За­ме­ни­те слово «при­гля­нуть­ся» в пред­ло­же­нии 18 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

Ука­жи­те, в каком зна­че­нии упо­треб­ля­ет­ся в тек­сте слово «выбор» (пред­ло­же­ние 32).

Вы­бе­ри­те вер­ное про­дол­же­ние от­ве­та на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик, как и все, на­зы­ва­ет ру­ко­во­ди­те­ля фо­то­круж­ка не по имени-от­че­ству, а по про­зви­щу  — На­чаль­ник?»

Такая форма име­но­ва­ния го­во­рит …

1)  о том, что этот герой за­ни­мал очень вы­со­кое слу­жеб­ное по­ло­же­ние.

2)  об иро­ни­че­ском от­но­ше­нии круж­ков­цев к сво­е­му ру­ко­во­ди­те­лю.

3)  о том, что ру­ко­во­ди­тель поль­зо­вал­ся ав­то­ри­те­том среди круж­ков­цев.

4)  о по­до­бо­страст­ном от­но­ше­нии рас­сказ­чи­ка к герою.

Среди пред­ло­же­ний 1−5 най­ди­те слож­ное бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 2.

Среди пред­ло­же­ний 16−21 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ны­ми при­да­точ­ны­ми. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние ФАР АВ­ТО­МО­БИ­ЛЕЙ (пред­ло­же­ние 25), по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

Ука­жи­те ко­ли­че­ство грам­ма­ти­че­ских основ в пред­ло­же­нии 26.

Среди пред­ло­же­ний 16—19 най­ди­те пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми. На­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

Из пред­ло­же­ний 23—25 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ном, об­ра­зо­ван­ном при по­мо­щи суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­но­го, ос­но­ва ко­то­ро­го окан­чи­ва­ет­ся на -Н, пи­шет­ся НН».

Из пред­ло­же­ний 33—34 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние при­став­ки за­ви­сит от глу­хо­сти/звон­ко­сти со­глас­но­го звука, обо­зна­чен­но­го сле­ду­ю­щей после неё бук­вой.

В одном из пред­ло­же­ний 16—19 есть слово с че­ре­ду­ю­щей­ся без­удар­ной глас­ной в корне, пра­во­пи­са­ние ко­то­рой за­ви­сит от на­ли­чия суф­фик­са -А- после корня. От­меть­те ва­ри­ант от­ве­та, ука­зы­ва­ю­щий номер этого пред­ло­же­ния.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Он вышел,(1) а я стал рас­смат­ри­вать фо­то­гра­фии. Там были раз­ные сним­ки,(2) но все они были чёрно-белые. Го­род­ские пей­за­жи,(3) ло­ша­ди,(4) де­ре­вья…

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) при ввод­ном слове.

— Кра­си­во,(1)  — от­ве­тил я,(2) по­ду­мав.

— Нет,(3) не кра­си­во,(4) а тех­нич­но,(5) ты хотел ска­зать,(6) на­вер­ное? Ну,(7) а эту?  — он по­ка­зал туман.

В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Это,(1) пом­нит­ся,(2) был порт­рет ху­до­го ста­ри­ка,(3) у него было стран­ное лицо. А ещё я вы­брал фо­то­гра­фию ноч­но­го го­ро­да,(4) ко­то­рый был снят свер­ху.

В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «Что озна­ча­ет для ав­то­ра-рас­сказ­чи­ка на­учить­ся фо­то­гра­фи­ро­вать?»

1)  Это озна­ча­ет осво­ить все тех­ни­че­ские воз­мож­но­сти со­вре­мен­но­го про­фес­си­о­наль­но­го фо­то­ап­па­ра­та.

2)  Это озна­ча­ет на­учить­ся со­зда­вать ху­до­же­ствен­ные фо­то­гра­фии.

3)  Это озна­ча­ет на­учить­ся быст­ро фик­си­ро­вать всё, что на­хо­дит­ся во­круг него.

4)  Это озна­ча­ет осво­ить тех­но­ло­гию из­го­тов­ле­ния цвет­ных фо­то­сним­ков раз­но­го фор­ма­та.

Как ха­рак­те­ри­зу­ет На­чаль­ни­ка ин­фор­ма­ция, за­ключённая в пред­ло­же­ни­ях 5—13?

1)  На­чаль­ник  — че­ло­век не­при­вет­ли­вый и не­доб­ро­же­ла­тель­ный.

2)  На­чаль­ник  — че­ло­век не­ров­но­го, пе­ре­мен­чи­во­го на­стро­е­ния.

3)  На­чаль­ник  — че­ло­век, не тер­пя­щий по­верх­ност­но­го от­но­ше­ния к сво­е­му делу.

4)  На­чаль­ник  — че­ло­век, не уме­ю­щий рас­по­ло­жить к себе но­вич­ка и за­ин­те­ре­со­вать его.

Ука­жи­те, какое сред­ство ре­че­вой вы­ра­зи­тель­но­сти ис­поль­зу­ет­ся в пред­ло­же­нии 16: «От тво­е­го от­ве­та за­ви­сит, будем ли мы об­щать­ся по-на­сто­я­ще­му или нам придётся по­про­щать­ся раз и на­все­гда».

1)  фра­зео­ло­гизм

2)  эпи­тет

3)  ги­пер­бо­ла

4)  срав­не­ние