Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 40699
i

Текст, на­чи­на­ю­щий­ся сло­ва­ми «В чем самая боль­шая цель жизни?»

 

Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние. Учти­те, что Вы долж­ны пе­ре­дать глав­ное со­дер­жа­ние как каж­дой мик­ро­те­мы, так и всего тек­ста в целом. Объём из­ло­же­ния  — не менее 70 слов. Пи­ши­те из­ло­же­ние ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст будет про­чи­тан два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Расшифровка записи

В чем самая боль­шая цель жизни? Я думаю в том, чтобы уве­ли­чи­вать добро в окру­жа­ю­щем нас мире. А добро  — это пре­жде всего сча­стье всех людей. Ре­бе­нок любит мать и отца, бра­тьев и се­стер, свой дом. По­сте­пен­но рас­ши­ря­ясь, его при­вя­зан­но­сти рас­про­стра­ня­ют­ся на школу, село, город, всю стра­ну. А это уже боль­шое и глу­бо­кое чув­ство.

Надо быть пат­ри­о­том, но не на­ци­о­на­ли­стом. Нет не­об­хо­ди­мо­сти не­на­ви­деть каж­дую чужую семью, по­то­му что лю­бишь свою. Нет не­об­хо­ди­мо­сти не­на­ви­деть дру­гие на­ро­ды, по­то­му что ты пат­ри­от. Между пат­ри­о­тиз­мом и на­ци­о­на­лиз­мом глу­бо­кое раз­ли­чие. В пер­вом за­клю­ча­ет­ся лю­бовь к своей стра­не. Во вто­ром  — не­на­висть ко всем дру­гим.

Боль­шая цель добра на­чи­на­ет­ся с ма­ло­го. С же­ла­ния добра своим близ­ким, но, рас­ши­ря­ясь, она за­хва­ты­ва­ет все более ши­ро­кий круг во­про­сов. Лю­бовь к людям не долж­на быть без­от­чет­ной, она долж­на быть умной. Долж­на со­еди­нять­ся с уме­ни­ем за­ме­чать не­до­стат­ки как в окру­жа­ю­щих людях, так и в себе, бо­роть­ся с ними. Лю­бовь долж­на быть со­еди­не­на с муд­ро­стью. Муд­рость  — это ум, со­еди­нен­ный с доб­ро­той. Ум без доб­ро­ты  — хит­рость, ко­то­рая рано или позд­но обо­ра­чи­ва­ет­ся про­тив са­мо­го хит­ре­ца. Муд­рость же при­но­сит че­ло­ве­ку доб­рое имя, проч­ное сча­стье и ту спо­кой­ную со­весть, ко­то­рая цен­нее всего.

 

(По Дмит­рию Сер­ге­е­ви­чу Ли­ха­че­ву)

Спрятать пояснение

Рас­шиф­ров­ка за­пи­си

В чем самая боль­шая цель жизни? Я думаю в том, чтобы уве­ли­чи­вать добро в окру­жа­ю­щем нас мире. А добро  — это пре­жде всего сча­стье всех людей. Ре­бе­нок любит мать и отца, бра­тьев и се­стер, свой дом. По­сте­пен­но рас­ши­ря­ясь, его при­вя­зан­но­сти рас­про­стра­ня­ют­ся на школу, село, город, всю стра­ну. А это уже боль­шое и глу­бо­кое чув­ство.

Надо быть пат­ри­о­том, но не на­ци­о­на­ли­стом. Нет не­об­хо­ди­мо­сти не­на­ви­деть каж­дую чужую семью, по­то­му что лю­бишь свою. Нет не­об­хо­ди­мо­сти не­на­ви­деть дру­гие на­ро­ды, по­то­му что ты пат­ри­от. Между пат­ри­о­тиз­мом и на­ци­о­на­лиз­мом глу­бо­кое раз­ли­чие. В пер­вом за­клю­ча­ет­ся лю­бовь к своей стра­не. Во вто­ром  — не­на­висть ко всем дру­гим.

Боль­шая цель добра на­чи­на­ет­ся с ма­ло­го. С же­ла­ния добра своим близ­ким, но, рас­ши­ря­ясь, она за­хва­ты­ва­ет все более ши­ро­кий круг во­про­сов. Лю­бовь к людям не долж­на быть без­от­чет­ной, она долж­на быть умной. Долж­на со­еди­нять­ся с уме­ни­ем за­ме­чать не­до­стат­ки как в окру­жа­ю­щих людях, так и в себе, бо­роть­ся с ними. Лю­бовь долж­на быть со­еди­не­на с муд­ро­стью. Муд­рость  — это ум, со­еди­нен­ный с доб­ро­той. Ум без доб­ро­ты  — хит­рость, ко­то­рая рано или позд­но обо­ра­чи­ва­ет­ся про­тив са­мо­го хит­ре­ца. Муд­рость же при­но­сит че­ло­ве­ку доб­рое имя, проч­ное сча­стье и ту спо­кой­ную со­весть, ко­то­рая цен­нее всего.

 

(По Дмит­рию Сер­ге­е­ви­чу Ли­ха­че­ву)

По­яс­не­ние.

ПОЛЬ­ЗУЙ­ТЕСЬ СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИ­МИ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИ­Я­МИ

 

1.  Опре­де­ли­те тему тек­ста.

2.  Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную мысль.

3.  Вы­де­ли­те ос­нов­ные мик­ро­те­мы в каж­дой части тек­ста.

4.  Опре­де­ли­те спо­соб со­кра­ще­ния: ис­клю­че­ние, обоб­ще­ние, упро­ще­ние.

5.  На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние каж­дой части и свя­жи­те их между собой.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния сжа­то­го из­ло­же­нияБаллы
ИК1Со­дер­жа­ние из­ло­же­ния
Эк­за­ме­ну­е­мый точно пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста, от­ра­зив все важ­ные для его вос­при­я­тия мик­ро­те­мы, при­ведённые в таб­ли­це 1 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил одну мик­ро­те­му

1
Эк­за­ме­ну­е­мый пе­ре­дал ос­нов­ное со­дер­жа­ние про­слу­шан­но­го тек­ста,

НО

упу­стил или до­ба­вил более одной мик­ро­те­мы

0
ИК2Сжа­тие ис­ход­но­го тек­ста
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия тек­ста, ис­поль­зо­вав их на про­тя­же­нии всего тек­ста 2
Эк­за­ме­ну­е­мый пра­виль­но при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия двух мик­ро­тем тек­ста 1
Эк­за­ме­ну­е­мый при­ме­нил один или не­сколь­ко приёмов сжа­тия одной мик­ро­те­мы тек­ста,

ИЛИ

эк­за­ме­ну­е­мый не ис­поль­зо­вал приёмы сжа­тия тек­ста

0
ИК3Ло­гич­ность речи
Ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
До­пу­ще­на одна ло­ги­че­ская ошиб­ка1
До­пу­ще­но две ло­ги­че­ские ошиб­ки или более0
Мак­си­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов за сжа­тое из­ло­же­ние по кри­те­ри­ям ИК1–ИК36
Источники:
Актуальность: Ис­поль­зу­ет­ся в ОГЭ те­ку­ще­го года
Индивидуальный номер (ОБЗ ФИ­ПИ): 57D8C7