За­блуж­де­ние – это не­пред­на­ме­рен­ное не­со­от­вет­ствие наших суж­де­ний или по­ня­тий ре­аль­но­сти. За­блуж­да­ю­щий­ся все­гда ис­кре­нен, все­гда, как ему ка­жет­ся, утвер­жда­ет прав­ду. Имен­но своей не­пред­на­ме­рен­но­стью за­блуж­де­ние от­ли­ча­ет­ся от

лжи или дез­ин­фор­ма­ции.

В науке за­блуж­де­ние – яв­ле­ние до­воль­но ча­стое. Дело в том, что на­уч­ный поиск со­пряжён с вы­дви­же­ни­ем пред­по­ло­же­ний, до­га­док, ги­по­тез. Учёный на­кла­ды­ва­ет на об­ласть не­ис­сле­до­ван­но­го свои пред­ва­ри­тель­ные пред­став­ле­ния, ко­то­рые ос­но­вы­ва­ют­ся на уже из­вест­ном. Так он на­чи­на­ет ви­деть в изу­ча­е­мом объ­ек­те зна­ко­мые черты. Но эти зна­ко­мые черты могут от­ра­жать лишь одну из сто­рон но­во­го яв­ле­ния. Они во­об­ще могут ока­зать­ся вто­ро­сте­пен­ны­ми, ма­ло­зна­чи­мы­ми для по­ни­ма­ния сути

дела, уво­дить учёного от ис­ти­ны.

Ко­неч­но, узнав о соб­ствен­ной ошиб­ке, ис­сле­до­ва­тель вряд ли ста­нет этому ра­до­вать­ся. Од­на­ко ис­то­рия науки убеж­да­ет, что путь к на­уч­ной ис­ти­не все­гда лежит через за­блуж­де­ния. Мало того, спо­соб­ность по­нять ошиб­ку, пре­одо­леть за­блуж­де­ние поз­во­ля­ет учёному сде­лать сле­ду­ю­щий шаг в своём по­ис­ке. По­это­му ошиб­ки и за­блуж­де­ния имеют боль­шое зна­че­ние для раз­ви­тия науки, играя в целом по­ло­жи­тель­ную роль в про­цес­се на­уч­но­го по­зна­ния.

(151 слово)