Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 37294
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)  Рус­ская берёза! (2)  Ни одно из де­ре­вьев не вме­ща­ет столь­ко на­ци­о­наль­ных по­ня­тий, не рож­да­ет столь­ко об­ра­зов и срав­не­ний. (3)  На­блю­дая в лесу, я понял, что берёза  — это во­ис­ти­ну кре­стьян­ское де­ре­во. (4)  Всмат­ри­ва­ясь в берёзовый лес, в уз­ло­ва­тые его ство­лы, вспо­ми­на­ешь мо­зо­ли­стые, тру­до­вые кре­стьян­ские руки, сно­ро­ви­сто де­ла­ю­щие любую тя­же­лую ра­бо­ту. (5)  Смот­ришь на берёзу, и про­но­сят­ся в па­мя­ти пе­ре­лив­ча­тые де­ре­вен­ские песни, звуки гар­мош­ки, юность, дет­ство, а в душе лю­бов­но об­ни­ма­ешь это де­ре­во, такое близ­кое и до­ро­гое.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых даны вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки пред­ло­же­ний тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Пред­ло­же­ние 1 од­но­со­став­ное на­зыв­ное.

2)  В пред­ло­же­нии 2 до­пол­не­ния столь­ко по­ня­тий и столь­ко об­ра­зов и срав­не­ний яв­ля­ют­ся од­но­род­ны­ми.

3)  Пред­ло­же­ние 3 с при­да­точ­ным опре­де­ли­тель­ным.

4)  Пред­ло­же­ние 4 ослож­не­но обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем и обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством.

5)  В пред­ло­же­нии 5 две грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(1) Рус­ская берёза!  — Одно под­ле­жа­щее с его опре­де­ле­ни­ем об­ра­зу­ют на­зыв­ное од­но­со­став­ное пред­ло­же­ние.

(4) Всмат­ри­ва­ясь в берёзовый лес, в уз­ло­ва­тые его ство­лы, вспо­ми­на­ешь мо­зо­ли­стые, тру­до­вые кре­стьян­ские руки, сно­ро­ви­сто де­ла­ю­щие любую тя­же­лую ра­бо­ту.  — В пред­ло­же­нии два обособ­лен­ных обо­ро­та, де­е­при­част­ный и при­част­ный.

Не­вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки в ва­ри­ан­тах:

(2)Ни одно из де­ре­вьев не вме­ща­ет столь­ко на­ци­о­наль­ных по­ня­тий, не рож­да­ет столь­ко об­ра­зов и срав­не­ний.  — Это не од­но­род­ные до­пол­не­ния, так как они от­но­сят­ся к раз­ным ска­зу­е­мым.

(3)[На­блю­дая в лесу, я понял], (что берёза  — это во­ис­ти­ну кре­стьян­ское де­ре­во).  — Во­прос между ча­стя­ми зву­чит так: понял что? На во­прос «что» от­ве­ча­ет при­да­точ­ное изъ­яс­ни­тель­ное.

(5) [Смот­ришь на берёзу], и [про­но­сят­ся в па­мя­ти пе­ре­лив­ча­тые де­ре­вен­ские песни, звуки гар­мош­ки, юность, дет­ство], а [в душе лю­бов­но об­ни­ма­ешь это де­ре­во, такое близ­кое и до­ро­гое].  — Пер­вое и тре­тье пред­ло­же­ния  — опре­делённо-лич­ные, их ска­зу­е­мые не могут счи­тать­ся од­но­род­ны­ми.

 

Ответ: 14.

Источник: РЕШУ ОГЭ
Актуальность: Со­от­вет­ству­ет де­мо­вер­сии те­ку­ще­го года
1
Тип 2 № 37139
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно опре­де­ле­на грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Рус­ская бе­ре­за (пред­ло­же­ние 1)

2)  Ни одно из де­ре­вьев не вме­ща­ет (пред­ло­же­ние 2)

3)  Берёза  — де­ре­во (пред­ло­же­ние 3)

4)  Вспо­ми­на­ешь (пред­ло­же­ние 4)

5)  Об­ни­ма­ешь де­ре­во (пред­ло­же­ние 5)

Источник: РЕШУ ОГЭ