В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жа­ние вто­ро­го пред­ло­же­ния про­ти­во­по­став­ле­но со­дер­жа­нию пер­во­го?

1)  (1) Го­во­ря по-чест­но­му, гор­до­стью нашей семьи долж­на быть сест­ра Люд­ми­ла: она кан­ди­дат наук, ра­бо­та­ет в ар­хи­тек­тур­ной ма­стер­ской. (2) А гор­дят­ся все в доме мной.

2)  — (12) Какая ди­ко­вин­ная па­мять, а! (13) Всё пом­нит, будто вчера читал…

3)  (22) Труд­но разве от­ве­тить на трой­ку? (23) Или за­пом­нить со­дер­жа­ние книги?

4)  (30) Как-то я услы­шал по радио, что, если в семье не­сколь­ко детей, не­хо­ро­шо од­но­го из них вы­де­лять. (31) Я ска­зал об этом ро­ди­те­лям.

За­ме­ни­те слово ПО-ЧЕСТ­НО­МУ в пред­ло­же­нии 1 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

Вы­бе­ри­те вер­ное про­дол­же­ние от­ве­та на во­прос: «По­че­му герой-рас­сказ­чик на­зы­ва­ет свою сест­ру не Людой, не Милой, а Люд­ми­лой?»

Такая форма имени го­во­рит о …

1)  на­тя­ну­тых, от­чуждённых от­но­ше­ни­ях брата и сест­ры.

2)  зна­чи­тель­ной раз­ни­це в воз­расте брата и сест­ры.

3)  же­ла­нии брата са­мо­утвер­дить­ся.

4)  стрем­ле­нии брата уста­но­вить с сест­рой более до­ве­ри­тель­ные от­но­ше­ния.

Среди пред­ло­же­ний 1  — 7 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 4−8 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 27−32 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 11.

Из пред­ло­же­ний 11—12 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние НН опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­се пол­ной формы стра­да­тель­но­го при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

Из пред­ло­же­ний 4—5 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от зна­че­ния при­бли­же­ния, при­со­еди­не­ния, ко­то­рое она придаёт слову

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Отец го­во­рит это ра­дост­но,(1) и свои вос­тор­ги он,(2) как обыч­но,(3) за­кан­чи­ва­ет сло­ва­ми из песни:

— И в воде он не уто­нет,(4) и в огне он не сго­рит!..

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му «гор­дят­ся все в доме» имен­но ге­ро­ем-рас­сказ­чи­ком?»

1)  Он не­обык­но­вен­но спо­соб­ный уче­ник.

2)  Он об­ла­да­ет фе­но­ме­наль­ной па­мя­тью.

3)  Он не­обы­чай­но смел и ловок.

4)  Он млад­ший и лю­би­мый ребёнок в семье.

Ука­жи­те, какое сред­ство ре­че­вой вы­ра­зи­тель­но­сти ис­поль­зу­ет­ся в пред­ло­же­нии 19: «Ниже на две го­ло­вы, а пошёл в на­ступ­ле­ние, ре­шил­ся!..»

1)  про­сто­реч­ная лек­си­ка

2)  эпи­тет

3)  книж­ная лек­си­ка

4)  срав­ни­тель­ный обо­рот

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «го­во­рит ра­дост­но» (пред­ло­же­ние 8), по­стро­ен­ное на ос­но­ве при­мы­ка­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ной кон­струк­ции.

Отец и мама, (1)мне ка­жет­ся,(2) хо­те­ли бы, (3)чтоб я и вовсе не рос. (28)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят,(4) чтоб я на всю жизнь им остал­ся.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 28. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.