Вариант № 13

ГИА по русскому языку 04.06.2013. Основная волна. Вариант 1309.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д2 № 203
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му в от­но­ше­ни­ях Олень­ки и Люси не­ожи­дан­но всё из­ме­ни­лось?»

 

1)  Олень­ка, по мне­нию Люси, по­сту­пи­ла с ней не по-дру­же­ски, и де­воч­ки по­ссо­ри­лись.

2)  Де­воч­ки не со­шлись ха­рак­те­ра­ми, по­это­му их друж­ба стала не­воз­мож­ной.

3)  Олень­ка не­ува­жи­тель­но ото­зва­лась об ака­де­ми­ке жи­во­пи­си, и Люся оби­де­лась на это.

4)  Люся по­за­ви­до­ва­ла тому, что Оля смог­ла бес­пре­пят­ствен­но прой­ти на встре­чу со зна­ме­ни­тым ху­дож­ни­ком.


Ответ:

2
Тип Д A2 № 204
i
Развернуть

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «чтила» (пред­ло­же­ние 19).



3
Тип Д3 № 205
i
Развернуть

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра?

 

1)  (3) Люсю Ка­ту­ни­ну она на­зы­ва­ла на фран­цуз­ский манер: Люси  — (4) «Как в доме Ро­сто­вых!  — по­яс­ня­ла Олень­ка.  — (5) Или Бол­кон­ских».

2)  (7) Не­смот­ря на со­про­тив­ле­ние Олень­ки, она тас­ка­ла за ней огром­ную папку с ри­сун­ка­ми, даже го­то­ви­ла крас­ки и мыла ки­сточ­ки.

3)  (23) А она оби­де­лась... (24) И на что?! (25) Ака­де­мик жи­во­пи­си ри­су­ет го­раз­до лучше, чем го­во­рит.

4)  — (35) Не нашла места в зале?  — за­дум­чи­во про­из­нес­ла я.  — (36) Если бы ты нашла его у себя в серд­це...


Ответ:

4
Тип Д A4 № 206
i
Развернуть

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.



5
Тип Д A5 № 207
i
Развернуть

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.



6
Тип Д4 № 208
i
Развернуть

В каком слове при­став­ка пи­шет­ся все­гда оди­на­ко­во, не­за­ви­си­мо от про­из­но­ше­ния?

 

1)  вос­кли­ца­ла

2)  из­ме­ни­лось

3)  по­ти­хонь­ку

4)  рас­ска­зы­ва­ла


Ответ:

7
Тип Д5 № 209
i
Развернуть

В каком слове пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­сах отымённых при­ла­га­тель­ных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пи­шет­ся НН»?

 

1)  пе­ре­пол­нен­ным

2)  ху­до­же­ствен­ной

3)  про­слав­лен­ным

4)  не­ожи­дан­но


Ответ:

8
Тип Д6 № 210
i
Развернуть

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «раз» в пред­ло­же­нии 34 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.


Ответ:

9
Тип Д7 № 211
i

(20)  Погас свет, и за­зву­чал голос лек­то­ра.


Показать целиком


За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «школь­ный зал» (пред­ло­же­ние 20), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.


Ответ:

10
Тип Д8 № 212
i
Развернуть

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 18.


Ответ:

11
Тип Д9 № 213
i
Развернуть

Среди пред­ло­же­ний 12—15 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:

12
Тип Д10 № 214
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

 

Не­смот­ря на со­про­тив­ле­ние Олень­ки, (1) она тас­ка­ла за ней огром­ную папку с ри­сун­ка­ми, (2) даже го­то­ви­ла крас­ки и мыла ки­сточ­ки. Какая жен­щи­на усто­ит перед таким обо­жа­ни­ем? Олень­ка стала дру­жить с Люси, (3) хотя вре­ме­ни на друж­бу у неё было мало.

 

Да и у Люси, (4) при­знать­ся, (5) его было не очень много.


Ответ:

13
Тип Д11 № 215
i
Развернуть

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 16. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


Ответ:

14
Тип Д12 № 216
i
Развернуть

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Часто она за­би­ра­ла Олины ра­бо­ты,(1) чтобы по­ка­зать маме, (2) и взяла слово,(3) что,(4) когда мама на­ко­нец под­ни­мет­ся,(5) Оля на­ри­су­ет её порт­рет.

Люся и сама по­ти­хонь­ку ри­со­ва­ла,(6) но мы ви­де­ли толь­ко её за­го­лов­ки в школь­ном юмо­ри­сти­че­ском жур­на­ле,(7) ко­то­рый,(8) по пред­ло­же­нию Оли,(9) носил на­зва­ние «Дет­ский лепет».


Ответ:

15
Тип Д14 № 217
i
Развернуть

Среди пред­ло­же­ний 10–14 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:

16
Тип Д13 № 218
i
Развернуть

Среди пред­ло­же­ний 12—16 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.