Вариант № 6046493

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 741
i

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип Д2 B1 № 13020
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

Про­чи­тай­те текст.

 

(1) Труд­но найти того, кто не слы­шал о Дмит­рии Ива­но­ви­че Мен­де­ле­е­ве. (2)Чаще всего эта фа­ми­лия ас­со­ци­и­ру­ет­ся с хи­ми­ей, хотя его об­ласть на­уч­ной де­я­тель­но­сти го­раз­до шире. (3)Дмит­рий Ива­но­вич был от­лич­ным пе­да­го­гом, эко­но­ми­стом, гео­ло­гом и при­бо­ро­стро­и­те­лем. (4)Этот не­ор­ди­нар­ный уче­ный − пер­вый раз­ра­бот­чик стра­то­ста­та. (5) Мен­де­ле­ев был одним из ос­но­ва­те­лей Рус­ско­го хи­ми­че­ско­го об­ще­ства и не­од­но­крат­но из­би­рал­ся его пре­зи­ден­том.

 

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Кто не слы­шал (пред­ло­же­ние 1)

2)  Ас­со­ци­и­ру­ет­ся с хи­ми­ей (пред­ло­же­ние 2)

3)  Дмит­рий Ива­но­вич был пе­да­го­гом, эко­но­ми­стом, гео­ло­гом, при­бо­ро­стро­и­те­лем. (пред­ло­же­ние 3)

4)  Учёный − пер­вый (пред­ло­же­ние 4)

5)  Мен­де­ле­ев был одним из ос­но­ва­те­лей (пред­ло­же­ние 5)


Ответ:

3
Тип 5 № 13033
i

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз.

Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те цифры, на месте ко­то­рых долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 

Глу­бо­кая ти­ши­на(1) на­ру­ша­е­мая всплес­ка­ми рыбы(2) да кри­ка­ми какой-то еще (3)не уснув­шей птицы(4) во­зив­шей­ся не­по­да­ле­ку(5) ка­за­лось(6) лишь под­чер­ки­ва­ла(7) не­одо­ли­мое на­ступ­ле­ние ноч­но­го покоя.


Ответ:

4
Тип 9 № 12977
i

Син­так­си­че­ский ана­лиз.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «мед­ный са­мо­вар», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:

5
Тип 6 № 14734
i

Ор­фо­гра­фи­че­ский ана­лиз.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых дано вер­ное объ­яс­не­ние на­пи­са­ния вы­де­лен­но­го слова.

1)  ВЫ­ЧИ­ТА­НИЕ  — пра­во­пи­са­ние че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне не опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

2)  НИЗ­КИЙ (забор)  — в ка­че­ствен­ном имени при­ла­га­тель­ном, ко­то­рое может иметь крат­кую форму, пи­шет­ся суф­фикс -К-.

3) ВКЛЮЧЁННЫЙ  — в суф­фик­се стра­да­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни, об­ра­зо­ван­но­го от гла­го­ла со­вер­шен­но­го вида, пи­шет­ся НН.

4)  (от­нюдь НЕ) ЗА­БОТ­ЛИ­ВЫЙ  — при­ча­стие с за­ви­си­мым сло­вом пи­шет­ся с НЕ раз­дель­но.

5)  РАЗЪ­ЯС­НИТЬ  — буква Ъ пи­шет­ся в корне слова для обо­зна­че­ния твёрдо­сти пред­ше­ству­ю­ще­го со­глас­но­го звука.


Ответ:

6
Тип 10 № 13061
i
Развернуть

Ана­лиз со­дер­жа­ния тек­ста.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  Де­воч­ка сама по­про­си­ла маму сво­дить ее на «пред­став­ле­ние».

2)  Де­воч­ку и её маму по­про­сил ку­пить его кар­ти­ну сам ху­дож­ник.

3)  Де­воч­ке за­хо­те­лось ку­пить ри­су­нок, по­то­му что это был ри­су­нок му­же­ствен­но­го че­ло­ве­ка, ко­то­рый не по­ко­рил­ся судь­бе, про­дол­жал бо­роть­ся.

4)  Ри­су­нок был не­обык­но­вен­но кра­си­вый и стоил до­ро­го.

5)  Кар­ти­на и слова без­ру­ко­го ху­дож­ни­ка не раз по­мо­га­ли де­воч­ке справ­лять­ся с жиз­нен­ны­ми не­взго­да­ми.


Ответ:

7
Тип 11 № 13062
i
Развернуть

Ана­лиз средств вы­ра­зи­тель­но­сти.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

1)  Ри­су­нок ху­дож­ни­ка углем на бу­ма­ге «До­ро­га ухо­дит вдаль...», за­де­лав в стек­лян­ную рамку, по­ве­си­ли в моей ком­на­те.

2)  Я смот­рю на маму умо­ля­ю­щи­ми гла­за­ми.

3)  Ох, как при­го­ди­лись мне в жизни эти слова!

4)  Он не рас­те­рял­ся, не пал духом, он не про­сил ми­ло­сты­ню, как про­сят ка­ле­ки, он ра­бо­тал как мог.

5)  На под­мост­ки, где стоит боль­шой моль­берт и стул, вы­хо­дит че­ло­век с из­мя­той фи­зио­но­ми­ей, он гром­ко про­каш­ли­ва­ет­ся и на­чи­на­ет го­во­рить…


Ответ:

8
Тип 12 № 13063
i

(52)  Ху­дож­ник ска­зал мне свои за­ме­ча­тель­ные слова как на­пут­ствие, а я за­пом­ни­ла их на всю жизнь как завет воли к со­про­тив­ле­нию.


Показать целиком


Лек­си­че­ский ана­лиз.

Най­ди­те в тек­сте си­но­ним к слову ЗАВЕТ (пред­ло­же­ние 52). На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

9
Тип Д9 C2 № 9856
i

(48)  В те­че­ние ряда лет, когда я от­кры­ва­ла глаза, я ви­де­ла до­ро­гу среди де­ре­вьев, из-за ко­то­рых вста­ва­ло солн­це, и вспо­ми­на­ла слова ху­дож­ни­ка: «Упал  — встань. Рас­шиб­ся  — не хнычь. До­ро­га ухо­дит вдаль, до­ро­га идёт вперёд!»


Показать целиком


1.  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния ан­глий­ско­го поэта С. Джон­со­на: «Язык  — одеж­да мыс­лей».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те 2 (два) при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле. На­чать со­чи­не­ние Вы мо­же­те сло­ва­ми С. Джон­со­на. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

2.На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл пред­ло­же­ния 48 тек­ста: «В те­че­ние ряда лет, когда я от­кры­ва­ла глаза, я ви­де­ла до­ро­гу среди де­ре­вьев, из-за ко­то­рых вста­ва­ло солн­це, и вспо­ми­на­ла слова ху­дож­ни­ка: «Упал  — встань. Рас­шиб­ся  — не хнычь. До­ро­га ухо­дит вдаль, до­ро­га идёт вперёд!».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии 2 (два) ар­гу­мен­та из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

3.  Как Вы по­ни­ма­е­те зна­че­ние сло­во­со­че­та­ния ЖИЗ­НЕН­НЫЕ ЦЕН­НО­СТИ? Сфор­му­ли­руй­те и про­ком­мен­ти­руй­те дан­ное Вами опре­де­ле­ние. На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Что такое жиз­нен­ные цен­но­сти», взяв в ка­че­стве те­зи­са дан­ное Вами опре­де­ле­ние. Ар­гу­мен­ти­руя свой тезис, при­ве­ди­те 2 (два) при­ме­ра-ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер-ар­гу­мент при­ве­ди­те из про­чи­тан­но­го тек­ста, а вто­рой  — из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта. Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов. Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.