В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся смыс­ло­вое про­ти­во­по­став­ле­ние?

1)   (2) Когда-то давно эти вещи были нужны, а сей­час они пы­ли­лись на чер­да­ке и в них ко­по­ши­лись мыши.

2)  (16) Но, ко­неч­но, он никак не мог до­га­дать­ся, что эта чёрная му­зы­каль­ная шка­тул­ка попадёт в пу­стын­ные леса за Окой, в де­рев­ню, где толь­ко одни пе­ту­хи поют, как в Шот­лан­дии.

3)   (19) Шка­тул­ку по­ста­ви­ли на стол и в конце кон­цов за­бы­ли о ней.

4)  (23) Долго потом мы на­сви­сты­ва­ли ме­ло­дии ма­сте­ра Галь­ве­сто­на, а в ста­ром доме с тех пор на­все­гда по­се­ли­лась му­зы­ка…

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово СО­ШЛИСЬ (пред­ло­же­ние 13).

За­ме­ни­те про­сто­реч­ное слово НЕ­ВЗНА­ЧАЙ в пред­ло­же­нии 18 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

Среди пред­ло­же­ний 19−23 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Среди пред­ло­же­ний 17−21 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «ко­фей­ная мель­ни­ца» в пред­ло­же­нии 3, по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 2.

Среди пред­ло­же­ний 7—11 най­ди­те пред­ло­же­ние(-я) с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 19.

В пред­ло­же­ни­ях 20—21 най­ди­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­сах отымённых при­ла­га­тель­ных -ЕНН-, -ОНН-/ -ЁНН- пи­шет­ся НН». Вы­пи­ши­те най­ден­ное слово.

Из пред­ло­же­ния 3 вы­пи­ши­те слово(-а), в ко­то­ром(-ых) пра­во­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «Если после при­став­ки сле­ду­ет глу­хой со­глас­ный, то на конце её пи­шет­ся буква, обо­зна­ча­ю­щая глу­хой со­глас­ный звук».

В одном из пред­ло­же­ний 6—9 есть слово с че­ре­ду­ю­щей­ся без­удар­ной глас­ной в корне. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Как все хо­ро­шие ма­сте­ра,(1) он раз­го­ва­ри­вал с ве­ща­ми,(2) ко­то­рые делал,(3) и пред­ска­зы­вал их бу­ду­щее.

В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Из­ред­ка мы устра­и­ва­ли на чер­да­ке рас­коп­ки,(1) и среди раз­би­тых окон­ных рам и за­на­ве­сей из мох­на­той па­у­ти­ны об­на­ру­жи­вал­ся то ящик от мас­ля­ных кра­сок,(2) то сло­ман­ный пер­ла­мут­ро­вый веер,(3) то мед­ная ко­фей­ная мель­ни­ца времён се­ва­сто­поль­ской обо­ро­ны.

В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) при ввод­ном слове.

Но,(1) ко­неч­но,(2) он никак не мог до­га­дать­ся,(3) что эта чёрная му­зы­каль­ная шка­тул­ка попадёт в пу­стын­ные леса за Окой,(4) в де­рев­ню,(5) где толь­ко одни пе­ту­хи поют,(6) как в Шот­лан­дии.

Как ха­рак­те­ри­зу­ет оби­та­те­лей ста­ро­го дома ин­фор­ма­ция, за­ключённая в пред­ло­же­ни­ях 12—16?

1)  Оби­та­те­ли дома  — люди, увлечённые пред­ска­за­ни­я­ми и та­ин­ствен­ны­ми ис­то­ри­я­ми о за­га­доч­ных су­ще­ствах.

2)  Оби­та­те­ли дома  — люди с живым во­об­ра­же­ни­ем и бо­га­той фан­та­зи­ей, лю­бя­щие ин­те­рес­ные ис­то­рии.

3)  Оби­та­те­ли дома  — люди, лю­бя­щие род­ную де­рев­ню и пу­стын­ные леса за Окой и ин­те­ре­су­ю­щи­е­ся толь­ко этими ме­ста­ми.

4)  Оби­та­те­ли дома  — люди, увлечённые на­род­ны­ми про­мыс­ла­ми, и ма­стер­ство Галь­ве­сто­на ин­те­рес­но им с этой точки зре­ния.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му со вре­ме­нем «ма­стер Галь­ве­стон стал одним из не­ви­ди­мых оби­та­те­лей ста­ро­го де­ре­вен­ско­го дома»?

1)  Ма­стер Галь­ве­стон жил в этом доме когда-то, и ны­неш­ним оби­та­те­лям ка­за­лось, что он и сей­час не­зри­мо при­сут­ству­ет здесь.

2)  Ма­стер Галь­ве­стон был фи­гу­рой та­ин­ствен­ной, и оби­та­те­ли дома его по­ба­и­ва­лись, по­это­му, чтобы за­доб­рить его, на­сви­сты­ва­ли его ме­ло­дии.

3)  Ма­стер Галь­ве­стон пред­став­лял­ся оби­та­те­лям ста­ро­го дома так живо и о нём го­во­ри­ли так часто, что по­сте­пен­но к нему при­вык­ли как к члену семьи.

4)  Ста­рый дом был на­пол­нен ве­ща­ми, сде­лан­ны­ми ма­сте­ром Галь­ве­сто­ном, по­это­му его вос­при­ни­ма­ли как хо­зя­и­на дома.

В каком пред­ло­же­нии сред­ством ре­че­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся оли­це­тво­ре­ние?

1)  (3) Из­ред­ка мы устра­и­ва­ли на чер­да­ке рас­коп­ки, и среди раз­би­тых окон­ных рам и за­на­ве­сей из мох­на­той па­у­ти­ны об­на­ру­жи­вал­ся то ящик от мас­ля­ных кра­сок, то сло­ман­ный пер­ла­мут­ро­вый веер, то мед­ная ко­фей­ная мель­ни­ца времён се­ва­сто­поль­ской обо­ро­ны.

2)  (5) На крыш­ке её была вы­ло­же­на ан­глий­ская над­пись…

3)  (15) Как все хо­ро­шие ма­сте­ра, он раз­го­ва­ри­вал с ве­ща­ми, ко­то­рые делал, и пред­ска­зы­вал их бу­ду­щее.

4)  (21) Это не­ожи­дан­но просну­лась после мно­го­лет­не­го сна и за­иг­ра­ла шка­тул­ка, на­пол­няя дом та­ин­ствен­ным зво­ном,  — даже хо­ди­ки при­тих­ли от изум­ле­ния.