти­ли од­но­класс­ни­ки?»

 

1)  Во­круг на фоне стек­лян­ных шка­фов, схем и таб­лиц фи­зи­че­ско­го ка­би­не­та ки­пе­ла бур­ная жизнь.

2)  Не ве­ли­кий по­двиг, а всё же было бы как-то легче: все­об­щее при­зна­ние могло из­ба­вить его от горь­ко­го чув­ства оди­но­че­ства.

3)  Лёша от­ве­тил не сразу, по­то­му что в таких слу­ча­ях, как из­вест­но, не­ви­ди­мый дирижёр даёт знак не­ви­ди­мым скрип­кам, а всту­пить в зву­ча­щий ор­кестр не­лег­ко не­при­выч­но­му че­ло­ве­ку.

4)  – А на уро­ках надо обя­за­тель­но слу­шать, что го­во­рят учи­те­ля? – спро­сил Лёша с иро­ни­ей, ко­то­рую ему ещё ни разу не уда­ва­лось про­де­мон­стри­ро­вать ни перед одной де­воч­кой.


Ответ:
7
Тип Д2 № 8172
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му ре­бя­та не за­бра­ли яйца ка­па­лу­хи из гнез­да?»

 

1)  Ка­па­лу­ха от­ча­ян­но за­щи­ща­ла своих бу­ду­щих птен­цов, и ре­бя­там не уда­лось за­брать из гнез­да яйца птицы.

2)  Яйца были тёплыми, почти го­ря­чи­ми, и их не­воз­мож­но было нести в руках.

3)  По­до­шед­ший к ре­бя­там учи­тель не раз­ре­шил детям разо­рять гнез­до ка­па­лу­хи, увёл их от гнез­да.

4)  Ре­бя­та по­жа­ле­ли птицу, видя, как она са­мо­от­вер­жен­но за­бо­тит­ся о бу­ду­щих птен­цах и за­щи­ща­ет их.


Ответ:
8
Тип Д2 № 8174
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Лена была встре­во­же­на?»

 

1)  Лена бо­я­лась, что её ша­ло­сти рас­сер­ди­ли ро­ди­те­лей.

2)  Лена стро­и­ла раз­но­об­раз­ные планы на вос­кре­се­нье и никак не могла ре­шить, чему от­дать пред­по­чте­ние.

3)  Ле­ни­ны ро­ди­те­ли со­би­ра­лись уйти по делам, и ей пер­вый раз в жизни при­ш­лось бы остать­ся одной дома.

4)  Лена пред­став­ля­ла войну как игру, и она не могла по­нять, по­че­му это из­ве­стие рас­стро­и­ло ро­ди­те­лей.


Ответ:
9
Тип Д2 № 8176
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Чай­ков­ский был не­до­во­лен своим твор­че­ством?»

 

1)  Чай­ков­ско­му ме­ша­ли по­сто­рон­ние звуки в ста­ром рас­сох­шем­ся доме.

2)  Чай­ков­ско­му не уда­ва­лось по­ло­жить на ноты ту му­зы­ку, ко­то­рая рож­да­лась в его душе ночью.

3)  Чай­ков­ско­му ка­за­лось, что его му­зы­каль­ные про­из­ве­де­ния не могут пе­ре­дать всю кра­со­ту и мно­го­об­ра­зие окру­жа­ю­щей жизни.

4)  Чай­ков­ский часто за­бы­вал ме­ло­дии, ко­то­рые рож­да­лись у него во сне.


Ответ:
10
Тип Д2 № 8178
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му после уро­ков Женя летел домой как на кры­льях?»

 

1)  Отец купил ему новый ве­ло­си­пед.

2)  Новый ве­ло­си­пед был ещё лучше преж­не­го, и Жене хо­те­лось по­хва­стать­ся перед дру­гом.

3)  Женя ра­до­вал­ся, что сумел из­бе­жать на­ка­за­ния за раз­би­тый ве­ло­си­пед и Саша не выдал его ро­ди­те­лям.

4)  Женя с по­мо­щью отца нашёл спо­соб ис­ку­пить свою вину.


Ответ:
11
Тип Д2 № 8181
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му у Лёшки Жиль­цо­ва не скла­ды­ва­лись от­но­ше­ния с од­но­класс­ни­ка­ми?»

 

1)  Все, кроме не­при­мет­ной де­воч­ки, смот­ре­ли на Лёшу так, как будто Галя была ан­дер­се­нов­ской прин­цес­сой, а Лёша – сви­но­па­сом.

2)  Лёша Жиль­цов был тихим, не­за­мет­ным, ничем не при­ме­ча­тель­ным че­ло­ве­ком.

3)  Лёша был са­мо­уве­рен­ным и на­халь­ным.

4)  Лёша был за­во­ди­лой в хи­хи­ка­ю­щей ком­па­нии од­но­класс­ни­ков.


Ответ:
12
Тип Д2 № 8183
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Оля ве­ри­ла в Сашку Ко­чет­ко­ва, как ни в кого?»

 

1)  Сашка Ко­чет­ков был в школе пер­вым ша­ло­па­ем, за­во­ди­лой и не­по­се­дой.

2 )За внеш­ней бес­ша­баш­но­стью скры­ва­лась, по Оли­но­му мне­нию, силь­ная лич­ность.

3)  Сашка Ко­чет­ков не похож был на своих од­но­класс­ни­ков: он был при­коль­ным, смеш­ным и анек­до­ты рас­ска­зы­вал так, что все до колик хо­хо­та­ли.

4)  Сашка Ко­чет­ков участ­во­вал в са­мо­де­я­тель­но­сти, где ему все­гда глав­ные роли да­ва­ли.


Ответ:
13
Тип Д2 № 8743
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Лину по­тряс­ла му­зы­ка Чай­ков­ско­го?»

  • 1)

    По­то­му что му­зы­ка была очень гром­кой, она «гря­ну­ла на весь не­объ­ят­ный под­не­бес­ный мир».

  • 2)

    По­то­му что силой му­зы­ки ком­по­зи­тор «сла­вил веч­ную жизнь и всё живое на земле».

  • 3)

    По­то­му что Лина слы­ша­ла эту му­зы­ку пер­вый раз.

  • 4)

    По­то­му что Лине по­ка­за­лось, что эту му­зы­ку мог на­пи­сать лек­тор Пла­не­та­рия.


Ответ:
14
Тип Д2 № 8744
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Агния ввя­за­лась в драку?»

 

1)  Агния по­се­ща­ла спор­тив­ные сек­ции и хо­те­ла до­ка­зать ре­бя­там, что пе­ре­ста­ла быть «хруп­кой» де­воч­кой.

2)  Агния все­гда дра­лась без при­чи­ны.

3)  Агния дра­лась здо­ро­во и ис­поль­зо­ва­ла любую воз­мож­ность, чтобы участ­во­вать в драке.

4)  Агния по­ни­ма­ла, что маль­чик, стра­дая сер­деч­ным не­ду­гом, не смо­жет дать отпор стар­ше­класс­ни­кам.


Ответ:
15
Тип Д2 № 8745
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му запах кофе был для Ан­дрея осо­бен­ным за­па­хом?»

 

1)  Когда Ан­дрей был ма­лень­ким, дома у них кофе не во­дил­ся.

2)  «Вкус раз­гры­зен­но­го ко­фей­но­го зерна все­гда очень нра­вил­ся Ан­дрею: он на­по­ми­нал шо­ко­лад и в то же время ка­зал­ся каким-то дру­гим, даже ещё лучше, чем шо­ко­лад».

3)  Кофе в те годы, когда Ан­дрей был ма­лень­ким, был де­фи­цит­ным про­дук­том, и его труд­но было до­стать.

4)  Запах кофе был свя­зан с вос­по­ми­на­ни­я­ми о ба­буш­ке, в доме ко­то­рой ма­лень­кий Ан­дрей чув­ство­вал себя счаст­ли­вым.


Ответ:
16
Тип Д2 № 8746
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Ваня не убе­жал с пчель­ни­ка вме­сте с ре­бя­та­ми?»

 

1)  Ваня не бо­ял­ся пче­ли­ных уку­сов: по­бо­лит – пе­ре­ста­нет.

2)  Ва­сят­ка са­мо­сто­я­тель­но вы­брать­ся из пчель­ни­ка не мог, и Ваня решил по­мочь ма­лень­ко­му маль­чи­ку.

3)  Ре­бя­та пошли за по­мо­щью к отцу Ва­сят­ки, а Ваня не хотел идти с ними.

4)  Ваня бо­ял­ся быст­ро дви­гать­ся или бе­жать, чтобы не сер­дить пчёл.


Ответ:
17
Тип Д2 № 8747
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Свет­ла­на Лео­ни­дов­на рас­ска­за­ла де­воч­кам слу­чай из своей жизни?»

 

1)  Она хо­те­ла по­хва­стать­ся перед де­воч­ка­ми, какие у неё хо­ро­шие и вер­ные дру­зья.

2)  Она хо­те­ла на при­ме­ре своих дру­зей про­де­мон­стри­ро­вать де­воч­кам, что друж­ба про­яв­ля­ет­ся не толь­ко в труд­ную ми­ну­ту.

3)  Она хо­те­ла про­де­мон­стри­ро­вать де­воч­кам, что стрем­ле­ние ока­зать по­мощь другу может при­ве­сти к курьёзу.

4)  Она хо­те­ла по­де­лить­ся с де­воч­ка­ми своей про­бле­мой: что де­лать с двумя оди­на­ко­вы­ми кни­га­ми.


Ответ:
18
Тип Д2 № 8748
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му дед не стал есть корж?»

 

1)  Дед был жад­ным и не за­хо­тел де­лить­ся с вну­ком.

2)  Дед жил на па­се­ке, редко при­хо­дил домой, и ему нужно было за­па­стись хле­бом на бу­ду­щее.

3)  Дед решил со­хра­нить не­тро­ну­тым корж, чтобы внук потом мог его съесть.

4)  Дед хотел со­хра­нить корж как па­мять о го­лод­ных во­ен­ных годах.


Ответ:
19
Тип Д2 № 8749
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му с де­ся­ти до часу дед каж­дый день сидел на ла­воч­ке в скве­ре?»

 

1)  Дед за­бо­тил­ся о своём здо­ро­вье и по­это­му ре­гу­ляр­но про­во­дил время на све­жем воз­ду­хе.

2)  Дед любил на­блю­дать, как иг­ра­ют ма­лень­кие дети.

3)  Дед лю­бо­вал­ся зим­ней при­ро­дой.

4)  Дед хотел, чтобы его внуч­ка знала, что он все­гда рядом, и не пла­ка­ла.


Ответ:
20
Тип Д2 № 8750
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Во­ло­дя не хотел иг­рать с детьми?»

 

1)  Во­ло­дя при­тво­рял­ся, что очень устал.

2)  По­го­да сто­я­ла очень жар­кая, я и Во­ло­де хо­те­лось си­деть дома или про­сто по­ва­лять­ся в траве.

3)  Во­ло­дя хотел про­де­мон­стри­ро­вать детям, что он уже вырос из дет­ских игр.

4)  Во­ло­дя был бла­го­ра­зум­ным маль­чи­ком.


Ответ:
21
Тип Д2 № 8751
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му у ав­то­ра не по­лу­чи­лась ста­тья о ху­дож­ни­ке Хлу­до­ве?»

1)  Автор раз­де­лял мне­ние ис­кус­ство­ве­дов, ко­то­рые счи­та­ли, что в ра­бо­тах ху­дож­ни­ка Хлу­до­ва «нет ни стиля, ни цвета, ни на­стро­е­ния».

2)  Автор не был ис­кус­ство­ве­дом, и за­да­ние на­пи­сать ста­тью пе­ре­да­ли на­сто­я­ще­му спе­ци­а­ли­сту.

3)  Ав­то­ру уда­лось со­брать в ар­хи­ве толь­ко фо­то­гра­фии и эт­но­гра­фи­че­ские до­ку­мен­ты, а этих ма­те­ри­а­лов было мало для на­пи­са­ния ста­тьи.

4)  Автор пы­тал­ся ана­ли­зи­ро­вать и обоб­щать со­бран­ные ма­те­ри­а­лы и не смог про­ник­нуть в эмо­ци­о­наль­ную сущ­ность твор­че­ства ху­дож­ни­ка.


Ответ:
22
Тип Д2 № 8752
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Ан­дрю­ша не ска­зал учи­тель­ни­це прав­ды, зачем он принёс паука?»

 

1)  Ан­дрю­ша решил, что учи­тель­ни­ца не за­ме­ти­ла его ссоры с Асей.

2)  Ан­дрю­ша не хотел те­рять в гла­зах учи­тель­ни­цы сво­е­го ав­то­ри­те­та за­щит­ни­ка сла­бых.

3)  Ан­дрю­ша был сыном из­вест­но­го лётчика и не хотел, чтобы отец узнал о его по­стыд­ном по­ступ­ке.

4)  Ан­дрю­ша ис­пу­гал­ся, что учи­тель­ни­ца его на­ка­жет.


Ответ:
23
Тип Д2 № 8753
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му маль­чик про­явил ре­ши­тель­ность, забыв о соб­ствен­ной без­опас­но­сти?»

 

1)  Маль­чик был уве­рен, что ма­ши­на во­вре­мя за­тор­мо­зит.

2)  Рас­сто­я­ние от ле­тя­щей ма­ши­ны до маль­чи­ка было очень не­боль­шим, и маль­чик без стра­ха встал на её пути.

3)  Ра­не­ный боец Бах­тю­ков был отцом маль­чи­ка.

4)  Маль­чик хотел по­мочь че­ло­ве­ку, ко­то­рый мог по­гиб­нуть без по­мо­щи врача.


Ответ:
24
Тип Д2 № 8754
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му ав­то­ра-рас­сказ­чи­ка по­ра­зи­ла дет­ская тет­радь с ри­сун­ка­ми?»

 

1)   «Все её стра­ни­цы были раз­ри­со­ва­ны крас­ка­ми, при­леж­но, тща­тель­но и тру­до­лю­би­во».

2)  В тет­ра­ди он нашёл таких же ска­зоч­ных пер­со­на­жей, ко­то­рых любил сам ри­со­вать в дет­стве, – Ивана Ца­ре­ви­ча и Се­ро­го Волка.

3)  «Со­че­та­ния кра­сок в школь­ной тет­ра­ди были прав­ди­вым изоб­ра­же­ни­ем неба Даль­не­го Се­ве­ра, крас­ки ко­то­ро­го не­обы­чай­но чисты и ясны и не имеют по­лу­то­нов».

4)  «Ребёнок ни­че­го не уви­дел, ни­че­го не за­пом­нил, кроме жёлтых домов, ко­лю­чей про­во­ло­ки, вышек, ов­ча­рок, кон­во­и­ров с ав­то­ма­та­ми и си­не­го-си­не­го неба».


Ответ:
25
Тип Д2 № 8755
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Гриша не спал ночью?»

 

1)  Не­внят­ное ноч­ное бор­мо­та­ние ба­буш­ки ме­ша­ло ему спать.

2)  Гриша об­ду­мы­вал про­изо­шед­шее с ним в те­че­ние дня.

3)  Грише было ин­те­рес­но по­слу­шать, о чём во сне бор­мо­чет ба­буш­ка.

4)  Гриша хотел по­мочь ба­буш­ке осво­бо­дить­ся от го­рест­ных пе­ре­жи­ва­ний, ко­то­рые воз­вра­ща­лись к ней во сне.


Ответ:
26
Тип Д2 № 8756
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Фёдор по­сто­ян­но ездил в ста­рый район?»

 

1)  Фёдор го­то­вил­ся под­жечь ста­рую го­лу­бят­ню.

2)  Фёдор сле­дил за сно­сом ста­рых домов, ожи­дая, когда нач­нут рыть кот­ло­ван для но­во­го дома.

3)  Фёдор был полон ре­ши­мо­сти от­сто­ять ста­рую го­лу­бят­ню и не дать её сне­сти.

4)Фёдор тос­ко­вал по своим го­лу­бям и не мог при­вык­нуть к мысли, что ему придётся с ними рас­стать­ся.


Ответ:
27
Тип Д2 № 8757
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му, вспо­ми­ная отца, ге­ро­и­ня все­гда пла­чет?»

 

1)  Она на всю жизнь за­пом­ни­ла, как долго отец болел дву­сто­рон­ним вос­па­ле­ни­ем лёгких, и ей было жаль отца.

2)  Она на всю жизнь за­пом­ни­ла тот стыд, ко­то­рый ис­пы­ты­ва­ла в дет­стве от не­су­раз­но­сти отца.

3)  Толь­ко став взрос­лой, она по­ня­ла, какой опас­но­сти под­вер­га­лась их жизнь, когда ско­рая по­мощь за­стря­ла в снегу, не до­е­хав до рай­цен­тра.

4)  Толь­ко став взрос­лой, она по­ня­ла, что в дет­стве была не­спра­вед­ли­ва к отцу и за внеш­ней не­су­раз­но­стью не ви­де­ла его огром­ной любви к до­че­ри.


Ответ:
28
Тип Д2 № 8758
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Женя Лес­нев­ский не вер­нул де­вуш­ке мо­биль­ный те­ле­фон?»

 

1)  Мо­биль­ный те­ле­фон был уста­рев­шей мо­де­ли, о нём вряд ли кто будет со­жа­леть.

2)  Он решил вос­поль­зо­вать­ся тем, что до­ста­лось даром.

3)  Он не успел до­гнать де­вуш­ку, за­быв­шую те­ле­фон в марш­рут­ке.

4)  Он ис­пу­гал­ся об­ви­не­ния в во­ров­стве.


Ответ:
29
Тип Д2 № 8759
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му ста­рое де­ре­во уце­ле­ло?»

 

1)  Ста­рое де­ре­во было огром­ным, до­ста­ва­ло до тре­тьих эта­жей, и люди были не в силах его спи­лить.

2)  Даже в страш­ные дни бло­ка­ды люди ве­ри­ли в по­бе­ду и ждали весну, чтобы снова лю­бо­вать­ся черёмухой.

3)  Ста­рое де­ре­во сто­я­ло не в саду, не в парке, а на тихой улице и не при­вле­ка­ло к себе вни­ма­ния.

4)  Люди со­хра­ни­ли ста­рое де­ре­во, по­то­му что им ка­за­лось, будто чи­стое лет­нее об­ла­ко опус­ка­ет­ся между до­ма­ми.


Ответ:
30
Тип Д2 № 8760
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му герой так бо­ит­ся трой­ки в чет­вер­ти по ри­со­ва­нию?»

 

1)  Это по­ме­ша­ет ему стать от­лич­ни­ком.

2)  Ро­ди­те­ли не пу­стят его на экс­кур­сию в сто­ли­цу с клас­сом на ка­ни­ку­лах, если герой по­лу­чит «3» в чет­вер­ти.

3)  Герой очень до­ро­жит мне­ни­ем но­во­го учи­те­ля по ри­со­ва­нию Эд­мун­да Ан­то­но­ви­ча.

4)  Герой бо­ит­ся, что его не при­мут в изо­сту­дию для одарённых детей, ко­то­рой ру­ко­во­дит Эд­мунд Ан­то­но­вич.


Ответ:
31
Тип Д2 № 9380
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му дети из дет­ско­го дома ра­до­ва­лись празд­нич­но­му обеду?»

 

1)  По­то­му что впер­вые в бло­кад­ном Ле­нин­гра­де на пер­вое по­да­ва­ли укра­ин­ский борщ.

2)  По­то­му что обед со­сто­ял из трёх блюд: пер­вое, вто­рое и тре­тье.

3)  По­то­му что Миша Каш­кин за­ра­нее знал, какие блюда будут да­вать на обеде.

4)  По­то­му что бло­кад­ные дети не знали, что такое празд­нич­ный обед.


Ответ:
32
Тип Д2 № 9723
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Шарик, за­ви­дев сво­е­го дав­не­го друга, из по­след­них сил убе­гал от него?»

 

1)   Шарик был седым и ста­рым и не узна­вал сво­е­го быв­ше­го друга.

2)   Шарик не хотел узна­вать че­ло­ве­ка, ко­то­рый когда-то пре­дал его, бро­сил на про­из­вол судь­бы.

3)   Эта встре­ча была не­при­ят­на Ша­ри­ку, по­то­му что он знал о ско­ром отъ­ез­де сво­е­го друга.

4)   Шарик бо­ял­ся под­хо­дить к не­зна­ко­мым людям.


Ответ:
33
Тип Д2 № 9738
i
Развернуть

На какой во­прос в тек­сте нет от­ве­та?

 

1)   По­че­му со­ба­ка при­жи­ма­ла к жи­во­ту ногу и при­се­да­ла?

2)   Какая при­чи­на за­ста­ви­ла со­ба­ку вы­би­рать себе хо­зя­и­на?

3)   По­че­му со­ба­ка сна­ча­ла не стала есть пред­ло­жен­ную жен­щи­ной бу­лоч­ку?

4)   Ка­ко­во было се­мей­ное по­ло­же­ние жен­щи­ны, ко­то­рая взяла со­ба­ку к себе домой?


Ответ:
34
Тип Д2 № 9763
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му глав­ный герой ки­нул­ся в драку с маль­чиш­ка­ми?»

 

1)   Он хотел до­ка­зать Га­зо­во­му Бал­ло­ну, что он не трус.

2)   Он уви­дел, что дед-ге­не­рал ждёт от него ка­ко­го-либо по­ступ­ка.

3)   Он очень хотел пре­кра­тить без­об­раз­ную сцену с уни­что­же­ни­ем без­обид­ной белки.

4)   Толь­ко в драке герой мог до­ка­зать, что он на­сто­я­щий ге­не­рал.


Ответ:
35
Тип Д2 № 9783
i
Развернуть

Какой ва­ри­ант от­ве­та яв­ля­ет­ся вер­ным про­дол­же­ни­ем утвер­жде­ния: «Се­ро­му не хо­те­лось боль­ше вы­де­лять Лос­ку­ти­ко­ву, по­то­му что …»?

 

1)   у неё глаза были со­всем не по­хо­жи на глаза не­бес­ной ра­до­сти.

2)   Лос­ку­ти­ко­ва ни­че­го не знала о тяжёлой жизни ле­бе­дей в зим­ний пе­ри­од.

3)   На­та­лья Лос­ку­ти­ко­ва была слиш­ком умной.

4)   де­воч­ка, так много зна­ю­щая о жизни жи­вот­ных, по­ка­за­ла себя рав­но­душ­ной и бес­сер­деч­ной.


Ответ:
36
Тип Д2 № 9798
i

(27)  Впо­след­ствии я много раз­мыш­лял о том, как один не­счаст­ный кот-⁠ка­ле­ка смог из­ме­нить мои пред­став­ле­ния о том, что такое ис­тин­ная чи­сто­та духа, вер­ная и бес­пре­дель­ная лю­бовь.


Показать целиком

Ука­жи­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для объ­яс­не­ния пред­ло­же­ния 27: «Впо­след­ствии я много раз­мыш­лял о том, как один не­счаст­ный кот-ка­ле­ка смог из­ме­нить мои пред­став­ле­ния о том, что такое ис­тин­ная чи­сто­та духа, вер­ная и бес­пре­дель­ная лю­бовь?».

 

1)  1—3

2)  7—8

3)  14—15

4)  20—23


Ответ:
37
Тип Д2 № 9813
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му Грей чув­ство­вал себя счаст­ли­вым?»

 

1)   Ка­пи­та­ну Грею уда­лось спра­вить­ся с силь­ным штор­мом, бла­го­при­ят­ная по­го­да да­ва­ла воз­мож­ность герою от­дох­нуть.

2)   Кра­со­та и ве­ли­чие моря рож­да­ли в серд­це Грея боль­ше сча­стья, чем у слона при виде не­боль­шой бу­лоч­ки.

3)   Ка­пи­тан на­хо­дил­ся в шаге от своей за­вет­ной мечты  — по­да­рить чудо Ас­соль.

4)   Грей по­ни­мал, что скоро будет вла­деть всеми со­кро­ви­ща­ми го­ро­да.


Ответ:
38
Тип Д2 № 9828
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му каж­дый брат пошёл своей до­ро­гой?»

 

1)   Бра­тья по­ссо­ри­лись, споря о Мечте.

2)   У каж­до­го была своя Мечта, сле­до­ва­тель­но, каж­до­му нужно было идти своей до­ро­гой.

3)   Так было суж­де­но судь­бой.

4)   Бра­тья не знали, как по­сту­пить, спо­ри­ли, это было ком­про­мисс­ным ре­ше­ни­ем.


Ответ:
39
Тип Д2 № 9843
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му де­воч­ка за­хо­те­ла при­об­ре­сти ри­су­нок ху­дож­ни­ка-ка­ле­ки?»

 

1)   Де­воч­ке было жалко по­мощ­ни­ка ху­дож­ни­ка, у ко­то­ро­го не было денег на самое не­об­хо­ди­мое.

2)   Де­воч­ку и её маму по­про­сил об этом ху­дож­ник.

3)   Это был ри­су­нок му­же­ствен­но­го че­ло­ве­ка, ко­то­рый не по­ко­рил­ся судь­бе, про­дол­жал бо­роть­ся.

4)   Ри­су­нок был не­обык­но­вен­но кра­си­вый и стоил не­до­ро­го.


Ответ:
40
Тип Д2 № 9876
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «Зачем рас­сказ­чик при­кре­пил к от­кры­той фор­точ­ке ли­ней­ку и раз­ло­жил на ней зёрна пше­ни­цы?»

 

1)   Рас­сказ­чик хотел пой­мать си­ни­цу, чтобы она стала жить в его доме.

2)   Рас­сказ­чик хотел при­ру­чить си­нич­ку и по­да­рить своим детям.

3)   Пи­са­тель хотел на­кор­мить птич­ку, при­учить её при­ле­тать к нему каж­дый день.

4)   Пи­са­тель любил на­блю­дать за пти­ца­ми.


Ответ:
41
Тип Д2 № 9891
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «Зачем де­душ­ка Тит и Афоня пошли на при­ро­ду?»

 

1)   Де­душ­ка и внук хо­те­ли по­гу­лять, по­ды­шать све­жим воз­ду­хом.

2)   Де­душ­ка Тит хотел объ­яс­нить внуку, что есть самое глав­ное на земле.

3)   Афоня хотел узнать у деда ле­кар­ствен­ные рас­те­ния, чтобы со­брать их и сдать в ап­те­ку.

4)   Де­душ­ка-па­харь дол­жен был по­ка­зать Афоне бу­ду­щий уро­жай.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026