Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 684
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «Про­жить жизнь с до­сто­ин­ством »

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Расшифровка записи

Про­жить жизнь с до­сто­ин­ством и по­лу­чить ра­дость че­ло­ве­ку поз­во­ля­ет на­сто­я­щая цель. Если че­ло­век живет, чтобы при­но­сить людям добро, об­лег­чать их стра­да­ния при бо­лез­нях, да­вать людям ра­дость, то он ста­вит себе цель, до­стой­ную че­ло­ве­ка. Если че­ло­век ста­вит перед собой за­да­чу при­об­ре­сти все эле­мен­тар­ные ма­те­ри­аль­ные блага: ма­ши­ну, дачу, ме­бель­ный гар­ни­тур, — он до­пус­ка­ет ро­ко­вую ошиб­ку.

Ставя себе целью ка­рье­ру или при­об­ре­та­тель­ство, че­ло­век ис­пы­ты­ва­ет в сумме го­раз­до боль­ше огор­че­ний, чем ра­до­стей, и рис­ку­ет по­те­рять всё. Не по­вы­си­ли в долж­но­сти — огор­че­ние; не успел ку­пить марку для своей кол­лек­ции — огор­че­ние; у кого-то луч­шая, чем у тебя, ме­бель или луч­шая ма­ши­на — опять огор­че­ние. Еще какое! А что может по­те­рять че­ло­век, ко­то­рый ра­до­вал­ся каж­до­му сво­е­му доб­ро­му делу? Важно толь­ко, чтобы добро, ко­то­рое че­ло­век де­ла­ет, было бы его внут­рен­ней по­треб­но­стью, шло от ум­но­го серд­ца, а не толь­ко от го­ло­вы.

По­это­му глав­ной жиз­нен­ной за­да­чей долж­на быть обя­за­тель­но за­да­ча шире, чем про­сто лич­ност­ная. Она не долж­на быть за­мкну­та толь­ко на соб­ствен­ных уда­чах и не­уда­чах. Она долж­на дик­то­вать­ся доб­ро­той к людям, лю­бо­вью к семье, к сво­е­му го­ро­ду, к сво­е­му на­ро­ду, стра­не, ко всей Все­лен­ной.

(По Д. Ли­ха­че­ву)

Спрятать пояснение

Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

Про­жить жизнь с до­сто­ин­ством и по­лу­чить ра­дость че­ло­ве­ку поз­во­ля­ет на­сто­я­щая цель. Если че­ло­век живет, чтобы при­но­сить людям добро, об­лег­чать их стра­да­ния при бо­лез­нях, да­вать людям ра­дость, то он ста­вит себе цель, до­стой­ную че­ло­ве­ка. Если че­ло­век ста­вит перед собой за­да­чу при­об­ре­сти все эле­мен­тар­ные ма­те­ри­аль­ные блага: ма­ши­ну, дачу, ме­бель­ный гар­ни­тур, — он до­пус­ка­ет ро­ко­вую ошиб­ку.

Ставя себе целью ка­рье­ру или при­об­ре­та­тель­ство, че­ло­век ис­пы­ты­ва­ет в сумме го­раз­до боль­ше огор­че­ний, чем ра­до­стей, и рис­ку­ет по­те­рять всё. Не по­вы­си­ли в долж­но­сти — огор­че­ние; не успел ку­пить марку для своей кол­лек­ции — огор­че­ние; у кого-то луч­шая, чем у тебя, ме­бель или луч­шая ма­ши­на — опять огор­че­ние. Еще какое! А что может по­те­рять че­ло­век, ко­то­рый ра­до­вал­ся каж­до­му сво­е­му доб­ро­му делу? Важно толь­ко, чтобы добро, ко­то­рое че­ло­век де­ла­ет, было бы его внут­рен­ней по­треб­но­стью, шло от ум­но­го серд­ца, а не толь­ко от го­ло­вы.

По­это­му глав­ной жиз­нен­ной за­да­чей долж­на быть обя­за­тель­но за­да­ча шире, чем про­сто лич­ност­ная. Она не долж­на быть за­мкну­та толь­ко на соб­ствен­ных уда­чах и не­уда­чах. Она долж­на дик­то­вать­ся доб­ро­той к людям, лю­бо­вью к семье, к сво­е­му го­ро­ду, к сво­е­му на­ро­ду, стра­не, ко всей Все­лен­ной.

(По Д. Ли­ха­че­ву)

По­яс­не­ние.

ПОЛЬ­ЗУЙ­ТЕСЬ СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИ­МИ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИ­Я­МИ

 

1.  Опре­де­ли­те тему тек­ста.

2.  Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную мысль.

3.  Вы­де­ли­те ос­нов­ные мик­ро­те­мы в каж­дой части тек­ста.

4.  Опре­де­ли­те спо­соб со­кра­ще­ния: ис­клю­че­ние, обоб­ще­ние, упро­ще­ние.

5.  На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние каж­дой части и свя­жи­те их между собой.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния
Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста, от­ра­зив все важ­ные для его вос­при­я­тия мик­ро­те­мы, при­ведённые в таб­ли­це 1 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил более одной мик­ро­те­мы

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста, ис­поль­зо­вав их на про­тя­же­нии всего тек­ста 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия двух мик­ро­тем тек­ста 1
Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия одной мик­ро­те­мы тек­ста,

ИЛИ

эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи
Ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
До­пу­ще­на одна ло­ги­че­ская ошиб­ка1
До­пу­ще­но две ло­ги­че­ские ошиб­ки или более0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за сжа­тое из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК36
Источник: Ти­по­вые эк­за­ме­на­ци­он­ные ва­ри­ан­ты. И. П. ЦЫ­БУЛЬ­КО  — 2013 36 ва­ри­ан­тов