Вариант № 20

ГИА по русскому языку 04.06.2013. Основная волна. Вариант 1316.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д2 № 315
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му офи­цер­ская жизнь пред­став­ля­лась маль­чи­ку-под­рост­ку в орео­ле сплош­но­го ве­се­лья?»

 

1)  Во­ен­ная служ­ба пред­став­ля­лась маль­чи­ку-под­рост­ку весёлой и без­за­бот­ной по рас­ска­зам отца.

2)  При­хо­дя к отцу на стрель­би­ще в 1-й Стрел­ко­вый ба­та­льон, маль­чик видел толь­ко весёлую, лёгкую и без­за­бот­ную жизнь офи­це­ров и сол­дат.

3)  Пред­став­ле­ния о во­ен­ной служ­бе как о по­сто­ян­ном раз­вле­че­нии маль­чик-под­ро­сток чер­пал из сти­хов и ро­ма­на «Анна Ка­ре­ни­на».

4)  Для са­мо­го маль­чи­ка во­ен­ная служ­ба была толь­ко опас­ной, но увле­ка­тель­ной игрой, пол­ной ин­те­рес­но­го об­ще­ния, бла­го­да­ря ко­то­рой можно за­слу­жить ува­же­ние дру­зей-маль­чи­шек.


Ответ:

2
Тип Д A2 № 316
i

(19)  Про­пал ребёнок!


Показать целиком


Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «ли­хость» (пред­ло­же­ние 19).



3
Тип Д3 № 317
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм?

 

1)   В пер­вый год моей жизни, в день ка­ко­го-то празд­ни­ка, по ста­ро­му по­ве­рью, ро­ди­те­ли мои устро­и­ли га­да­ние: они раз­ло­жи­ли крест, дет­скую саблю, рюмку и книж­ку.

2)   Рас­ска­зы­вая мне впо­след­ствии об этой сцен­ке, отец сме­ял­ся…

3)   Рас­ска­зы отца, про­шед­ше­го тер­ни­стый путь от сол­да­та до ка­пи­та­на, дет­ские игры  — всё это на­стра­и­ва­ло на опре­делённый лад.

4)   По мере пе­ре­хо­да в выс­шие клас­сы сво­бод­но­го вре­ме­ни, ко­неч­но, ста­но­ви­лось мень­ше, по­яви­лись дру­гие ин­те­ре­сы, и во­ин­ские упраж­не­ния мои почти пре­кра­ти­лись.


Ответ:

4
Тип Д A4 № 318
i
Развернуть

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.



5
Тип Д A5 № 319
i
Развернуть

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.



6
Тип Д4 № 320
i
Развернуть

В каком слове выбор при­став­ки опре­де­ля­ет­ся её зна­че­ни­ем  — при­бли­же­ние?

 

1)  при­нес­ли

2)  при­об­ре­тя

3)  про­шед­ше­го

4)  пред­ре­ши­ла


Ответ:

7
Тип Д5 № 321
i
Развернуть

В каком слове пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­сах отымённых при­ла­га­тель­ных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пи­шет­ся НН»?

 

1)  опре­делённой

2)  увлечённо

3)  во­ен­ной

4)  жиз­нен­ную


Ответ:

8
Тип Д6 № 322
i

(8)  За­бредём в Зоо­сад.


Показать целиком


За­ме­ни­те книж­ное слово «от­речь­ся» в пред­ло­же­нии 8 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

9
Тип Д7 № 323
i

(9)  Вот это будет здо­ро­во!


Показать целиком


За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «увлечённо читал» (пред­ло­же­ние 9), по­стро­ен­ное на ос­но­ве при­мы­ка­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:

10
Тип Д8 № 324
i

(24)  Ленка, Ленка, где ты?


Показать целиком


Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 24.


Ответ:

11
Тип Д9 № 325
i

(19)  Про­пал ребёнок! (20)  Вот не­сча­стье! (21)  Куда же он у меня по­де­вал­ся? (22)  Надо сроч­но по­зво­нить в ми­ли­цию! (23)  Вы слу­чай­но не ви­де­ли, до­ро­гие граж­да­не, здесь одну про­тив­ную дев­чон­ку, ко­то­рая вечно про­па­да­ет?


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 19—23 най­ди­те пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.


Ответ:

12
Тип Д10 № 326
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

По мере пе­ре­хо­да в выс­шие клас­сы сво­бод­но­го вре­ме­ни, (1) ко­неч­но, (2) ста­но­ви­лось мень­ше, (3) по­яви­лись дру­гие ин­те­ре­сы, (4) и во­ин­ские упраж­не­ния мои почти пре­кра­ти­лись. Не бро­сил я толь­ко гим­на­сти­ки и пре­успе­вал в «во­ен­ном строе», (5) ко­то­рый был введён в про­грам­му ре­аль­но­го учи­ли­ща в 1889 году.


Ответ:

13
Тип Д11 № 327
i
Развернуть

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 4. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


Ответ:

14
Тип Д12 № 328
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ста­рин­ное это га­да­нье,(1) од­на­ко,(2) и сбы­лось,(3) и не сбы­лось. Сабля,(4) дей­стви­тель­но,(5) пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу,(6) но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся.


Ответ:

15
Тип Д14 № 329
i

(1)  Сол­неч­ные лучи, легко прон­зая белые за­на­ве­си, ве­е­ром раз­ле­та­ют­ся по ком­на­те.

(2)  Что сулит мне этот дол­го­ждан­ный вос­крес­ный день? (3)  Может, буду по­мо­гать маме со­би­рать­ся на дачу. (4)  На даче, в двух шагах от за­стеклённой ве­ран­ды, висит удоб­ный, глу­бо­кий гамак, в ко­то­рый так хо­чет­ся по­ско­рее за­лезть, что он мне снит­ся по ночам  — в виде ска­зоч­ной ладьи, плы­ву­щей над сос­но­вым лесом. (5)  А ещё на даче име­ет­ся сер­ди­тый мед­ный са­мо­вар. (6)  Он кор­мит­ся шиш­ка­ми и очень не­до­во­лен, когда их мало.

(7)  А может быть, се­год­ня пойдём гу­лять через Туч­ков мост, на Пет­ро­град­скую сто­ро­ну.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 1—7 най­ди­те слож­ные пред­ло­же­ния с бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.


Ответ:

16
Тип Д13 № 330
i
Развернуть

Среди пред­ло­же­ний 20—22 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с па­рал­лель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.