(1) Историческая география населения — наука, изучающая формирование, размещение и движение населения в разные исторические периоды. (2) Древнейшие торговые пути, связывавшие народы, являются для этой науки одним из важнейших направлений. (3) Эти пути можно сравнить с мощными многовековыми каналами международной информации, которые способствовали взаимопониманию различных народов и культур. (4) Историку важно знать древние торговые пути, чтобы верно реконструировать историческую реальность определённого отрезка времени, «привязать» к географическим ориентирам местообитание народов. (5) От учёного, изучающего этот вопрос, требуется очень долгая и скрупулёзная работа.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
2) Предложение 2 бессоюзное сложное.
3) Первая часть сложного предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.
4) Предложение 4 сложноподчинённое, с придаточным цели.
5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Верные характеристики в вариантах:
(1)Историческая география населения — наука, причастный оборотизучающая формирование, размещение и движение населения в разные исторические периоды.
(4)[Историку важно знать древние торговые пути], (чтобы верно реконструировать историческую реальность определённого отрезка времени, «привязать» к географическим ориентирам местообитание народов). — Предложение является сложноподчинённым, придаточное связано с главным при помощи вопроса знать зачем?, с какой целью?
Неверные характеристики в вариантах:
(2)[Древнейшие торговые пути, связывавшие народы, являются для этой науки одним из важнейших направлений]. — В предложении нет двух грамматических основ, а есть обособленное определение.
(3)Эти пути можно сравнить с мощными многовековыми каналами международной информации, которые способствовали взаимопониманию различных народов и культур. — Сказуемое, выраженное сочетанием слова «можно» и и инфинитива «сравнить» образует основу безличного предложения.
(5)От учёного, причастный оборотизучающего этот вопрос, требуется очень долгая и скрупулёзная работа.
Ответ: 14.



