Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «(в) яви» (пред­ло­же­ние 26).

За­ме­ни­те раз­го­вор­ное слово «ки­ну­лись» в пред­ло­же­нии 12 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

Какое из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний про­ти­во­по­став­ле­но в тек­сте по со­дер­жа­нию пред­ло­же­нию 6: «Когда-то эта узкая по­лос­ка между са­ра­ем и ого­ро­дом слу­жи­ла нам фут­боль­ным полем, тут мы про­во­ди­ли и нашу дво­ро­вую олим­пи­а­ду»?

1)  (1) Пять лет тому назад я по­след­ний раз видел род­ной дом.

2)  (5) От крыль­ца до сарая тя­нет­ся до­рож­ка, по ко­то­рой я сде­лал пер­вые в жизни шаги.

3)  (7) Те­перь она за­рос­ла вы­со­ки­ми ро­маш­ка­ми, оду­ван­чи­ка­ми.

4)  (9) А на дру­гом конце, у са­ра­ев, сто­я­ли два ши­фер­ных виг­ва­ма мо­ги­кан.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «ши­фер­ные виг­ва­мы» (пред­ло­же­ние 9), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 4.

Среди пред­ло­же­ний 10—14 най­ди­те пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Среди пред­ло­же­ний 5–9 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным уточ­ня­ю­щим об­сто­я­тель­ством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 15. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Среди пред­ло­же­ний 25—29 най­ди­те слож­ные бес­со­юз­ные пред­ло­же­ния. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Среди пред­ло­же­ний 14–19 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми при­да­точ­ны­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

В одном из пред­ло­же­ний 4-7 со­дер­жит­ся слово с че­ре­ду­ю­щей­ся без­удар­ной глас­ной в корне. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

Из пред­ло­же­ний 13—14 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки не за­ви­сит от глу­хо­сти/звон­ко­сти звука, обо­зна­чен­но­го сле­ду­ю­щей после при­став­ки бук­вой.

Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ной форме стра­да­тель­ных при­ча­стий про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ном слове.

Кур,(1) прав­да,(2) тут давно нет. При игре в прят­ки это было самым укром­ным ме­стом,(3) а ве­че­ром туда во­об­ще за­хо­дить бо­я­лись.

На­ле­во от до­рож­ки  — ого­род. Вер­нее,(4) это был сад-ого­род.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ных со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ещё не­дав­но наша улица была де­ре­вян­ной,(1) а те­перь от неё оста­лось два до­ми­ка,(2) окружённых де­вя­ти­этаж­ны­ми ко­роб­ка­ми.

Я прошёлся по ком­на­там,(3) вышел во двор. От крыль­ца до сарая тя­нет­ся до­рож­ка,(4) по ко­то­рой я сде­лал пер­вые в жизни шаги.

В каком фраг­мен­те тек­ста со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му автор-рас­сказ­чик много лет спу­стя пом­нит «самые мел­кие де­та­ли» жизни в род­ном доме?»?

1)  (1) Пять лет тому назад я по­след­ний раз видел род­ной дом. (2) Даже число за­пом­ни­лось  — 28 июля.

2)  (4) Я прошёлся по ком­на­там, вышел во двор.

3)  (6) Когда-то эта узкая по­лос­ка между са­ра­ем и ого­ро­дом слу­жи­ла нам фут­боль­ным полем, тут мы про­во­ди­ли и нашу дво­ро­вую олим­пи­а­ду.

4)  (24) Как счаст­ли­во жили мы в этом доме!

На какой во­прос в тек­сте нет от­ве­та?

1)  По­че­му для рас­сказ­чи­ка вос­по­ми­на­ния о доме  — это вос­по­ми­на­ния о дет­стве?

2)  Пом­нит ли брат рас­сказ­чи­ка о дан­ном им обе­ща­нии?

3)  Как был устро­ен двор, в ко­то­ром про­шло дет­ство рас­сказ­чи­ка?

4)  Все­гда ли ощу­ще­ние сча­стья свя­за­но с ка­ки­ми-либо зна­чи­тель­ны­ми, из ряда вон вы­хо­дя­щи­ми со­бы­ти­я­ми?

Как ха­рак­те­ри­зу­ет рас­сказ­чи­ка ин­фор­ма­ция, за­ключённая в пред­ло­же­ни­ях 6—9?

1)  В дет­стве рас­сказ­чик, как и мно­гие маль­чиш­ки того вре­ме­ни, увле­кал­ся спор­том, осо­бен­но фут­бо­лом, и любил фан­та­зи­ро­вать, играя в ин­дей­цев.

2)  В дет­стве рас­сказ­чик был от­лич­ным фут­бо­ли­стом и по­бе­ди­те­лем школь­ных олим­пи­ад.

3)  Рас­сказ­чик  — че­ло­век изу­ча­ю­щий жизнь и быт раз­ных ин­дей­ских племён.

4)  Рас­сказ­чик  — че­ло­век вы­со­кой эру­ди­ции и од­но­вре­мен­но до­бив­ший­ся вы­со­ких ре­зуль­та­тов спортс­мен.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

1)  От крыль­ца до сарая тя­нет­ся до­рож­ка, по ко­то­рой я сде­лал пер­вые в жизни шаги.

2)  Мы обе­да­ли на кухне, как вдруг что-то тяжёлое уда­ри­лось о землю и стало свет­ло.

3)  Тень бро­са­ет ясень, све­сив­ший свою мо­гу­чую рас­ки­ди­стую крону на забор и сарай.

4)  Когда-то тут была боль­шая ря­би­на, но она под­гни­ла и упала.