Вариант № 7954725

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 685
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Всё даль­ше ухо­дит Ве­ли­кая Оте­че­ствен­ная война в про­шлое, но па­мять о ней жива»

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип Д2 B1 № 13910
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

 

(1)Со­вре­мен­ный че­ло­век ис­пы­ты­ва­ет же­сто­чай­шее дав­ле­ние не толь­ко со сто­ро­ны моды, но и в нрав­ствен­ном плане. (2)От­ре­ка­ясь от соб­ствен­но­го мне­ния, со­вре­мен­ни­ки от­ка­зы­ва­ют­ся и от соб­ствен­но­го нрав­ствен­но­го вы­бо­ра. (3) Они долж­ны при­знать хо­ро­шим то, что об­ще­ство сло­вом и делом вы­да­ет за та­ко­вое, и осу­дить то, что оно объ­яв­ля­ет дур­ным. (4)При этом они пы­та­ют­ся по­дав­лять рож­да­ю­щи­е­ся в душе со­мне­ния, не про­яв­ляя их ни перед дру­ги­ми, ни перед са­ми­ми собой. (5)В ре­зуль­та­те нрав­ствен­ность че­ло­ве­ка ока­зы­ва­ет­ся под­чи­не­на тре­бо­ва­ни­ям масс.

 

Ука­жи­те вер­ные ва­ри­ан­ты от­ве­тов. За­пи­ши­те их но­ме­ра.

1)  Пред­ло­же­ние 1 слож­но­со­чинённое.

2)  Пред­ло­же­ние 2 ослож­не­но обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем.

3)  В пред­ло­же­нии 3 че­ты­ре грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

4)  Ска­зу­е­мое в пред­ло­же­нии 4 со­став­ное гла­голь­ное.

5)  Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в пред­ло­же­нии 5  — нрав­ствен­ность ока­зы­ва­ет­ся под­чи­не­на.


Ответ:
3
Тип 5 № 13892
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Уви­дев бра­во­го бо­ро­да­ча (1) ша­гав­ше­го по улице в фор­мен­ной ши­не­ли и фу­раж­ке (2) ко­то­рую но­си­ли толь­ко офи­це­ры (3) ста­руш­ка (4) по­трясённая из­ве­сти­я­ми о стре­ми­тель­ном дви­же­нии де­ни­кин­ских ча­стей (5) и о том (6) что они вошли в город с бес­чис­лен­ным ко­ли­че­ством во­ору­же­ния (7) со­бран­но­го си­ла­ми (8) под­дер­жав­ших де­ни­кин­цев мест­ных от­ря­дов (9) не на шутку пе­ре­пу­га­лась.


Ответ:
4
Тип 9 № 13927
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «встре­тить с ра­до­стью», по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:
5
Тип 6 № 13130
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

1)  ВСПОМ­НИТЬ  — на конце при­став­ки перед бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей глу­хой со­глас­ный звук, пи­шет­ся буква С.

2)  НА­СТРО­ЕН­НЫЙ (на ра­дио­вол­ну)  — в суф­фик­се -ЕНН- при­ла­га­тель­но­го пи­шет­ся -НН-.

3)  УЛО­ЖИТЬ (спать)  — на­пи­са­ние без­удар­ной че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне слова за­ви­сит от уда­ре­ния.

4)  (рус­ская) ПЕЧЬ  — в су­ще­стви­тель­ных III скло­не­ния после ши­пя­ще­го буква Ь пи­шет­ся.

5)  (оста­лось) ПОЛ­ЧА­СА  — слова с ПОЛ- все­гда пи­шут­ся слит­но.


Ответ:
6
Тип 10 № 13929
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Мама Коли по­мо­га­ла сыну стро­ить клет­ку для птиц и сама пекла пи­ро­ги по празд­ни­кам.

2)  Птица ме­ша­ла за­ни­мать­ся Неле, и по­это­му ре­ше­но было вы­пу­стить Чёрную Спин­ку на волю.

3)  Птица умер­ла, по­то­му что род­ствен­ни­ки в от­сут­ствие Коли не по­за­бо­ти­лись о ней.

4)  Клет­ка для птицы была слиш­ком ма­лень­кой, и шанса вы­здо­ро­веть у Чёрной Спин­ки не было.

5)  Неля не по­еха­ла от­ды­хать, чтобы сле­дить за пти­цей.


Ответ:
7
Тип 11 № 13930
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся срав­не­ние.

1)  Глу­пое про­зви­ще Коль­ка по­лу­чил имен­но из-за своей любви к пти­цам.

2)  «Ты ви­дишь!»  — голос Нели ста­но­вил­ся всё тонь­ше, слов­но на­тя­ну­тая стру­на.

3)  «Да, ме­ша­ла!»  — звон­ко, дре­без­жа­щим от на­дви­га­ю­ще­го­ся плача го­ло­сом от­ве­ти­ла де­воч­ка.

4)  Он схва­тил огром­ную клет­ку и, спо­ты­ка­ясь, побрёл во двор, как сле­пой.

5)  В глу­би­не души она счи­та­ла, что долж­на была более чутко от­не­стись к Ко­ли­ной прось­бе, вни­ма­тель­ней по­сле­дить за боль­ной пти­цей.


Ответ:
8
Тип 12 № 13916
i

(28)  Коль­ка жаж­дал за­дать глав­ный во­прос, но от­тя­ги­вал его.

—  


Показать целиком

Лек­си­че­ский ана­лиз.

Най­ди­те в тек­сте си­но­ним(-ы) к слову ЖАЖ­ДАТЬ (пред­ло­же­ние 28). На­пи­ши­те один из этих си­но­ни­мов.


Ответ:
9
Тип Д15 C15 № 13917
i
Развернуть

1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния рус­ско­го и со­вет­ско­го пи­са­те­ля, про­за­и­ка и дра­ма­тур­га Мак­си­ма Горь­ко­го: «Нет ни­че­го та­ко­го, что нель­зя было бы уло­жить в про­стые, ясные слова». Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «До сих пор Елена Ста­ни­сла­вов­на мол­ча­ла. В глу­би­не души она счи­та­ла, что долж­на была более чутко от­не­стись к Ко­ли­ной прось­бе, вни­ма­тель­ней по­сле­дить за боль­ной пти­цей. Она даже хо­те­ла при­знать свою вину, ведь жить одной семьёй  — зна­чит, раз­де­лять или хотя бы при­ни­мать ин­те­ре­сы чле­нов семьи, бе­реж­но от­но­сить­ся к чув­ствам дру­гих и к тому, что так го­ря­чо лю­би­мо ими». При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щие Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что такое от­вет­ствен­ность?». Дайте обос­но­ван­ный ответ на во­прос, сфор­му­ли­ро­ван­ный в теме со­чи­не­ния. При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два при­ме­ра, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер  — из про­чи­тан­но­го тек­ста, а дру­гой  — из про­чи­тан­но­го тек­ста или из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. (Не учи­ты­ва­ют­ся при­ме­ры, ис­точ­ни­ка­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся ко­микс, аниме, манга, фан­фик, гра­фи­че­ский роман, ком­пью­тер­ная игра и дру­гие по­доб­ные виды пред­став­ле­ния ин­фор­ма­ции.) При­во­дя при­ме­ры, Вы мо­же­те ис­поль­зо­вать раз­лич­ные спо­со­бы об­ра­ще­ния к про­чи­тан­но­му тек­сту. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026