Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д29 A5 № 4661
i
Развернуть

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.

1) пет­ляя
2) про­ва­лить­ся
3) про­би­ра­ет
4) вы­дер­жа­ли
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В слове ПРО­БИ­РА­ЕТ ко­рень с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной -БИР-. Все осталь­ные слова с про­ве­ря­мы­ми уда­ре­ним глас­ны­ми в кор­нях.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

 

Источник: Ти­по­вые эк­за­ме­на­ци­он­ные ва­ри­ан­ты по рус­ско­му языку. И. П. ЦЫ­БУЛЬ­КО  — 2013, ва­ри­ант 12/12.
1
Тип Д27 A2 № 664
i

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте  — слово «земля» (пред­ло­же­ние 7).

1) го­су­дар­ство
2) суша
3) мир
4) стра­на

2
Тип Д28 A4 № 666
i

Ука­жи­те оши­боч­ное суж­де­ние.

1) В слове ПРО­ВА­ЛИТЬ­СЯ 11 букв и 9 зву­ков.
2) В слове ЩЕН­КОМ все со­глас­ные звуки твёрдые.
3) В слове ВЫ­ХОД­КИ буква Д обо­зна­ча­ет звук [т].
4) В слове ОХОТ­НИК 3 слога.

3
Тип Д29 A5 № 667
i

Ука­жи­те слово с че­ре­ду­ю­щей­ся глас­ной в корне.

1) пет­ляя
2) про­ва­лить­ся
3) про­би­ра­ет
4) вы­дер­жа­ли

4
Тип Д14 № 668
i

Из пред­ло­же­ний 18—21 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся

её зна­че­ни­ем  — «не­пол­но­та дей­ствия».


5
Тип Д15 № 669
i

Из пред­ло­же­ний 18—29 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом:« В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».


6
Тип Д16 № 672
i

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы пред­ло­же­ния 31.


7
Тип Д17 № 673
i

Среди пред­ло­же­ний 1—7 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


8
Тип Д18 № 674
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые при ввод­ной кон­струк­ции.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся.


9
Тип Д19 № 675
i

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 25. Ответ за­пи­ши­те циф­рой.


10
Тип Д20 № 676
i

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.


11
Тип Д21 № 677
i

Среди пред­ло­же­ний 5—12 най­ди­те бес­со­юз­ное слож­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

При­ме­ча­ние: по типу это за­да­ние 14, но так в сбор­ни­ке.


12
Тип Д22 № 678
i

Среди пред­ло­же­ний 23—26 най­ди­те слож­ные пред­ло­же­ния с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.